摘要：近些年，随着国家经济文化的繁荣与发展，群众文化与生活也发生了翻天覆地的变化。群众在受到基层群众文化的传播和教学领域里，开始重视自身的艺术修养和音乐基础知识，渐而越来越多的人参与到声乐艺术的活动当中。在群众文化的开展中，老百姓用自己的方式积极参与和亲身体验声乐艺术的无穷魅力，用歌声赞美祖国、赞美家乡、赞美生活与美好未来。作为一名文艺工作的传播与教学者，目前，为了群众声乐的提高与普及，本文就基层群众声乐艺术辅导教学的思考进行分析。
关键词：基层;群众;声乐艺术;辅导教学
中图分类号：J616-4? 文献标识码：A??? 文章编号：1005-5312（2020）23-0141-01? DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.23.095
我们在积极开展群众文化活动的领域里，声乐艺术起到了重要的推动作用。在此过程中，政府的大力支持加上广大艺术工作者的推广和声乐艺术辅导，使人们更多的了解和掌握了声乐艺术知识。由此，为让广大群众积极的参与到声乐艺术的活动中来。文化馆也积极开展和改进声乐艺术的辅导模式，采用相应辅导教学方式，增强人们对声乐艺术相关知识认知度，使声乐艺术于未来时期得到更好的發展与展现。
一、声乐艺术在群众文化活动中的重要意义
基层群众声乐艺术是跟随历史发展进程而逐渐形成的。随着当今社会人们生活水平的不断提升，群众对精神文化有了新需求，由此很大程度的推动了基层群众声乐文化生活进程。声乐艺术起源于生活，来源于大众，也普遍受到群众的欢迎，在当前人们精神生活中占有重要地位。在声乐艺术中，独唱、合唱、对唱等声乐艺术具有广泛的群众基础性，其展现形式也非常淳朴、自然，不仅可以满足人们视觉与听觉感受，还可以帮助人们提升自身审美观念。在我国文化事业的创新、发展和推进下，各地文化馆、艺术团队等纷纷跟随国家发展脚步，积极举办各种声乐艺术活动，并在此过程中不断有群众加入到演唱队伍中。当前社会文化演出中出现的群众声乐演唱频率越来越高，有效的提升了群众文化，为群众增添了文化艺术气息的同时，增加了人民敬党爱国的情怀，加强了我国民族团结和凝聚力。由此看出，声乐艺术在群众中的推进，有效促进了我国精神文化建设，为我国声乐文化艺术发展打下了坚实基础。
二、基层群众声乐艺术辅导教学中存在的问题
我国群众声乐艺术参与者的实际情况：群众声乐学员年龄与群体结构及身份地位都具有较大差异，因而相对应的辅导教学并未满足各界及各层次声乐爱好者体验需求，简单来说就是群众声乐艺术辅导方法反复且单一，经常使用几首固定的曲子作为辅导，从群众角度来看其辅导局限性较大。其次，大部分群众声乐艺术辅导教学并没有专业的声乐理论指导，仅存在于群众聚集练习歌唱，这也使得声乐艺术理论发展与实践相互脱轨。正因上述因素，群众声乐艺术辅导并不具备专业性，也没有为群众提供一个展示自我的机会。且相较于专业表演团队来说，群众声乐艺术并不具备更多的发展空间，这也挫败了一些声乐爱好者的积极性与主动性。
三、群众艺术辅导教学的方法
1.??? 注重基层群众声乐民族区域性。中华民族大家庭中有56个民族，每个民族区域的声乐艺术文化都有所不同，所以在基层群众声乐辅导教学中，应具体体现当地区域特色，如民族歌曲、地方戏曲、民间艺术声乐等都是群众声乐艺术辅导教学中可采用的声乐要素。实际上，群众声乐艺术具有一定的陶冶情操、情感沟通等作用，它自身以审美、享受为基础需求，群众在艺术标准和内容上达成统一、融合即可，区域性群众声乐可以有效促成这一点，在声乐艺术辅导教学中起到亲民、融合作用，有效增加了群众声乐艺术感染力。
2.??? 加强基层群众声乐艺术的技术训练。群众声乐并不是不具备理论知识和技术，而是很少有辅导者注重其技术应用。群众声乐辅导教师应在声乐发声、音乐理论知识上进行一定的知识传授，让参与者与学员都清楚了解身体发声器官与变声原理，除此之外，辅导者还应教导学员们如何在演唱过程中注重和练习基本的口型、气息、音准、节奏、形体、发声、表情和演唱等。
3.??? 演唱的风格及形式。群众声乐艺术发展重在群众热忱度与参与度，单一形式的声乐辅导很快会导致人们感觉枯燥乏味，由此在群众声乐艺术辅导教学中，演唱风及格形式都不能太单一化，要采用多元化风格和形式来满足不同群众精神层次追求。为此，声乐辅导教师必须找准教学定位，可以将地方戏曲、民族声乐、西洋声乐等不同形式的歌曲都融入进来，为学员提供更多的学习方式和选择。
四、结语
总而言之，我国社会发展新时代的到来，越来越多的声乐爱好者参与到演唱队伍中，也正因有了广大群众的参与，声乐艺术才能紧密的与人民群众联系到一起。群众声乐艺术辅导教学旨在丰富人民精神文化生活，推动群众声乐艺术发展，让声乐更加贴近群众，让艺术真正渗透到群众艺术理念中，让声乐艺术扎根基层人民生活，为我国人民生活带来新层次的精神享受，由此提升群众文化素养。
参考文献：
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