胡芳

　　摘要：近年来，由于国家教育体制改革的指导方针日益完善，艺术教育也越来越受到大家的重视。大学生艺术团是开展艺术教育的主要载体，正迅速发展成为全国各地高校校园文化的重要组成部分，以艺术实践活动为纽带，对艺术教育和艺术活动进行资源优化配置，与校外景区进行演艺项目实践合作，传承中华优秀艺术文化，服务地方经济文化建设，带动当地文化产业发展。本文主要以高校艺术团为主要研究对象，对已经合作项目的管理与建设上进行深入调研，把建设过程中存在的问题作为切入点，从中寻找校企合作的可持续发展战略，开辟大学生艺术团与企业合作的新模式。

　　关键词：艺术团;实践;发展;管理

　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2020）14-0259-03

　　一、前言

　　随着旅游文化市场的体制改革，旅游景区中艺术团对演员的专业能力提出了较高的要求，不仅要有过硬的专业基本功和技术本领，还要对艺术有较高的悟性和感知能力。现阶段大部分高校都已经完成了学生艺术团的构建，将其作为校园发展的重要组成部分，但是由于在建设过程中缺乏管理经验，从而使艺术团无法从真正意义上实现校企合作和促进校园文化建设。为了改变这种状态，我们必须要加强构架学校与企业合作桥梁，将综合素质培养、专业技能紧密结合，创造一种独特的学校与企业合作办学的模式。

　　二、大学生艺术团的现状

　　大学生艺术团是学生团体组织，对艺术骨干进行培养的主要阵地。艺术团所发挥的作用不仅仅是对学生专业水平的提升，也是让大学生树立起积极的学习、生活等态度。大学生艺术团的日常工作是通过艺术教育和艺术实践活动来展开一系列艺术教育活动培养学生综合素质，通过艺术实践活动进行文化传播。从全国来看，大学生的艺术团在提高学生艺术修养、发挥艺术专长、建设校园文化活动和展示当代大学生艺术风采等方面都取得了较大的进步。但是，在大学生艺术团建设上，发展的比较快、组织比较好的、成绩比较突出的还是集中在经济文化比较发达的城市、或者是国家重点院校获或是文化底蕴深厚的高校当中，其他经济欠发达或者普通院校的艺术团发展并不突出。

　　例如：北京建立了以清华大学为基础的大学生交响乐团，首都师范大学建立了大学生军乐团，北京工业大学建立了大学生戏剧团。国内高校艺术团发展情况整体良好，虽有一些闪光点，但还不能以点带面起到借鉴作用，所以高校艺术团的发展还有很大的空间。

　　我校横影艺术团的成员主要由学院中青年教师和专业优秀的学生组成，面向社会承接项目任务，与此同时驱动导向教学实践内容，完成课程的教学和企业所要求的演出节目，每周特定的时间在景区向游客进行实践演出。在横店圆明新园中，学院师生共同参与奥地利馆乐器的选取、场馆的布置等;每周六日上午10：00-11：30，下午1：30-3：00，音乐表演的学生会在此演奏钢琴奏鸣曲，让游客在景区欣赏高雅艺术。在圆明新园的桃花圣地——武陵春色民乐演出。演出由音乐表演专业带头人统筹组织，专业教师采取了分组教学加乐团训练相结合，按照民族乐团吹管、打击、弹拨、弦乐四大声部，分别由四位老师分组授课排练《茉莉花》、《花好月圆》、《金蛇狂舞》、《十面埋伏》、《渔舟唱晚》、嬉洋洋》、《春江花月夜》、《步步高》、《春节序曲》等节目，从基础做起，每周两节;藝术团参演的器乐节目丰富了圆明园的文化内涵，营造出浓重的圆明园文化氛围。通过给游客讲解中国传统音乐、江南丝竹音乐的风格特点、与游客互动等，为学校和景区赢得了知名度和美誉度。同时，也开阔了学校艺术团的艺术视野锻炼了她们的舞台实践能力。这次合作实现了一定程度的双赢，获得了各地媒体的多次报道，取得了良好的社会效应。

　　具体合作情况如下：每周六、日10：00-11：30、13：30-15：00在春苑坐石临流园演奏古筝、笛子、二胡。每周六、日10：00-11：30、13：30-15：00在春苑武陵春色园演奏古筝、笛子、二胡。每周六、日10：00-11：30、13：30-15：00在夏苑奥地利馆、花车演奏长笛、萨克斯、钢琴。

