韩 麦

　　（河南省泌阳县文化馆，河南 泌阳463700）

　　少儿处于身心发育的重要阶段，广大家长要把握好时机，培养他们的舞蹈兴趣和技能，借此帮助他们塑造更加优美的形体结构，塑造更加合理的审美观念。不过目前少儿舞蹈教育培训机构较多，资质各异，导致部分少儿很难在舞蹈学习中快速实现突破。今后要在加大对这些训练机构审核力度的同时，倡导他们适当融入群众文化舞蹈，借此优化少儿的训练体验，激发他们的学习自主性。

一、群众文化舞蹈之少儿舞蹈教育培训的特征

少儿舞蹈教育培训班的数量正飞速增长，为了引导少儿塑造合理的审美标准和优美的形体，各位家长要谨慎做出选择[1]。与此同时，相关管理人员要督促这些培训班严守少儿舞蹈教育的规范标准，深切关注少儿身心的变化，把握好对他们的动作训练力度。少儿普遍拥有强烈的猎奇心理和一定程度的模仿能力，在舞蹈学习方面有很大的塑造空间，在实际教育培训中，应该学会灵活加入一些童话内容，演绎一些鲜活生动的动物形象或是科幻角色，创设丰富的故事情境，从而引领少儿仔细观摩，尽量还原教师讲授的舞蹈动作。归纳来讲，就是要在相对简单的舞蹈动作设计中加入一整套或是一部分故事表演，在迎合少儿的童真特性之余，避免和他们的思想产生分歧。

　　究其本质，舞蹈是来源于现实生活的艺术，而群众文化舞蹈则有更深刻的影响意义，可以赋予少儿舞蹈教育更多的启发，帮助他们适时地收集整合舞蹈素材，使设计出的舞蹈动作、内容等更加贴合生活实际，所以说，各个少儿舞蹈教育培训机构必须要做到充分熟悉和灵活应用群众文化舞蹈。具体方法就是预先观察少儿的游戏参与情况和日常行为表现，避免将成人的思想强加给他们之余，基于少儿的真实性、猎奇性特征等来安排教育培训。此外，少儿舞蹈和成人舞蹈相比有着共同点，即将人体作为核心工具，透过肢体语言来传达丰富的思想情感，整个过程属于动态化的艺术表现。不过也有不同点，就是少儿舞蹈的动律更为愉悦明朗，能够深刻反映出少儿群体的童心和童趣，更能够引导他们在生活中挖掘出更多的真善美，展现较强的亲和力。

二、群众文化舞蹈之少儿舞蹈教育培训的必要性

少儿舞蹈教育培训，对于少儿群体的智力培养、道德完善、意志强化、身体素质提升等大有裨益，值得引起广大家长重视。

（一）有助于培养少儿的智力

基于群众文化舞蹈的少儿舞蹈教育培训，可以充分适应学生活泼好动的特征，满足他们感性认识的需要。其主张借助一系列舞蹈动作演练、节奏呈现、娱乐活动组织等，增强少儿的模仿意识和能力，并由此持续加深对外界事物的了解。客观来讲，舞蹈这类动作语言具有无声性，需要少儿结合丰富的想象力和深层次的心灵感悟才能感受到其特殊的内涵，同时基于这些感性认识来促进他们开发创造性的思路。基于此，在实际教学培训中，教师最好不要单纯地示范某一种或是组合式的技巧，而是要同时给予学生适当的时间和空间来进行创新创造，借此激发他们丰富的想象力。这样一来，才能够让每个少儿跳出属于自己的舞蹈风格，使他们由原来的平面形象及时转化成立体形象，带动联想、想象能力深层次的发挥之外，更促进了少儿智力的培养。

（二）有益于塑造幼儿的道德和意志品质

舞蹈艺术还具备整体性特征，特别是少儿舞蹈，需要学生在平常排练或是正式演出时，时刻维持队形和动作的整齐划一状态，借此呈现出整体的美感效果。一旦说任何一个少儿态度不严谨、动作不协调，便会破坏整体的画面美感。而在平常教育中多训练少儿们的步调，则能够帮助他们养成自觉自律的意识，在学会和他人密切合作和交流的同时，时刻注意维持自身动作的协调性和舞蹈整体的美观效果。

　　此外，少儿舞蹈培训还能够培育孩子活泼的性格、坚韧的毅力。目前我国许多少儿都是家中的独生子女，平常受到长辈们的过分关爱，处于公众场合时多会过于害羞或是任性妄为。舞蹈是十分注重和人交际的艺术，实际教育培训期间，教师要充分利用好舞蹈的外向特征，来动员少儿群体进行丰富的表情和动作展现，让他们在多次的训练、演出之后，消除以往胆小、内向的心理状况，并在后续表演活动中持续拓宽视野和思维，形成更强的自信心和更为活泼的个性。所谓台上十分钟，台下十年功。少儿们要在舞蹈表演中有所突破和成就，就必须付出足够多的努力和体验前所未有的艰辛，这对于他们的意志品质来讲，是一个极大的考验。所以说，特别是那些平常过于娇弱羞涩的孩子，更加有必要接受少儿舞蹈培训，借此磨练他们的毅力和性格。

