陈文

　　摘要：在我国中职学前教育在现在的教育体系中不断的发展，翻转课堂教学模式的运用也很关键，中职学前教育的舞蹈教学方式也在不断的改进。本文通过中职学前舞蹈教育模式的现状的分析，在翻转课堂教学模式在中职学前舞蹈专业教学应用方面给出了相关建议，让学生在翻转课堂教学模式中能过提高自身的学能力和对舞蹈的学习兴趣。

　　关键词：翻转课堂;中职学前教育;舞蹈教学

　　中图分类号：J70-4;G712

　　文献标识码：A

　　文章编号：1005-5312（2020）08-0256-01

　　一、前言

　　当前随着翻转课堂教学模式在教育领域中不断的深入和发展，在中职学前教育舞蹈教学中也得以应用，这种新的教育模式在一定程度上提高了中职学前舞蹈教育工作的舞蹈教学能力，让学生在舞蹈方面得以进一步发展。

　　二、翻转课堂教学模式的含义

　　翻转课堂，就是教师把教学内容做成视频，让学生在课堂之外还可以学习到知识，通过学生和教师的沟通完成学习内容。翻转课堂作为一种全新的教育模式在教学环节中广泛应用，和传统教学模式比，它更重视学生课后的自学能力。翻转课堂不仅可以增加学生和教师之间的活互动还可以让学生积极的参与到学习中，让每个学生都能得到个性化的教育甲。

　　三、中职学前舞蹈教育模式的现状

　　我国现在的中职学前舞蹈教育模式中在教学内容、教学模式、学生的学习态度等方面都存在一定问题。

　　首先，中职舞蹈教师很多不是专业科班出身，舞蹈水平不能达到专业水准，导致在舞蹈教学水平方面不够专业和全面，所以提高中职舞蹈教师的专业技术很关键;其次，教学内容不够丰富。教师多数只在教基础的舞蹈内容，没有把其它的舞蹈形式体现在教学内容里，缺乏创新，学生无法体验到学习舞蹈的乐趣，導致对舞蹈失去兴趣，应当在训练舞蹈的基础上丰富课程内容，把其它的舞蹈风格融合到学习内容里;最后，在教学方法上不够创新，现在的教学模式还是传统的授课方法，老师站在主导方面，学生只是被动的学习，教学的侧重点只是为了控制学生的行为，没有把课堂教育和实践相结合，应当利用科学的教育方法进行舞蹈艺术的教育，从而提升学生学习舞蹈的积极性。

　　四、翻转课堂教学模式在中职学前舞蹈专业教学中的应用

　　1.选取合适的舞蹈教学内容。教师可以利用好翻转课堂的教学氛围，在选择学习内容上与时俱进，让教学内容更符合翻转课堂的模式，扩展教学范围，充分调动学生学习的积极性提升学生的自主学习能力，从而提升翻转课堂的教学质量。教师在选择教学舞蹈时，要多选择学生感兴趣的，设计适合的舞蹈动作，把更多的舞蹈风格融入进来，让舞蹈具有更多的吸引力，激发学生的学习兴趣，提升学生的表现力和探究力，可以提升学生在课堂上主动性和思考能力。

　　2.采用多种方法和翻转课堂结合。为了使翻转课堂教学模式可以和多种方法结合在一起，教师在实际的教学中可以采用多种教学形式，通过翻转课堂，提升学生的自主学习能力，提高学生对学习舞动的热情。首先，教师可以利用视频向学生展示出各种各样的舞蹈画面，在舞蹈视频中添加图片、动画等，提高学生的兴趣，并进行舞蹈动作分解，这样可以使学生能够对舞蹈动作加深印象，掌握其中的难点。其次，学生在舞蹈训练时可以让学生互相观察，在纠正错误动作的同时，还可以学习到其它同学的优点，树立学生之间团结友爱、互帮互助的意识;最后，学生可以在家或者课后时间主动学习舞蹈，并把学习成果反馈给老师，在老师的辅导下改正自己的不足。这样充分发挥了翻转课堂教育的优势，提升学生学习能力和获取知识的能力。

　　3.实现舞蹈教学评价方式翻转。在以往的舞蹈教学评价时，只是教师自己进行评价，不能够客观全面的判断学生的对舞蹈的掌握能力和训练情况，这种评价太有局限性，往往会导致学生的想象力和和创造力降低，不利学生舞蹈兴趣的培养。在翻转课堂教育模式的开展下，中职学前舞蹈的评价体系也应当有所转变，通过翻转课堂教育模式的运用，让学生自己成为评价的主体，让学生与学生之间进行互评，真正感受到学生自己才是舞蹈教育的核心。翻转课堂的评价方式能够增加学生对舞蹈训练的积极性，通过老师的在线辅导和学生的在线沟通，也可以让学生更快速的掌握到舞蹈知识和舞蹈要领。这种翻转课堂教育评价，还能够对学生的课堂表现情况进行考核，教师运用视频拍摄学生的学习成果，通过多方面的评价提高学生对舞蹈学习的热情。

　　通过上面的文章内容可以看出，翻转课堂教育模式对中职学前教育舞蹈教学方面有着进一步的提升，对中职舞蹈教学的发展起到了一定程度的推进作用。翻转课堂教育模式对传统教学方面的不足给予了补充，在教学实践中也取得了良好的成果，在中职学前舞蹈专业教学中应从多方面的利用翻转课堂教育方法，提高学生对舞蹈的兴趣，让学生积极的训练，增强对舞蹈技能的掌握。

　　注释：

　　①俞周毅.中职学前教育专业舞蹈教学研究[J].职业教育（中旬刊），2019（11）：72-73.

　　②曹文姣，翻转课堂教学模式在中职学前教育专业舞蹈教学中的应用[J].戏剧之家，2019（31）：172.

　　③王瑞婷.中职学前教育专业舞蹈教学探究[J].西部素质教育，2019（18）：222.