　　学校艺术团各演艺专业人才结合专业教师在景区各个景点内的固定时间段、固定演员团体上演固定节目。在一些重大的东、西方节日里还会推出极具节日气氛的特色节目。

　　主要有：

　　（1）在西洋乐馆演奏西洋乐、在古代亭台楼阁中演艺民乐、在各国馆演艺各国经典童话故事的儿童剧，做到紧扣主题，通过节目安排、舞台设计、服装道具围绕着突出演出主题、渲染主题文化。

　　（2）随着人均收入的增高，人们已经不满足观光游、休闲游，开始参与体验融入演艺活动中。例如：小孩子可以参与体验童话剧中的角色，通过参与体验能够提升愉悦感，尽量调动游客的参与互动性。

　　三、校企合作所取得的成就

　　（一）对学生而言

　　学业与岗位融通。学生在校期间学习具有目的性，通过一边学习一边演艺节目，不断提升自我专业技能水平。真正做到学业与岗位的融通、专业与职业一体。学生在各景区进行定时演出，专业教师制定可持续合理的演艺项目、技能标准、技能训练方法、技能训练实践及考核方式等实践等教学体系。

　　现在大学生普遍不够自觉，日常的学习更是习惯于散漫无目标，少有学生在课后还会学习探究专业知识。发展建立大学生艺术团，无形中对学生的专业知识进行温习及补缺，使学生有效合理利用课余时间排练学习，对专业技能与素养补给加强，使之与日后的就业无缝衔接。加入大学生艺术团业会增强学生的智力、创新能力、人际关系等，对学生的全面发展有着至关重要的促进作用。大学生艺术团日常开展的排练演出活动就是学生综合素质的展现，这就要学生运用自己的智慧和理解进行发挥。学生的创造性思维也因加入艺术团得到了不同程度的开发，也能对作品进行二度创作，解封固有的思维模式。

　　由此可得，大学生艺术团就是大学校园文化的象征与延伸。高校艺术教育中，大学生艺术团起着不可或缺的重要作用。

　　（二）对学校、企业而言

　　对于企业而言，选择与学院合作，降低用工成本，为旅游黄金周储备更多的演艺产品，一定程度上丰富了景区的演艺内容与乐趣。对学校而言，办学目的是为区域经济的发展培养合适的人才，通过本次校企合作，促进入才培养效率的提高，打响学校办学的知名度。学校和企业间的合作办学模式为.学校与企业合作、学习与实践结合”人才培养模式创新拓展了空间，实现了培养学生、锻炼教师、促进企业发展、带动地方经济、学生反哺学校的良性循环，逐步建立了“企业提供岗位，学校输出人才，校企无缝对接，互利双赢，持续发展”的新型办学模式。

　　由此，大学生的精神面貌和综合素质得到了良好的展现，同时树立了学校的社会公共形象。高校艺术团的学生参加演出是帮助他们更好地认识艺术、接触艺术的窗口。在学校高校艺术团成员日常排练的同时，有一部分艺术爱好者因为高校艺术团的排练活动而被吸引，产生了艺术的共鸣，响应号召积极参与其中，潜移默化地形成了高校美育教育的第二课堂，可以看出，高校艺术团能大大提升校园文化质量，对校园文化质量的提升作用居功至伟。

　　四、实践中存在的问题及解决办法

　　首先声明，笔者是根据学院艺术团在企业实践中所碰到的一些问题进行分析总结，不代表所有高校艺术团都有类似的问题，但可归纳其现有的共性问题，具体主要集中在以下几个方面：

　　（一）规范艺术团的组织和管理

　　由于大学生艺术团的组织与管理不规范、缺乏能干的管理人员，导致艺术团工作开展比较滞后，人员流动大，学生不服从安排，专业指导教师处于被动地位，艺术团整体的工作积极性受到影响。学生艺术团演出形式以团体演出为主，分为以下几个类别，分别是：合唱队、器乐队、舞蹈队。艺术团的发展需要也应设立宣传策划部和外联部，成员于几十人到上百人不等。各高校的学生会干部比较多工作开展的也非常好，艺术团可参考学生会的模式要制订一套完整的规章制度。

