占伟

　　摘要：随着素质教育的发展，音乐审美教育在教育领域中的重要地位日益突出，如何实现音乐审美教育与学生管理工作的融合發展已经成为当前教育工作的重中之重。这就要求广大教育者必须要转变传统的教育理念，充分认识到音乐审美教育对学生管理工作的辅助作用和积极影响，找出二者的融合点和衔接点，结合学生的实际情况制定针对性的教育方案，从而促进学生的全面发展。本文立足于高职高专院校，阐述了高职高专院校学生管理工作与音乐审美教育的融合策略，仅供大家参考。

　　关键词：高职高专院校;学生管理;音乐审美教育;融合策略

　　中图分类号：G711

　　文献标识码：A

　　文章编号：1005-5312 （2020） 20-0244-01

　　经实践研究表明，在高职高专院校学生管理工作中渗透音乐审美教育，对于增强管理效果具有重要的影响和意义，音乐审美教育的融入，不仅丰富了管理工作的内容和形式，而且还有助于强化学生的自我认知能力和审美体验，这对提高学生的综合素质是极其重要的。

　　一、必要性

　　1.有助于提升学生的生活品味。首先，从音乐审美教育的本质内涵上来看，音乐审美教育既属于艺术教育的一种，又属于素质教育的一种.因此具有较强的审美价值和教育价值。通过音乐审美教育，学生能够受到音乐艺术的熏陶，在强化学生审美情趣的同时，也提升了学生的艺术品味，促使学生能够获得更多美的体验和感受，这对净化学生的心灵是极为有利的。其次，从音乐审美教育的形式上来看，音乐审美教育更加注重对学生情感共鸣的激发，促使学生在接受管理的过程中能够获得丰富的情感体验，在为学生管理工作注入生命力的同时，也升华了学生的人生感悟，从而达到了“润物细无声”的效果。

　　2.有助于提高学生的道德修养。音乐审美教育主要是借助多样性的音乐素材丰富学生的审美体验，促使学生能够感受到生活中的真善美，以此提高学生的道德修养。在音乐审美教育的过程中，不论是音乐素材本身还是创作背景都蕴含着丰富的艺术文化，这种艺术文化主要来源于人们对生活的感悟，同时也是对真善美的向往与追求。在这种艺术理念的影响下，学生的道德修养和思想品质会得到显著的提升，这对强化学生管理的整体效果是十分重要的。

　　3.有助于培养学生的健康心理。在竞争形势日益激烈的今天，高职高专院校学生面临着巨大的心理压力，如果不能为其提供有效的排解方式，势必会衍生出许多心理问题，这对学生的健康发展是极为不利的。而音乐审美教育的渗透，不仅能够缓解学生的心理压力，而且还能为学生提供更多发泄不良情绪的渠道，从而帮助学生形成健全的人格和健康的心理，进而为实现学生的个人价值奠定了良好的基础。

　　二、有效策略

　　1.借助音乐文化构建和谐校园。我国的音乐文化历史悠久，虽然在音乐内容和形式上发生了巨大的变化，但是音乐文化的本质却始终未曾改变。不论是传统音乐还是现代音乐，都讲究的是“和谐统一”、“尽善尽美”，在众多审美元素中，人们总是能够感受到和谐的美好。一方面，学校需要不断完善音乐基础设施，设置专门的演奏室、舞蹈室、声乐室等，通过多样性的渠道渗透音乐文化，以此强化学生的理解和认识，从而促进学生音乐素养的提升。另一方面，学校需要将学生管理活动与音乐艺术活动相结合，通过组建多样性的艺术团队对学生进行管理，在管理的过程中，教师需要将音乐文化渗透到其中，促使学生能够在音乐学习的过程中体会其文化内涵，在思想升华的过程中形成正确的思想观念和行为意识，从而促进学生管理工作质量的显著提升。

　　2.通过音乐鉴赏提高学生素质。教师可以通过为学生提供多样性的音乐素材来丰富学生的审美体验，促使学生在欣赏的过程中感受到生活的美好，从而丰富学生的审美体验，进一步为强化学生的审美能力和辨别能力奠定良好的基础。其次，教师可以借助音乐内容渗透德育教育，促使学生在音乐欣赏的过程中能够树立正确的思想观念和行为意识，从而促进学生道德素养和文化修养的显著提升。

　　3.利用音乐表演鼓励学生创新。此外，广大教师还应该借助音乐表演鼓励学生积极创新，为学生提供充足的想象和创作空间，以便更好地满足学生的个性化发展需要，从而增强学生管理的整体效果。为此，广大教师需要为学生提供自我展示的平台，鼓励学生积极参与社团表演，让学生通过表演的方式创造美、感受美，争取在强化学生审美情趣的同时，也能拓展学生管理渠道，从而获得事半功倍的效果。

　　三、结语

　　综上所述，音乐审美教育作为素质教育的重要组成部分，对于强化学生的审美情趣和道德品质具有重要的影响，将其渗透到高职高专院校学生管理工作中，不仅能够促进管理效果的显著提升，而且还能实现学生的全面发展。不断丰富学生的审美体验，争取在提高学生综合素质的同时，也能构建系统的学生管理体系，从而更好地实现学生管理工作的根本目标。

　　参考文献：

　　[1]黄金子.如何在高职院校学生管理工作中渗透音乐审美教育[J].知音励志，2017 （03）.