叶玉婷

　　（无锡文化艺术学校，江苏 无锡 214000）

　　当前在开展国际标准舞教学专业舞蹈编导课教学过程中，还存在很多的不足情况直接影响了课堂教学效果。学生在学习国际标准舞时，为了全面提升学生具备舞蹈编导专业技能以及专业知识，需要创新舞蹈编导课内容，根据教学的实际情况，优化教学课程，全面提高教学效果。

一、国际标准舞专业中学习舞蹈编导课的作用与意义

舞蹈作为独立的一门艺术，充分展现出独特性，也具备相应的专业知识以及专有特征，使人们在视觉上获得享受，全面提升人们的审美艺术。为了全面提升国际标准舞专业学生学习质量，需要充分的重视培养学生们创造性，在进行国际标准舞学习过程中需要将美术、文学知识以及音乐进行有效的结合。通过肢体动作展现给观众们，如果学生在学习国际标准舞过程中，没有很好的学习舞蹈编导课内容，导致国际标准舞专业学生不具备很好的专业素养以及缺乏丰富的舞蹈专业知识内容。学生在编排舞蹈过程中，不能很好的给观众们展现国际标准舞的魅力①。开展舞蹈编导课，可以将音乐和国际标准舞进行有效结合，根据在音乐中获得的感受，学生通过肢体动作进行展现，将音乐和舞蹈进行有效融合，提高艺术审美水平。学习舞蹈编导课对于国际标准舞专业学生来讲，可以充分的发挥想象力以及不断提升自身的观察能力，在生活当中逐渐积累素材，使舞蹈更加精美的呈现给观众们。

二、当前国际标准舞专业中学习舞蹈编导课的不足

首先，当前培养国际标准舞专业学生的技能和理论知识过程中，需要全面掌握国际标准舞具备的技术，培养更多的创新复合型人才。但是当前在开展舞蹈编导课时，还存在很多的不足情况，直接影响了学生学习质量。例如，在学习《摩登舞教学法》时，一共有32学时，在教学过程中会感觉到课时上不够充分，同时学生学习国际标准舞的态度也存在着问题。学生在学习过程中没有详细的观察拉丁舞以及进行实验，很多学生知识掌握拉丁舞的基本形式，对教学规则进行了解，但是没有给学生提供更多实践的机会。其次，在开展教学过程中存在着同质化竞争现象②。国际标准舞以拉美、欧洲文化作为基础，将竞技性、艺术性、交际性以及娱乐性融为一体。但是，在学习舞蹈编导课内容时，没有注重培养学生的编创能力、教学能力以及表演能力。在设置编导课程内容时，未能根据学生的实际情况和国际标准舞专业进行密切联系。为了充分发挥舞蹈编导课的作用，需要逐渐完善和积极探索设置舞蹈编导课程③。

三、问题的解决措施

为了全面提升国际标准舞专业学生自身专业素养以及专业技能，需要充分的注重舞蹈编导课的内容。需要建设完善的国际标准舞专业舞蹈编导实习基地以及实验室，加大整合力度以及建设实验室力度，通过学校和企业进行合作，不断完善建设国际标准舞专业基地。同时，需要注重校园文化，全面提升学生的专业素养。积极开展实验性国际标准舞专业教学工作，通过学生学习舞蹈编导课内容，全面培养学生们的审美能力、丰富自身知识储备以及培养学生的创造能力，推动学生全面发展④。在开展舞蹈编导课时，需要创建特色教学体系，在教学过程中全面培养学生编创舞蹈的能力，充分的开发国际标准舞具备的素质教育、美育、艺术创作等功能，丰富教学的多样性。在教学时需要教师充分挖掘舞蹈编导课具备的优势以及特色，根据本节课程的教学内容合理分配时间，并给学生在课堂上提供更多实践的机会，创新课堂教学模式。逐渐提升学生编创舞蹈的能力，创新舞蹈形式，促进学生更好的发展。

四、结语

综上所述，国际标准舞专业学生需要充分的意识到舞蹈编导课学习的重要性，教师在课堂上应丰富课堂教学形式，不断提升学生的自身专业素养以及舞蹈专业技能。通过全面分析当前在教学过程中存在的不足情况，并结合国际标准舞专业内容和学生的实际情况，不断优化和完善舞蹈编导课内容，使学生在学习国际标准舞专业过程中，能够充分的感受和体会到舞蹈具备的魅力，丰富自身情感。通过创新舞蹈编导课，逐渐提升学生的观察能力、创新能力，丰富专业知识储备，全面提升自身国际标准舞的专业水平。

　　注释：

　　①刘岩.浅谈国际标准舞专业中学习舞蹈编导课的重要性[J].黄河之声,2018(09):43.

　　②李静.山东省高校艺术类专业（体育舞蹈方向）人才培养现状的调查研究[D].曲阜:曲阜师范大学,2017.

　　③王子涵.中外标准舞顶尖职业选手综合素质训练情况的比较分析[D].哈尔滨:哈尔滨体育学院,2016.

　　④马萌.体育舞蹈需求市场的实证研究——以芜湖市为研究视域[D].合肥:安徽师范大学,2014.