（三）有利于提升少儿的身体和气质美感

舞蹈这门艺术注重动作的科学性和协调性，主张维持表演者的动态造型美感，孩子们接受群众文化舞蹈的少儿舞蹈的培训，将更加有助于锻炼他们身体动作的灵活性和协调性，带动他们骨骼的健康发育，强化个体的消化功能和身体素质等等[2]。如部分少儿存在端肩、驼背等不好的习惯，在对他们进行舞蹈培训教育时，教师要注意时不时地提示和纠正他们的体态，毕竟舞蹈艺术对仪表、举止等有着严格的要求。此外，这样舞蹈教育还可以令少儿们养成自信乐观的心态，保证日后待人接物时表现得更加大方得体，展现出更加活泼健康、美好动人的气质形象，为他们认同中国文化艺术、树立民族自信心和民族自豪感等提供保障。

三、我国少儿舞蹈教育培训的现状

随着少儿舞蹈培训机构的增加，市场竞争趋势愈演愈烈，也引发了各式各样的问题。

（一）舞蹈教育培训机构的资质各异

随着群众文化持续发展，少儿舞蹈培训机构拥有了更大的发展空间，不过实际运营时却也引发了不同的问题，最为显著的莫过于机构教育资质不一现象，部分培训机构甚至还遗留着教育设施不完善、教师素质不达标等严重问题，到头来只会令舞蹈教育培训的实效大打折扣。如部分私家舞蹈培训班资质和条件不达标，却提供较大的优惠力度，无法提供给少儿们足够专业的教育培训和安全保障。

（二）舞蹈培训中带有浓厚的成人化特征

如一些少儿舞蹈培训班的教学内容普遍以歌颂形式为主，这和少儿的实际生活状态有着较大的差距，带有浓厚的成人教育思想和情感特征，无形之中会影响到少儿舞蹈技能和心理素质的完善。尤其是在少儿舞蹈动作编排方面，因为很少涉及到少儿的实际生活，导致他们理解、记忆、重现时显得过于被动无助。希望日后进行舞蹈动作编排时，可以多从少儿的角度考虑指导他们更好地学好舞蹈。

（三）教学的内容和形式不够多元化

许多少儿舞蹈培训班都存在着教学内容、形式单一的弊端，很难集中少儿们的注意力，无法充分调动他们的学习激情，特别是经过机械式灌输之后，会更加挫伤少儿的积极性。今后当大力推广使用多媒体等新兴技术来进行生动演示，方便少儿们直观、完整地把握各个舞蹈的文化内涵，从而激发出更强的兴趣动力去钻研、练习，进而提升舞蹈学习的效率。

四、群众文化舞蹈之少儿舞蹈教育培训的改进措施

（一）加大政府监管的力度，树立健全的管理体系

首先，各个地方政府应该及时加大对少儿舞蹈培训教学的关注度和重视度，及时树立起健全严谨的监管体系，对各个辅导班进行适当地约束管控。如设置专门的法律制度，再配合舆论监督等渠道来优化管理方式，督促少儿辅导班在平常教学中严格自律，想方设法提升教学水平。再就是适当增加对这些培训机构的经费支持，使其有能力及时更新其硬软件设施，优化教学环境，如发现再有检验不达标的培训机构，则立即予以取缔，避免产生任何消极影响。

　　其次，针对少儿舞蹈培训教师提出详细的规范要求，特别是在技术和资质方面，要保证检验合格后再持证上岗。还有就是定期安排这些教师接受更专业、更深层次的实践锻炼，提升教师队伍的综合素质。

（二）维持舞蹈教学的游戏化特征，确保少儿舞蹈的自然效果

结合教育界研究结果分析，针对少儿群体沿用游戏化的教学辅导方式，更有利于调动他们深层次的钻研动力，使他们在演绎不同情节中加深对知识的理解和应用。少儿舞蹈同样如此，培训教师有必要在舞蹈动作编排时加入一些游戏元素，引导少儿在游戏中熟悉舞蹈内容和表现技巧。少儿群体普遍有着活泼好动的性格特征，经常会不自觉地扭动身体、模仿各类动作，积极表达自己的观点。正由于这样，便为少儿舞蹈教学提供了便利。教师要做的就是要在灵活借鉴群众文化舞蹈特征的基础上，配合合理的游戏形式来集中孩子们的注意力，激发他们的舞蹈天赋，诸如多筛选一些现实生活中广受群众好评的音乐，令少儿瞬间产生熟悉感。如《我的身体》、《爱我你就抱抱我》等，教师要预先考虑好要加入何种游戏元素，又要使用什么样的素材等等，在这些背景音乐的引导下，教会少儿领会群众文化舞蹈的内涵和价值观，准确记忆和重现对应的舞蹈动作，展现出舞蹈整体的美感和自然效果。

（三）适当地传授舞蹈技巧，避免和本土群众文化舞蹈特色相冲突

少儿群体普遍拥有较强的理解能力，因此，教师除了设置生动的感知情境和组织有趣的游戏活动之外，还应该适当为学生讲解一系列的舞蹈技巧。归根结底，我国的群众文化舞蹈形式多元，拥有深厚的探索价值[3]。在对少儿进行舞蹈教学时，教师理当适量地加入一些本地群众文化舞蹈的特色元素，并结合学生的生活实际来讲授更多重要的舞蹈知识和表现技巧，借此增强学生的理解和记忆效果，进一步凭借本地民歌和地方特色风俗来展现超凡的舞姿。

五、结语

综上所述，少儿舞蹈教育属于群众文化舞蹈中的基础。希望日后各个舞蹈培训班都可以严格遵守上级的管理体制，在不断更新培训内容和形式的同时，大力融合群众文化舞蹈、现实生活、艺术表现等元素，再配合游戏化的方式来吸引学生前来主动学习。长此以往，营造出和谐愉悦的舞蹈教学氛围，持续改善少儿的舞蹈学习水平，使他们形成合理的审美标准、塑造优美的体形、气质。