刘俐君

　　摘要：在全球化发展趋势下，文化发展态势呈现多元化，艺术教育发展引人关注。当下我国艺术教育发展模式遵循传统艺术教育发展形式，存在一定弊端，不利于艺术教育发展。为了更好的发展我国艺术教育，必须顺应全球化趋势，更好的吸收西方的外来文化，与时俱进。

　　关键词：艺术教育;多元文化;现状;对策

　　中图分类号：J12

　　文献标识码：A

　　文章编号：1005-5312（2020）05-0240-01

　　多元文化一词，最早起源于美国，旨在促进文化的求同存异，寻求多元文化的和谐共处。在当下文化全球化发展的趋势下，我国作为一个文化教育发展大国，其艺术教育发展存在诸多弊端，亟需吸取世界艺术教育发展的先进理念，更好地促进本国艺术教育发展。

　　一、国内外多元文化艺术教育的发展

　　（一）国外多元文化艺术教育发展

　　美国多元文化艺术教育始于1970年，在漫长的时间发展中，逐步形成符合于当地地域特点、人文精神的艺术教育模式，具备更具有实践性以及开拓意义的艺术教育，简要分析其具有以下四点基本特点：（1）以培养学生对不同文化的理解及社会意识为主要目标定位。（2）采取民主教学方法，考虑每位学生的需求。（3）尊重学生的种族、社会阶层，公平对待每位学生，帮助其适应新的艺术教育模式，促其成长。

　　（二）国内多元文化艺术教育发展

　　随着我国文化教育开放，多元文化艺术教育愈加受到艺术教育界的关注。中国自2004年国际艺术教育学会亚洲地区会议后愈加重视多元文化艺术教育，提出促进世界文化交流，并将多元文化艺术教育作为重点攻克难题。艺术教育是我国教育体系中不可或缺的，为我国输送了大量的优秀艺术人才。随着艺术教育多元化，传统的艺术教育形式出现多种弊端，主要表现为外来艺术教育文化占据主体地位、艺术教育师资力量不够雄厚、文化教育观念落后、两极分化现象严重等问题。

　　二、多元文化发展对当代艺术教育的影响

　　随着时代的发展，全球化进程加速，教育成为备受关注的热门话题，多元文化发展影响我国艺术教育发展。最早兴起多元文化的国家在美国，其艺术教育在多元文化的影响下，主要体现为对于学生的人文关怀，着重关注学生批判能力和社会意识，培养其艺术鉴赏能力，使其具备独立欣赏领悟艺术的能力，当代艺术教育发展受其影响及启发。

　　在多元文化的发展背景下，文化全球化趋势使我国艺术教育发展出现新型艺术表现形式以及艺术传承载体，当代艺术教育学界受其影响，主要体现在以下几方面：（1）当代艺术教育模式受时代及趨势的影响，并从中借鉴，与时俱进;（2）多元文化发展背景下，艺术教育功能性愈加明显，受教者从中获得启发;（3）艺术教育与其他学科交融发展，更深层次体现艺术的本质特征。三、多元文化背景下当代艺术教育的发展对策

　　当下，我国艺术教育起步晚，发展比海外国家艺术教育发展速度相对较慢，受到全球化趋势以及西方多元文化艺术教育的影响，呈现出一些不容忽视的弊端，亟需得到发展与进步，在此，仅以个人意见提出针对当代艺术教育发展的对策与建议。

　　（一）艺术教育模式应以学生为本，使学生寓教于乐

　　艺术教育关注主体应着重点在学生，通过艺术教育培训，使学生多元发展，更好领悟艺术教育主体特征。

　　（二）重新认识我国传统艺术教育文化，培养学生艺术素养我国艺术教育强调学生加强对本土艺术教育文化的认同感，同时培养学生艺术感知能力，使学生对于多元文化有更充分地认识。

　　（三）不断拓展其文化艺术视野，培养艺术审美鉴赏能力艺术教育课堂应更注重培养学生自主学习能力，提高其艺术素养，使学生活学活用，更多安排实践艺术活动，例如写生等，拓展其文化艺术视野。

　　随着全球化进程，我国艺术教育也不断呈现多元化发展趋势，借鉴西方外来艺术教育文化发展，取其精华去其糟粕，但仍然存在一些亟待解决的问题。我国艺术教育在不断前进发展，需要更深刻的认识了解本士艺术文化教育，同时结合外来文化，不断进行变革，力求帮助学生理解、体验多元文化艺术教育发展，获取更丰富、人性化的艺术教育体验。当下，艺术教育不仅仅是照本宣科的培养艺术技能的工具，而是不断提高学生艺术鉴赏能力，培养其艺术修养的方法。

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