高校美术专业绘画基础教学研究_文艺生活·中旬刊_杂文_网络文摘

吴帅

　　（武汉东湖学院，湖北武汉 430212）

　　高校美术专业中包含绘画课程，它能够改善学生学习的效果，提高学生的美术功底。在美术发展中，绘画是主要流程，它可以让美术作品实现应有的价值，并且能够让学生认真分析美术作品，从而感受美欣赏美，为今后学习美术作品打下基础。

一、高校美术专业绘画基础教学现状

随着经济的快速发展，我国各高校也在不断扩大招生规模，尤其是美术专业也在不断扩大招生数量。随着新时代的发展，美术教育方式和理念也在发生着改变，但也存在一些不足。

　　第一，传统的教学理念和手段缺乏创新。在学生学习美术课程中，若是想要创造出优秀的作品，一方面需要有着绘画基础，一方面需要有着创新精神。但目前普遍能够看出，高校专业绘画基础仍旧存在着问题，教师的教学理念无法适用于当代教学，不符合时代发展。绘画技能是美术专业的基础，需要受到教师的重视，但因教学理念落后，在教学中教师墨守成规，更加重视绘画方法，无法满足当代的需求。教师对于绘画技术缺少正确的认知，应试着培养学生的创新精神，否则会不利于学生学习，同时也阻碍了学生的发展；第二，高校为扩大招生，忽略了学生的综合素养。近些年来教育事业快速发展，各大高校不断扩大招生，致使美术基础薄弱的学生也会选择美术专业，在录取时仅根据高考分数而确定是否录取，忽略了学生的美术考核。主要表现在高校录取是根据学生分数录取，分数好的学生即使基础差，也会被录取，而有一些学生为应付高考考试，会使用突击法进行练习，从而确保顺利进入大学，但却存在着问题，为今后的美术学习埋下不利的因素；第三，学校忽略了学生的学习爱好。为突出学生的主体地位，美术专业的学生要确保喜爱美术专业，方可认真学习，投入创作中，同时在今后发展中获得成就，但现实却并非如此。一些专业的学生是由于文化课成绩差，从而选择美术专业，但不代表对美术专业有着浓厚的兴趣。其次在美术专业，教师通常使用的是填鸭式教学方法，学生处于被动地位，学习质量不达标，在教学规划中教师也忽略了学生的兴趣，通常是根据自己规划的程序开展教学，从而导致学生心理出现排斥情况。

二、改善美术专业绘画教学的策略

1.重视学生绘画基础教学方式。为提高美术专业绘画基础教学，学校需要在招生时，严格把控学生的绘画基础，创建考核制度，从而确保美术专业学生的质量，在教学中教师也需要找到合适的绘画教学方式，使用信息技术，来寻找资源，通过网络来展现在学生面前，从而确保教学指量。

　　2.在教学中突出学生主体地位。醉着经济的快速发展，创新已变成美术专业的技能之一，也是学生学习的基本技能，美术作品的观赏性和艺术性也应变成选择作品的标准。在教学中教师应凸出美术专业学生的主体地位，让学生能够多样化发展，教师在教学中也应了解学生的兴趣爱好，从而因材施教，并对绘画基础进行学习，提高学习效率，达到理想的效果和目的。教师也应训练学生的绘画风格，带领学生从课堂迈入课外，释放自身的天性，让绘画可以展现出外界特点。

　　3.在教学中需要培养学生的创造能力。美术教学受传统教学影响，目前仍处在素质教育阶段，在教育学生时，一方面要培养学生的创新思维和意识，一方面应在课堂中对学生进行训练，让学生能够发表自己的看法和见解，老师也应通过环境来培养学生的创新思维。绘画基础在美术教学中有着重要的作用，在新时代背景下任何一副优秀的作品均需要有着作者的心血，这也反应了时代特征，展现了艺术的生生不息的特征。

　　4.增强师生互动，提高学生绘画技巧。考核制度对于学生绘画基础有着重要作用，健全的评价制度有利于开展美术教学活动，因此各高校需要健全评价系统，确保评价体系能够顺利实施。在评价中教师需要重视绘画技巧的创新性和观赏性、真实性，防止评价标准的单一。使用鼓励方法提高学生学习的积极性，按照学生的能力和特征使用不同方式评价，为学生的绘画提供有效指导。教师也需要展示学生的作品，为学生的绘画提供指导，通过几种评价方式让学生能够有所用。多加表扬学生和鼓励学生，让学生获得成就感，从而激发学生的创新理念。高校美术专业绘画基础对学生而言，发挥着重要作用，占据着重要地位。