刘茜

　　摘要：在素质教育不断提升和进步的背景下，我国音乐教育事业也得到了极大的进步和发展，特别是正在新课程改革实施之后，我国音乐教育水平更是得到了質的飞跃，目前，我国多数高校已经开始在钢琴教学中实施即兴伴奏课程，与传统教学相比，即兴伴奏更能促进学生的学习兴趣，也能让学生自身的艺术修养和综合素质得到不断的提升，本文主要针对钢琴即兴伴奏的教学过程中存在的问题进行了简单的分析，并在此基础上给出了建议，希望本文能为相关从业人员带来一定的帮助。

　　关键词：钢琴教学;即兴伴奏;编配问题;建议

　　中图分类号：G642;J624. 1-4

　　文献标识码：A

　　文章编号：1005-5312 （2020） 20-0078-01

　　一、引言

　　钢琴中的即兴伴奏泛指在不使用伴奏的情况下，钢琴弹奏者即兴为演唱者提供具有实际意义的伴奏，即兴伴奏在钢琴曲中能起到一定的补充作用，钢琴的即兴伴奏目前作为一门比较新颖、独立且综合的课程，在高校音乐专业教学中越来越受到教师与学生的追捧，但是，在音乐教师的日常教学过程中，即兴伴奏仍然存在很多亟待解决的问题。

　　二、钢琴即兴伴奏在教学过程中存在的问题

　　首先，部分音乐教师在钢琴即兴伴奏的认识上还存在一定缺陷，部分教师虽然意识到即兴伴奏在钢琴教学中的重要性，但是，在日常的实际教学过程中仍然没有重视该课程的运。目前，部分高校依旧采用传统的教学方式对钢琴课程进行授课，即兴教学并没有与钢琴教学进行有效的结合，这样一来，学生的钢琴知识和相关技能并不能得到有效的培养。

　　其次，钢琴在非专业院校只是作为选修课存在，钢琴课程的设置并不全面，而钢琴的即兴伴奏主要是对钢琴编配技巧进行讲解，因此，一方面钢琴教师也没有办法将钢琴伴奏的作用最大化发挥出来，另一方面，学生也没有充足的时间完成钢琴即兴伴奏的学习，此时，学生也没有办法全身心投入到钢琴即兴伴奏的学习中。

　　最后，教师在利用即兴伴奏进行教学的过程中，过度追求“即兴”而忽略了即兴伴奏具有创造性，因此，部分教师在教学过程中，往往会忽略钢琴奏谱写作以及基本功方面的练习，这个时候被教师忽略的还有即兴伴奏的创造性，加上部分教师在教学中，将钢琴创作灵感和创作能力作为教学重点开展教学活动，部分基础较为薄弱的学生，并不能吸收和理解，这也是导致学生钢琴水平良莠不齐的主要原因之一①。

　　三、钢琴即兴伴奏编配建议

　　1.对现有教学方式作出改变。实际上，要想即兴伴奏教学方式取得突破性的发展，有关部门必须对当前钢琴教学模式作出相应的调整。教师应该结合学生实际需求与当前学习情况，将即兴伴奏与钢琴教学课程进行有效的整合，只有让教师和学生认识到即兴伴奏在钢琴教学中的重要性，另外，相关工作部门还应该优化钢琴课程的排课，可以将钢琴即兴伴奏课程与钢琴基础课程和专业课程进行有效的结合，这样，学生通过教师的专业指导，能够长时间的进行练习和训练，能进一步提高学生的即兴伴奏能力。

　　2.教师应该适时培养学生的发散思维。钢琴即兴伴奏作为一种即兴的钢琴谱创造，融合了写作、作曲和曲式等方面的内容，即兴伴奏能很好的彰显弹奏者的技术水平和个性审美，因此，为了方便弹奏以及编配者的创作，教师在教学过程中应该重视对学生的发散思维和创作思维进行培养②，因此，教师在进行钢琴即兴伴奏课程教学时，应该对课程进行科学的编排，这样才能使学生在学习过程中交流不同的看法，同时，教师还应该鼓励学生进行创造性的编配，并且应该积极去引导学生，让他们可以根据乐曲背景、思维变化进行创造性的创作，这样养有助于提升和启发学生在钢琴感觉的创作方面的能力。

　　3.及时扩充教学内容。在对教学方式作出相应调整的基础上，教师还应该及时对教学内容进行扩充和补充，这样能有效扩充教学范围，进而达到提高教学质量的目的，实际上，教师最好能结合现有教学情况，制定一个统一的即兴伴奏教学，统一的即兴伴奏教学能帮助教师，更准确把握钢琴内容的整体范畴，从而能更准确的制定教学目标③。其中，教学目标应该包括对钢琴伴奏音型的分析、各种钢琴歌曲和声的选用和编配、钢琴伴奏音型的应用以及具体演奏方法的分析、歌曲体裁、歌曲曲式的分析方面，最后，教师在课堂上应该积极引导学生进行大胆的即兴演奏尝试，并且应该多给学生进行伴奏实践的机会，这样能促进学生在钢琴创造能力方面的培养和提高。

　　括而言之，在钢琴教学中合理运用即兴伴奏，不仅能促进教师与学生之间的交流，同时，还能让学生钢琴专业技术和欣赏水平得到有效的提升，但是，教师在钢琴教学过程中，一定要注意理论知识与实践知识的结合，并且应结合实际情况，对教学方式作出调整，及时扩充自身教学内容，教学中教师还应该注重学生发散思维的培养，只有这样才能从多个方面培养专业的钢琴人才，同时，这对不断完善和提升我国钢琴教育水平也有着极为重要的现实意义。

　　注释：

　　①陈一矩.钢琴教学中即兴伴奏编配问题与建议[J].黄河之声，2018（03）：90.

　　②徐晶.钢琴教学中的即兴伴奏探究 以三首经典红歌为例[J].当代音乐，2015 （19）：72-74.

　　③赵俏.钢琴教学中即兴伴奏编配问题分析[J].北方音乐，2014（03）：18-18.