李 芬

　　（赣州师范高等专科学校，江西 赣州341000）

一、目前赣州市的家庭教育主要存在的问题

江西省的人口在全国算是人口较多的省份，江西自20 世纪70年代末实行计划生育政策，人口过快增长的势头得到有效遏制。而赣州市是江西省面积最大、人口最多的地级市，随着二胎政策全面放开以来，响应该政策的家庭非常多，因此，二胎模式的父母也还面临着一个更加严峻的问题——二胎时代的家庭教育。经调查分析，目前赣州市的家庭教育主要存在以下几个问题：

（一）留守儿童家庭教育的缺失

赣州市下辖18个市县（区），总体生产能力在整个江西省内高居第二，但赣州市各区县经济发展悬殊较大，截止2020年4月，赣州所有贫困县才全部脱贫摘帽。赣州是全国著名的革命老区，也是全国较大的集中连片特困地区之一，贫困人口众多。近几年，随着赣州交通的迅猛发展，加之赣州连接广东的区位优势，越来越多的年轻人走出赣州到外务工，出现许多父母离开家留下一至两个年幼的孩子在家里交由家中老人照顾的现象。长期的亲子分离，且由于老人受教育程度低甚至为零，教育理念非常有限，因此，对孩子的学业及个性的培养带来较大隐患。

　　笔者所在学校有许多学生均来自农村，大多由自己的祖辈抚养长大，有部分性格较为执拗或是有个性的孩子，其身上出现的一些问题多与家庭教育的缺失有着密切的联系。

（二）唯分数论的片面性家庭教育

《国务院关于支持赣南等原中央苏区振兴发展的若干意见》出台实施八周年来，赣州市深入贯彻发展战略，教育水平已居于江西省前列。但由于赣州市本身人口众多，因此学习竞争的压力也非常大，赣州市的公立与私立学校都非常多，私立学校凭借其先进的教育理念与优厚的待遇吸纳了不少优秀的师资，同时也吸引了许多学生。越来越多的家庭注重培养孩子德智体美全面的发展，但依旧是有不少的家庭存在着唯分数论的现象，让孩子们在课余时间参加了各类辅导班，学生自己带着父母及祖辈的期待，顶着巨大的压力每天进行学习。唯分数论使得家长忽视了孩子的健康成长，也就容易培养出性格有缺陷的孩子。

（三）二胎时代的家庭教育问题

随着我国二胎政策开放以来，越来越多的家庭响应该政策，赣州市属于三线城市，生二胎的成本没有一、二线城市压力大，因此，二胎家庭越来越多。但随着家里多一个孩子的情况出现，两个孩子的家庭教育上难免出现了教育失衡的现象。通过调查发现，许多二胎妈妈纷纷表示：一胎“照书养”，二胎“照猪养”，也就说是在一胎身上花费了较多时间与精力，在二胎身上基本上是任其自由发展。产生这样想法一是因为中国的女性大多都需要上班，在育娃上，确实时间和精力上有限；二是因为中国的应试教育让家长在一段时间内可能都要顾着家中大孩子的学习。因此，花在第二个孩子身上的时间和精力是十分有限的。2015年12月27日全国人大常委会表决通过了人口与计划生育法修正案，全面二孩定于2016年1月1日起正式实施，因此中国的二胎家庭呈现出了家中两个小孩年龄相差较大的现象，如何处理好家中两个孩子之间的关系以及如何平衡好两个孩子的家庭教育问题都是值得认真思考的。

二、日本的家庭教育值得学习和借鉴的地方

日本的家庭大多有至少两个孩子，且由于没有老人帮忙照顾，丈夫上班，几乎全靠妈妈一个人照养。日本有着较高的国民素质，从母亲个人的教育理念到政府的支持，都有可以学习借鉴的方面：

（一）日式责任教养

去过日本的人都会对其干净整洁的环境以及较高的国民素质印象深刻。这与日本人从小接受的家庭教育是密不可分的。从小做家务、书包自己背、处处为别人着想、尽量不给人添麻烦……这些对于每一个日本孩子来说都是理所当然的小事，却往往被我们的很多父母所忽略。中国有许多家庭花了大量金钱送孩子去补习班学习各种文化知识以及参加各种兴趣班，把孩子的行程安排的满满当当，却让孩子失去了自由玩耍的时间。纵观日本的家庭教育，在孩子年幼起就非常重视责任教养，把德智体美劳的锻炼都融入到了生活的各个方面，具体体现在以下几个方面：

