昨天修改打印的一份十年前的文章，是关于儿子的，假借之法让儿子观看，也是为了提高他的作文水平；题材是关于父子之前，他小时候受伤的一件事，以及我斥责他的一件事。打印的时候，回顾徘徊，忧思上下，常常不能自己，而扬背在椅。思忖他现在的语言木讷，不多与人交流，也许正是当年我的粗暴简单；又如北京植物园，在楼梯间照相时，他说要这样那样，却不料我竟不耐烦，毛了耸了起来，一顿斥责。这些历历在目的往事，我的那些斥责势必影响着我的骄儿成长吧。

　　哎，有什么办法呢？我愿多多付出以弥补我的过失，前提是不能再有新的过失。敏感而聪慧的儿子，却是最容易受到伤害的，那么这样，我保证自己要多活几年，在他青年、就业、成家时，都能助力，即使就业障碍，有我在，也没有什么不可逾越的。而萦怀不去的，我这样自以为聪明的人，为什么总会那么大的脾气，自为教师教育者，却斥责不断伤人伤己呢？修养不够啊，那年已经四十，怎么还能动怒呢？

　　不过，今天好多了。昨晚值班，今天提前回家沐浴，不太好蒸的米，多用十分钟浸泡，后又多蒸十分钟。父子两个吃完主食，对话也好，不仅是昨天文章的铺垫，而且我回家他又提朋友如何当兵的话题，他很感兴趣，几乎食不甘味吧。昱弟说他对任何事情都不感兴趣，总是不愿交流，他这种情态是什么原因呢？而今后这样的交流方式可以继续，他的倾心要和朋友相处，也应该给予更大的支持，有力对劲的帮助。于此，向晚之际，暮色四合，世界的一切仿佛度入静谧，又是等他放学，无论如何凝视墙上的钟表，一分五分的看，推开窗户一次一次的寻，还是没有他的影子，那渐渐苍茫的夜色和匆匆归家的路人。

　　哎，我的儿子。

　　如此这般成长，昱弟又怎么不担忧呢？甚至想说又止的那样的话：“你太自私，不顾儿子的教育”、“这样下去，不怕会害了儿子吗？”昱弟的担心是正确的，我的急躁与放手都是极端的吧。每每带他出去，以为鼓励他和别人来往说话的那种关爱，其实，也许只是自我有他一丈之侧而不出眼界的享用吧！三年初中学习，也是送错了学校吧！嗨，自以为“学”及“写”为业，有所成就，却忽略了儿子成长教育的方式，是丢了西瓜也要丢了芝麻吧。欣慰的是昱弟的祝愿还好：“才十七岁，塑造自信还来得及。”

　　已经商定，明天中午一块儿赴宴，下午他找同学，后天一家郊游，到野外看个够，像过去我们常常到曾经的学校及河边一样。哎，那是多么清爽飒然的夏风，多么蓬勃明朗的春光，即使是严冬，也是那一望无际的雪野和神奇啊。不，现在，烦恼并不多的儿子，已经平和很多的自己，应该也是人生美好的一段光阴。中午他关门时，回头说：“爸，我上学去了。”“好，儿子。”