张国锋

　　摘要：现代社会对于多元思维的应用越来越广泛，在艺术的学习过程中使用多元思维，可以让学生的综合素质得到提升。高校戏剧影视表演教学在我国的教学方式较为系统，但是没有全面采用现代化的多元思维模式，就导致了高校戏剧影视表演教学在某些方面存在滯后现象。本文从我国高校戏剧影视表演教学的现状出发，讲述了高校戏剧影视表演进行多元思维教学的重要性，并说明了将多元思维应用在高校戏剧影视表演教学的具体措施，最后对多元思维在高校戏剧影视表演教学中的应用做了总结。

　　关键词：多元思维;高校;戏剧影视;表演教学

　　中图分类号：J812-4;G642

　　文献标识码：A

　　文章编号：1005-5312（2020）08-0249-01

　　一、引言

　　高校的戏剧影视表演专业采用多元化的思维方式，是当代教学的重要形式，也是符合时代潮流的一种表现。在教育中加入多元思维的模式，可以提升学生的综合素质，让学生的各方面能力都得到发展。多元思维旨在培养学生的专业学习能力，让学生在广泛的专业知识中不断学习。学生的思维能力也是从多元思维专业化教学中得到的，多元思维的多种教学方式，就可以锻炼学生的综合思维能力，提升学生的专业知识认知能力。

　　二、高校戏剧影视表演教学在我国的现状

　　目前，我国的高校戏剧影视表演教学随着教育改革的大趋势也在进行不断的创新与发展，在高校戏剧影视表演中整体的教学体系都在不断进行完善，对于戏剧影视表演的专业教学，教师都会采用一些实践性的环节进行教学内容的丰富和补充。但是在多元思维的多重运用中，所开设的专业教学科目还没有达到现代化教学的标准，戏剧影视表演教学的学习重点应该放在表演方面，但是对于学生的表演训练却具有一定的缺乏性。表演鉴赏能力在戏剧影视表演专业中也有一定的重要性，推进表演鉴赏能力也就显得较为重要。

　　三、高校戏剧影视表演进行多元思维教学的重要性进行高校戏剧影视表演的多元思维教学对于学生的各方面都会有提升作用，首先在学生的专业学习方面起到了拓宽作用，对于学生的思维能力也有一定的提升作用。

　　1.提升了学生的综合思维能力。多元化思维的高校戏剧影视表演教学可以提升学生的综合思维能力，学生在接受教育的过程中，不仅需要对专业知识进行深入拓展和学习，还需要对自身的各个方面进行不断的提升，在学生的思维能力方面，进行多元化思维的教学可以整体对学生的思维产生积极影响。

　　2.拓宽了学生学习专业戏剧影视表演的知识面。戏剧影视表演教学融合多元化思维教学模式，可以不断拓宽学生学习的专业知识面。高校教育以专业化针对性教育为主，学生只有对自身的专业知识进行深入学习，才能提升专业能力，并在专业领域有所发展。多元化的思维教学在戏剧影视表演专业中以教学方式不同和教学内容的基础上进行融合，学生可以感受到丰富的专业知识，并得到强化的专业训练。

　　3.进一步提高了学生的综合素质。多元化思维教学模式可以让戏剧影视表演专业的学生综合素质得以提升。多元化思维本身就包含了较强的实践思维，学生可以在此种教学模式下，对表演进行频繁的实践演练，这样在未来的就业中，学生才可以得心应手，灵活且顺利完成自身所具备的专业知识内容。

　　四、多元思维应用于高校戏剧影视表演教学的措施1.增设戏剧影视表演的教学科目。在戏剧影视表演专业中，可以在原有科目的基础上增设创新型的教学科目，增设的科目以多元化思维教学模式为主，让学生感受到和传统教学模式不同的形式，并从中学习到更为丰富的知识，以此来达到最终的教学目的。学生在进行创新型科目的学习时应该具备灵活的学习特点，对所学科目知识可以深刻掌握并灵活运用。

　　2.进行学生表演能力的重点培养。学生的表演能力属于实践教学所需要培养的内容，只有在教学过程中不断对学生在课堂上进行实践表演训练，学生才可以拥有多元化的专业思维，课堂的主要环节也应该围绕学生的表演能力开展，对学生加以强化趣味性训练，达到多元化思维的教学目的。

　　3.对学生的表演鉴赏能力进行多元化推进。在戏剧影视表演专业中，教师需要对学生的表演鉴赏能力进行不断的提升，表鉴赏能力的多元化推进就需要从学生自身出发，对学生在课堂上的理论知识进行创新型的讲解，只有学生真正见到过专业化的美感表演，才能懂得发展的朝向，按照所见到的优秀素材进行表演的升华，得到表演鉴赏能力的提升，并在最终掌握戏剧影视表演的精髓。

　　多元思维目前除了在高校的戏剧影视表演的教学中可以加以应用，还可以在社会生产以及教育的其他领域都可以进行创新型的应用，对于学生的综合思维能力都有极大的提升作用，进行多元化思维的教学可以从学生所学专业科目开展，增设专业.创新型科目的同时，对专业知识进行渗透性的教学，采用实践性质的教学可以加深学生学生的学习记忆，从而取得良好的教学效果。多元化思维的戏剧影视表演教学可以充实高校专业教学内容，对高校教学质量起到极大提升作用。

　　参考文献：

　　[1]李文琳.多元思维下的戏剧影视表演教学策略探索[J].戏剧之家，2016（03）.

　　[2]刘诗琪.多元思维在高校戏剧影视表演教学中的应用探索[J].大众文艺，2016（02）.