摘要：新时代美术馆事业核心使命是将美育资源转化为大众知识体系，其中公共艺术教育最能体现出美术馆的社会担当。随着社会物质生活日益丰富，精神生活追求也显着越发重要，其中认识美、欣赏美就成了必不可少的部分。美术馆美育越来越受到社会大众的重视，成为大家认识美、欣赏美的重要阵地。通过云课堂的建设来进一步发挥美术馆的美育功能已势在必行。基于此，本文对美术馆公益美育云课堂进行了分析。
关键词：美术馆;公益美育;云课堂
中图分类号：G622 文献标识码：A? 文章编号：1005-5312（2020）26-0192-01? DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.26.135
云课堂的应用更加强调用户的体验管理，对用户的学习过程、资源共享等方面也给予了重视，在传统的美术馆美育功能发挥中，主要是通过广大群众的参观学习得以实现的，而云课堂可以借助各种移动终端随时随地实现美育功能，这也是落实全民美育的重要手段。
一、云课堂
云课堂是基于互联网，采用云计算技术，融入信息化教学手段的创新课堂，是基于移动互联环境满足教师和学生课堂教学互动与及时反馈需求的移动教学课堂。其主要就是借助先进的信息化技术手段来实现教学，并突破时间与空间的限制，满足学习者的个性化需求。在美术馆的公益美育过程中，应用云课堂能够借助云平台这一载体更好的发挥美术馆的美育职能，促进广大艺术爱好者美育认识提高，更快更便捷的让美术馆美育职能走进每一个家庭。
二、美术馆资源与美育活动
美术馆资源具体指的是，陈列在馆内众多的美术作品及其所展现给参观者的展览和美术馆从业者艺术认知水平的展示。在当前社会的建设过程中，进入美术馆参观学习已经成为人们的一种重要生活方式，从美术馆中获得的精神熏陶也能够陶冶大众的情操，并且不断提高大众们的审美能力。在美育活动的开展中，美术馆陈列的众多作品可以让学习者很好地通过视觉、触觉甚至听觉来和艺术作品对话，通过这样的艺术培养和熏陶也能够进一步提高美育效果。相比于传统的课堂教学，利用美术馆这一文化艺术载体开展美育活动更具有实践性，并且美术馆还可以作为课堂教学的重要延伸，不仅是空间上的延伸，也是知识上的延伸，帮助学习者拓宽眼界，丰富自身的知识储备。
三、美术馆公益美育云课堂的应用
1.借助云课堂的现代技术性开展美育。云课堂的建设主要是依靠当前先进的技术环境，在云计算、互联网、虚拟技术的支持下，云课堂这一教学形态已经成为现代教育教学活动中的一种重要方式，并且受到广大学子的青睐。在美术馆公益美育中，必须要利用现代化技术手段，借助PC机、iPad、智能手机、互联网等技术媒介，并利用相关网络平台将育人内容直观的展示给学习者。因此，在云课堂的建设中可以将美术馆中陈列的美术作品扫描到电子数据库中，每一幅作品的作者、作者资料以及作品创作背后的故事可以跟随作品被录入到平台中的数据库里，学习者从电子终端观看某一幅作品時还可以看到有关作品的资料，结合作品背后的故事也能够对这一幅美术作品有着而更加深层次的理解。
2.借助云课堂的跨时空性开展美育。美术馆的美育功能始终存在，传统的美育方式无非就是组织广大艺术爱好者进馆参观，并且通过讲解服务人员的讲述来了解作品背后的含义，这种教育方法往往只能够给学习者留下较短的印象，而云课堂的跨时空性能够穿越空间，突破美术馆这一空间局限，通过云计算、物联网技术和虚拟技术的应用，借助云平台可以让学习者从平台中获取学习内容，美术馆作为平台的管理房，也可以随时随地的将各种美术作品材料上传到平台上，并且进行实时的更新，保证学习者可以随时掌握到更多优质美术作品材料，完全打破了地域、空间的限制。目前，云平台的建设越加完善，并成为信息技术时代下具有先进性以及创新性的教学平台。
3.借助云课堂的共享性开展美育。云课堂教学环境下的美育活动还具有共享的特征。美术馆传统的美育活动开展过程中，其主要是依靠美术馆展览作品来吸引学习者，并发挥美育功能，可以说美育条件相对受限。以2019年举办的《第十三届全国美展国画展展区》为例，本展览共展出30天，每天的参观人数在一万左右，总累计参观人数三十余万，参过过程中排起参过百米长队，由此可见，如此好大的国家性美术展，真正能走近美术馆参观的人寥寥无几，这种传统的展览参观模式已经不能满足现有广大群众的需求。还有就是广大艺术爱好者在参观学习过程中，片面依赖自己的眼睛和讲解人员的讲述，无法真正切身感受美术作品中的美育功能。而借助云课堂，美术馆可以将众多作品上传到数据库当中，让更多的人更快更便捷的去认识和欣赏艺术的美。除了自身美术馆的众多馆藏以外，还可以联合其他小型美术馆来扩展资源。
综上所述，美术馆的公益美育云课堂建设是现代信息社会发展的需要，是满足学习者个性化需求的重要手段，各地的美术馆应该提高重视，加强对互联网、云计算、大数据等先进技术手段的应用，以便更好的发挥美术馆的美育职能。
参考文献：
[1]卢小陶，丘苑，吴译怡，卢美莲.云课堂教学文化的内涵、特征及生成路径[J].教学与管理，2019（04）：5-8.
[2]林凯.美术馆公共美育的调研和实施思考[D].北京：中国美术学院，2015.
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