庄晶

　　摘要：在我国，音乐教育事业发展的一个重要环节中就是声乐教学，以培养声乐演唱与教学人才为主要目标。近几十年，在国外引进一个音乐新名词“艺术指导”。它是一个综合专业技能、音乐修养为一体的艺术概念。钢琴艺术指导是与声乐教学及演唱过程进行良好的合作。本文将论述声乐教学中钢琴艺术指导所包含的各个方面。在明确钢琴艺术指导在声乐教学中实际的环节通过演唱者的素质训练、钢琴织体的编配等具体来加以阐述，希望通过此项目的研究，对声乐教学中在我国的发展以及培养综合艺术水平的音乐人才有所借鉴

　　关键词：声乐教学;艺术指导

　　中图分类号：J60-4;G642

　　文献标识码：A

　　文章编号：1005-5312（2020）05-0239-01

　　在本文中主要以在声乐教学过程中的钢琴艺术指导作为研究对象，针对艺术人才培养、各大院校的声乐专业教育培养模式进行阐述，在钢琴艺术指导和演奏与教学专业进行融合行的探索

　　一、钢琴艺术指导的概述

　　所谓钢琴艺术指导，是指为声乐歌唱者进行钢琴织体的伴奏并进行声乐演唱的结合。以达到对声乐艺术作品的更完美的呈现。一开始，大家经常是狭义的钢琴艺术指导“钢琴伴奏”相等同。但“钢琴伴奏”与“声乐艺术指导”却不是一个相同的定义。区别二者需要从需要授课基本内容、教学目标、教学环节等方面进行对比。众所周知，钢琴这个乐器与音乐的很多其他领域都有着密切的关系。“钢琴艺术指导”是与声乐、器乐或其他表演演相結合并产生一体的共鸣。所以钢琴艺术指导从自身的特征来说，可以划分可分为“声乐艺术指导”、器乐艺术指导”、舞蹈艺术指导”

　　二、声乐教学中钢琴艺术指导的特征

　　在国外，钢琴艺术指导这门课程领域的人才培养相当先进，特别是在德国的一些音乐院校中，钢琴艺术指导专业要研修的课程很多，并且每一门课程都是需要深入学习很多年，才能达到良好的效果。培养出量大的优秀艺术人才，并有很多机会定期与专业乐团进行交流合作活动，有很丰富的实践机会，在与声乐专业相关的专业的学习中增长了丰富艺术知识。由此可见，钢琴艺术指导这个专业的发展绝不是独立存在的，它需要依托声乐教学课程中，相互协作，彼此配合，更需要大量的社会课外的实践活动场所和机会。因此，培养声乐教学中，钢琴艺术指导的课程的重要性也就是培养复合型人才的必要因素。

　　三、声乐教学中钢琴艺术指导的意义

　　在我国，声乐教学一直是处于蓬勃发展的趋势，我们从国外声乐的盛行，并将外国优秀的艺术作品传入我国。我们借鉴国外的优秀作品创作模式与中国民族风格相结合。产生出大量优秀的声乐作品，使我国声乐教学事业永葆先进的艺术性，同时，钢琴艺术指导对声乐教学的贡献也是巨大的。一部音乐作品从乐谱到正式演唱，整体教与学过程中，涉及的艺术领域是多样的，艺术美学、曲式学、作曲家人物的背景及作品分析，几乎都是声乐演唱的重要因素。那么教学过程中，指引歌唱者的重要环节还有钢琴艺术指导的任务。优秀的歌唱者都有一个优秀的钢琴艺术指导。同时，优秀的钢琴艺术指导又不断地鼓舞着声乐教学成为黄金的课程体系。从我国近20年的音乐事业发展看，我国是上世纪九十年代才真正引入“钢琴艺术指导”这个定义的。

　　在我国声乐教学中对于钢琴艺术指导的结合要体现出我们对我国音乐文化特点与西方艺术的交融与自信。我们必须看到我国的声乐作品在创作上有国外的教学模式，但是我们又具备民族的音乐特征。钢琴伴奏谱是将作品创作演唱与钢琴和声织体部分的相结合。这样就使得艺术作品在钢琴伴奏谱具有创新、创造的艺术性特征。因此，我国的声乐教学中，采用钢琴艺术指导，使得乐器与人声旋律浑然一体，增强了了艺术表现的准确性。这样钢琴艺术指导也增大了更多创造发展的空间。在我国若要了解钢琴艺术指导在中国的发展趋势，笔者认为，需要把在各个高校中增强课程的创新环节，通过对优秀课程的研究和展示，也可以了解优秀艺术人才培养的一些过程。从更加专业细致的角度去分析，指导我国艺术领域的不断增强。

　　综上所述，声乐教学是一个完整的艺术体系。不同时代、不同类型的声乐教学也是不相同的。作为一名优秀的声乐教学和演唱者，首先需要在音乐文化和修养等方面发展学习。对音乐作品时代背景、钢琴织体的类型作品风格及演唱特点等方面进行掌握和学习。目前，优秀的音乐教育学者对钢琴伴奏的课堂要求与实践的基础上，所做的钢琴织体伴奏对演唱者的理论研究成果已经取得了一定的成绩，通过对艺术声乐作品音乐特点及钢琴艺术指导的具体分析与舞台活动，表现出钢琴伴奏与声乐演唱者的融合关系。随着对钢琴艺术指导与演唱者艺术导入性的深入研究，进而阐述了钢琴伴奏对声乐演唱过程中各个程序中所体现出的艺术实践意义。钢琴艺术指导是一种细致性综合性的艺术表现方式，它是指利用钢琴的演奏对声乐艺术实践所进行的具有协助、指导、融合意义的活动。

　　参考文献：

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