　　例如：组织机构及人员设置、各部门的工作职责、例会、排练时间、排练制度、演出制度、成员的义务、奖罚制度、其他等等。要有详细的艺术团章程，明确团员日常的工作、活动安排，制定奖罚制度，纳新制度，以及明确团员的权利和义务;应该依据管理条例，对学员的实践观念、团队意识进行培训提升。如大一学生采取奖励学分制度、大二学生参与大学生艺术团者评优评先加分、大三学生参与者优先入党等奖励制度来激励大学生艺术团成员为本团作出贡献。可将艺术团归属于校团委，由校团委直接领导并兼任艺术团团长，其副团长由分院专业人员等担任。

　　（二）领导应重视艺术团活动的开展

　　高校领导、主管老师、大学生艺术团成员都应该深刻认识到艺术团活动对校园文化品质的提升和学校社会公共形象所起到的巨大作用，并且大学生艺术团的地位和作用应当被各级部门、各位领导所认识，团内成员也应正确认识大学生艺术团的地位和作用。高校领导和主管部门应该将大学生艺术团的日常工作纳入到重点培养中，以科学标准的评价体系，对大学生艺术团的日常活动进行评估。艺术团的工作应被纳入到学校的学生工作体系当中，学校通过政府合作进行相关政策扶持，发展艺术团独立品牌。企业要加大对大学生艺术团的投入力度及支持，例如增加活动经费、优秀师资队伍、活动场地、演出机会等。同时大学生艺术团还应设立专项经费，由企业和高校双重评估，对优秀的部门及团队提供更丰厚的经费支持，增加艺术团活动的积极性。为表现优异，取得重大突破的优秀团队配备更加专业的指导老师，同时团队的骨干进行協同指导、相互配合，给成员充足的排练以及提升艺术修养的时间。

　　（三）提升专业素养，提高节目质量

　　艺术作品是对大学生艺术团团员的专业素养的最直观体现，同时也是对团员及指导教师的客观评价。建立明确的考核制度，能够对艺术团师生的水平进行定时检测，最大化发挥出其专业优势。由学校各二级学院各领导组成专家评审，定期或定阶段对团员进行考核审视，同时各艺术团之间派出学员代表参与评比，相互监督、评比，以公平、公正、公开的原则将考核过程透明化。对专业素养水平过硬和进步明显的团员及指导教师进行通报表扬及奖励，反之进行批评教育，这样不仅可提高学生和教师的竞争意识，也可以达到较高的排练效果。

　　（四）加强引导和认识，使大学生艺术团育人功能最大化

　　虽然加入大学生艺术团的只是为数不多的一部分学生，但是通过平时的排练及演出，更多的学生感受到了大学生艺术团的艺术熏陶。学生的表演能力因为艺术团展开的活动得到了提升，也提高了学生的艺术鉴赏力。学生的创新精神和综合素质也得到了提升，形成了学生积极向上、你追我赶的精神面貌，促进学校良好学风校风的形成。

　　因此，学校应从各个方面对大学生艺术团提供更大的宣传与支持，将大学生艺术团的工作加入到学校日常的思想政治教育体系中去，使其更加有序，更加科学地发展下去。

　　（五）为艺术团的日常发展提供动力，增加奖罚尺度

　　艺术团内各成员要了解自己的权利以及义务，对自己的岗位和职责有着高度认识。为增强艺术团成员的参与积极性，制定高效的奖励制度和惩罚制度，赏罚分明。不同专业训练的成员可以建立分队，定期开展活动，对表现优异的分队及个人优先入党。艺术团的纳新工作，可以以某一两个分院主要招新，另外吸收其余学院有某个特长的学员，这种方法有利于更高效、更全面地发现发展人才。

　　要知道良好的开端是成功的一半，对于刚刚加入的新成员，如果想要在今后的排练活动中事半功倍，一定要对其团队精神进行培养，增加团队凝聚力。

　　（六）培养骨干精英，提升学员自主管理能力

　　一个好的团队要持续发展下去，没有良好的体制制度是不行的。目前大部分大学生艺术团的排练，由于组织管理存在漏洞，导致开展活动的水平较低。在党的指导思想下，大学生艺术团应该成为一个像学生会一样的组织，学校团组织着重发展。在建设大学生艺术团时，要根据实际情况对不同的团队进行具体分析，实现科学管理，这样才能使大学生艺术团能平衡地发展下去。艺术团管理人员要努力发掘思想品质优良、组织能力突出的成员，为其提供施展才华的机会和舞台。树立他们在艺术团中的威信，在各个方面对他们进行指导与支持，避免出现重使用不重用的情况。学生骨干对艺术团的稳定起了很大作用，不能小看优秀学生干部的能力。