　　1.养成好习惯从小时候做起、从小事做起

　　日本人的礼仪教育与食育教育等都是从小就养成的，孩子们在吃饭前后要求说「いただきます」（我开动了）、「ごちそうさまでした」（我吃饱了），意在培养孩子学会感谢与感恩，感谢制作与这顿食物相关的所有人。去电车站或是地铁站时，会发现排队等候的队伍井然有序，哪怕是在发生地震等大灾难面前，无论是坐车还是购物，只要是有人群的地方，大家依旧能够保持冷静排队。

　　2.锻炼孩子的意志力与独立性

　　日本的孩子基本上自己背着书包上下学，除了与日本相对安全的环境有关以外，还在于家长重视对孩子独立性的培养。此外，我们会发现日本的孩子普遍穿得少，笔者留学日本期间曾体验过半个月的Homestay，当时是寒意刚刚褪去的3月初，主人家念小学三、四年级的小男孩都是下半身穿短裤，上半身穿一件薄外套，比大人们都穿得少，问到女主人为何时，女主人说：小孩可以这样穿说明今天身体很健康，如果今天生病了，我们才给他换上长裤。这其实是父母在锻炼其耐寒能力与毅力。虽然这类情况与中国的国情有不同，但是与我们众多父母过度保护、怕孩子受苦受累的育儿观念还是形成鲜明的对比。

　　3.培养孩子的想象力与创造力

　　截止于2019年，已有27 名日本人获得了诺贝尔奖（包括2名美籍日裔诺贝尔奖获得者）。除欧美诸国之外，日本是获奖人数最多的国家。此外，国际信息服务企业科睿唯安（Clarivate Analytics)通过分析专利数据库遴选出全球最具创新力的百强企业和研究机构，可以发现多年来日本一直居于世界前列。许多日本诺贝尔奖的获得者纷纷表示自己有着美好难忘的童年，喜欢探索与阅读，父母在人生中扮演了重要的启蒙和引导作用。我们平日在陪孩子玩耍的时候，常常会因为孩子乱摆弄物品或是弄乱东西而生气，其实这是孩子们在不断探索与尝试，呵护孩子的好奇心，尊重孩子天马行空的想法。需要父母保持一颗童心与耐心，让孩子在游戏中不断地学习创新。创新的发明，就来自于丰富的想象力。

（二）重视传统文化的家庭教育

国家教育部部长陈宝生上任后第二天，便主持召开会议，传达学习习主席的重要讲话:“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代的健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。”家庭教育关乎家训、家教、家风。日本是一个非常重视文化保护的国家，其对文化遗产的保护也几乎是世界上最初最早从政府层面提出保护文化遗产的国家。因此，日本的家庭教育非常重视传统文化：如庆祝传统节日时从服装到食物的悉心准备、日常良好的习惯的身教重于言教、德育教育优先智育教育等，由于中国已迈入世界经济大国，高速运转的生活节奏登使得许多家庭都往往忽视了对中国优秀传统文化的继承与发扬，但是文化是我们安身立命的基地，因此，需要我们大力弘扬和发展。

（三）政府支援政策

日本《教育基本法》规定：在尊重家庭教育的自主性的同时，国家和地方公共团体有责任和义务采取支援家庭教育的必要措施，如向监护人提供学习机会和信息等。具体体现在：给家中孩子处于婴幼儿到青春期的父母提供科学育儿理念学习的机会、组织相关活动促进不同家庭间父母的交流、开展家庭教育研讨会以及向监护人发布科学育儿的宣传资料等，此外，还开展专门面向父亲的讲座。邀请专业人士向父母宣传科学育儿理念，组织父母间的交流与互动，可以让父母们相互学习相互促进，并且有效地减少了母亲育娃所带来的抑郁现象的产生。

　　也就是说，家庭教育不仅仅是每个家庭监护人的事情也是整个国这家的事情，只有从单个的家庭到整个国家齐心重视与落实到位才能真正培养出高素质的孩子。

三、结语

家庭教育对于培养人的生活习惯与能力、对他人的信赖感、形成个人正确的价值观、养成较强的独立性以及良好的社会礼仪都起到至关重要的作用。所谓青年强则国强，家庭教育最大的特点就是其启蒙性，我们既要对国内传统有益的家庭教育理论与实践进行学习、交流与探讨，自然也需要对国外先进的家庭教育理论和实践知识进行学习、交流与探讨，只要是有益、有用的，都应该吸纳。日本和中国同属亚洲地区，思想和文化有很多的相似之处，教育方式和方法有许多可以借鉴使用，通过相互学习，相互促进，从而更好地推进地方家庭教育的发展。