摘要：在中职舞蹈教学中，为了更好地培养学生的舞蹈专业素质，培养优秀的舞蹈专业人才，就需要落后的教学理念和教学模式进行创新，除了必要的理论知识讲解，舞蹈技术动作训练之外，还应该引导学生进行鉴赏学习，这才能真正把握舞蹈教学的本质，对学生的舞蹈鉴赏能力进行培养，促使他们深刻感受舞蹈艺术之美。在实际教学过程中，中职美术教师要首先明确学生舞蹈鉴赏能力的培养要点，关注促进学生人文素质的培养，要在各个教学环节中有机渗透，从而获得更好的教学效果，促进学生的美术素养得到发展。
关键词：中职;舞蹈教学;舞蹈鉴赏能力;培养
中图分类号：G633. 951
文献标识码：A
文章编号：1005-5312 （2020） 20-0246-01
一、引言
以肢体语言来传情达具有美感的艺术表演就是舞蹈，舞蹈是世界上全人类智慧的结晶。舞蹈需要一代代的传承，确保舞蹈艺术的独特魅力能够深刻地熏陶学生情感。为了更好地传承和发展舞蹈文化，中职舞蹈教学必须要确保良好的教学效果，特别是要关注对学生的舞蹈鉴赏能力进行培养，而不是一味地进行舞蹈技能的训练，必须要引导学生对舞蹈作品进行鉴赏发内心，鼓励他们表达自己的观点和看法，这样才会促使学生对舞蹈艺术产生更多的认识，在舞蹈学习中更好的表现美和创造美，提高美术专业水平。
二、明确培养中职学生舞蹈鉴赏能力的要点
第一，明晰舞蹈艺术的特征。
舞蹈美感的来源是其本质内涵，所以在对学生进行舞蹈鉴赏能力培养的过程中，明晰舞蹈的特征是非常关键的，这样才能真正把握舞蹈艺术的核心内涵。如果缺少了舞蹈的特征，观众即使是欣赏完了一段精彩绚丽的舞蹈，也不能感受其中的深厚情感，不会在心中留下深刻印象，难以获得真正的审美享受。所以中职舞蹈教师一定要引导学生注重把握舞蹈艺术的特征，包括音乐性、动作性和情感性等等，可以从这些方面对舞蹈进行鉴赏，这样才能真正感受舞蹈艺术的美感①。
第二，欣赏舞蹈调度和舞台陈设。
舞蹈调度主要包括舞蹈路线、画面等方面，与音乐节奏、肢体语言等等共同构成了舞蹈艺术的整体，所以教师应该注重引导学生从这方面进行舞蹈鉴赏分析。另外，舞台陈设也是不容忽视的，应该对舞台的灯光、服饰、造型等细节进行分析，感受舞蹈艺术设计者的美学思想。
三、优化舞蹈教学过程，促进入文素质的培养
舞蹈艺术中蕴含着丰富的美感，但只有学生具备一双善于发现美的眼睛，才能真正对这些进行深刻感知，所以需要对学生的人文素质进行培养，这样他们的舞蹈鉴赏能力也会随之得到培养和发展。即使是面对同样的事物，不同的人们也会对其产生不一样的看法，只有具备良好人文素养的人，才能发现其中蕴含的美感，否则也就只能看到事物本身的表面。因此，中职美术教师需要对舞蹈教学过程进一步的优化，灵活选择运用多样化的教学方式方法，比如可以首先介绍舞蹈作品的创作背景，然后再正式开始舞蹈技能的教学，这样有助于帮助学生提高对舞蹈的理解，深刻体会其中表达的深厚情感，获得更好的教学效果②。
另外，学生是教学中的主体，教师还可以组织学生开展分组讨论交流活动，自由表达对舞蹈作品的看法，大家相互补充，相互借鉴，相互启发，在活跃和谐的课堂氛围下，一定会有助于潜移默化地提高学生的舞蹈鉴赏能力。比如，可以引导学生讨论一下我国各种民族舞的特点，比如傣族舞就是婀娜多姿、节奏平缓的，体现着外柔内刚的内涵，而維吾尔族舞蹈则体现了灵动之美，节奏比较明快，更擅长用手腕、脖子等部位来表现舞蹈动作，蒙古族舞蹈则是大开大合，体现了草原人民豪放、粗犷的性格特征。
四、在各个教学环节中有机渗透，促进学生深入感知
舞蹈鉴赏能力是学生对舞蹈艺术认知的深化体现，所以在平时的教学过程中，教师应该注重对学生加强感知，才能慢慢提升这方面的能力，随着学生对舞蹈的鉴赏经历不断增多，量变引起质变，在舞蹈鉴赏能力上一定会得到飞跃，达到厚积薄发的良好效果。因此，中职舞蹈教师应该在各个教学中都要注重舞蹈鉴赏教学方面的渗透，引导学生剖析舞蹈中的深刻蕴意，还要关注细节，从一言一行中对学生的思想情感进行熏陶，从最普通的言行举止中，引导学生感受舞蹈表演中的深刻蕴意③。教师作为教学中的重要引导者，在前期可以通过正常的形式进行教学，然后逐渐引导学生从细节中领悟舞蹈的美感，把握其中的精髓，提高学生自身审美素养，更好地鉴赏舞蹈，享受舞蹈，并创作舞蹈。
五、结语
总之，在中职舞蹈教学当中，培养学生的舞蹈鉴赏能力是非常重要和关键的，教师在这方面应该引起足够的重视，要训练学生的舞蹈表演技能，同时引导他们进行舞蹈艺术的欣赏，挖掘其中的深厚情感，从而增强学生的人文素质，促进舞蹈专业水平的提高。
注释：
①杨帆.浅谈中职舞蹈教学中学生舞蹈鉴赏能力的培养[J].长江丛刊，2017 （24）：31.
②唐莉霞，中职舞蹈教学中提升学生的舞蹈鉴赏能力的策略[J].明日风尚，2017 （23）：210.
③刘惠珍，中职舞蹈教学中提升学生舞蹈鉴赏能力的策略[J].现代职业教育，2017 （32）：36 37.
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