某日，早晨送一年级的小苏苏上学。

　　突然，目光被一个妈妈吸引。

　　“你去跟班主任说，你不上学了。我在这等你。”

　　那是一个男生，五年级的孩子。从他的眼神里看到了固执。他就那么睁着双大眼睛，定定的看着自己的妈妈。

　　妈妈打扮的干净利索，此刻她正压抑着自己，即将崩溃的情绪，让她无法给孩子一句温和的话语。

　　妈妈扣着书包不给孩子，一对爷爷奶奶在劝解，试图将书包拿给孩子，书包被奶奶夺过交到孩子手中。“我看你今天敢走！”妈妈说。

　　男孩在奶奶的推动下，挣扎着回到原位。显然，妈妈的话他还是有所畏惧的。

　　“什么道理都跟他讲过了，就是没有用。昨晚那么晚了，妹妹闹着要睡了，让他把需要听写的自己写一下，结果他投机取巧，40个字他只写了20多个……我每天累死了，还要带他妹妹。不知道分担就算了，还每天折磨我。你去跟老师说，不上学了，马上让你爸给你带去上海，你去找工作，看看谁要你！老师都说，像他这样的，还上什么学啊，带回去教吧……”

　　一个二胎妈妈，此时此刻，看似平静却如泣如诉的委屈。我忍不住走过去，轻轻的拍着她的背，告诉她：“其实我们都曾有这样的时刻，过去就好了，先消消气吧！他这么大的孩子，你不让他上学，然后每天在家里的感觉，只会让你更加崩溃啊！”

　　而那个浓眉大眼的男孩，还在定定的看着妈妈。我轻抚着他的肩头，看着那似曾相识的眼神，对他说：“妈妈脾气是不好，但是你也要理解，她带大了你，现在还要带妹妹。妹妹还小，所以妈妈可能现在对她没有什么要求，但是你不一样，你是大孩子了，你们每天上学，老师教过的每篇课文里，都是有道理的，首先要懂得其中的道理，其次才是学习新的知识。作为一个学生，最基本的要求，是完成老师布置的作业，这是没有商量的余地的，也是对老师最基本的尊重。就像爸爸妈妈们去上班，工作是必须完成的，要不你觉得老板会要一个不工作的人吗？”

　　边上的奶奶一直说，孩子要听话，阿姨说的道理奶奶不会说，但是说的都是对的。

　　妈妈在不停的数落，孩子始终一言未发。

　　最终妈妈还是软了下来，硬着头皮跟孩子一起走进校门去找班主任了。我希望老师能对这个妈妈稍微客气一些。我希望我说的一堆废话，孩子能听见只字片语。如果可以我想给这个妈妈，一个拥抱。

　　留守妈妈，留守孩子。这样的家庭环境，本来就会有很多问题。爸爸的缺位，会让妈妈情绪崩溃的频率更高。会让孩子的对抗更严重。就像是一辆小火车失控的冲出轨道，但是妈妈根本不知道该怎么样才能让他回到轨道内。在迷茫的同时，要面对的是老师的指责，爸爸的不理解，以及嗷嗷待哺的小二子。

　　妈妈其实不是超人，她也有无助的时候，也有打不开的僵局。一个被爱滋养的妈妈，或许此刻还能冷静一点。如果是一个长期委屈抱怨的妈妈，其实处境会非常危险，新闻里无数痛心的结果，都是情绪的崩溃的后果。如果有人遇到这样一个妈妈，请善待她，哪怕只是一个路人的一句温暖的话语，也许会带给她一线希望。

　　其实如果只是普通情绪崩溃，都是小事，但愿他们可以平安的过渡这个时期。

　　希望他们可以在崩溃过后，试着去反思，去换位。能将这个僵局打开，回到他们相亲相爱的日子。

　　哪一个妈妈，不是一路跌跌撞撞的在成长？

　　人前的岁月静好，母慈子孝；人后也许就是鸡飞狗跳，一地鸡毛。

　　所以在那些沮丧又无力的时候，请再坚持一下，用爱与亲情去触动孩子的内心，而不是语言及肢体的暴力。后者只有伤害及日益紧张的亲子关系，而前者会有你意想不到的惊喜。

　　我想起了小苏苏还小的时候，一次，因为我的一句话，伤到了大苏苏。

　　我说：谁家好你到谁家去吧！

　　结果是，那天在小区里，来来回回好多趟，才找到他。看到他的时候，他的眼神跟这个男孩的眼神何其相似。睁着双大眼睛，定定的看着我。我想，他只是想看到我的内心，是否还有他想要的温暖吧！

　　我庆幸我们走过了那些荆棘，现在依然有亲密。其实情绪崩溃可以，争吵可以，哪怕是你打孩子几下都没有问题，只要在情绪都慢慢平静的时候，再带着爱去沟通，这样你更了解孩子的想法，孩子也会更理解你的心情。

　　这样就是争吵一次，就算你情绪崩溃一次，但是你们的母子情，或许却更深了。

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