现在，对于韩愈的观点，我不是反驳，而是增加一点自己浅薄的认识。我觉得传道、授业、解惑不是对老师的单一评判，“为表”也应是重要一条。那么，何谓“为表”？

    在韩愈的理解里，他是把老师和学生的直接接触作为了他观点的前提条件，而我的“为表”认为，老师和学生不一定要直接接触，学生可以通过自己的眼观、耳闻、心领来从周围某个人的身上学到自己想要的东西，取其精华而弃差劣。这就强调了学生的主动性，要随时从别人的身上发现和挖掘对自己有益的东西。当然，对于老师来讲，也就要求了他的学识、品行、习惯和心性必须达到一定程度。这是对老师“为人师表”的最高要求和定义。

    工作了，这点感受就更加深了。在我的理解里，身边的同事几乎都可以成为老师，虽然有接触很深的，有相处而不接触的，也有一言之交的，但是，从他们每个人的身上都可以学到我想要的。人无完人，金无赤足。多看到一个人的优点和与众不同的特质，我们还少了老师吗？

    我向来提倡和力行学生的主动性。虽然在教育体制下，我的学生时代结束了。但是在人生的大舞台上，我始终是一名学生。很好奇，很虔诚地窥探着周围的一切，又从周围的一切攫取我需要的点点滴滴，不知不觉中，我收获了很多。

   “闻道有先后，术业有专攻” 何以为师？相信大家心中早已明了。