李晨曦

　　（淮南联合大学，安徽 淮南232001）

一、引言

随着我国高校毕业生人数不断增加，就业压力、特别是高职学生的就业压力逐年增大。习近平总书记多次强调，就业是人民生活的基础，涉及成千上万的学生和家庭的重要利益，还关系到国民经济的健康发展和社会的和谐与稳定。辅导员作为高职院校一线的学生工作人员，在高职院校就业指导工作中，如何提升高校辅导员就业指导能力便显得尤为重要。①

二、高职院校的就业形势

目前，我国经济社会发展的总体形势是积极的，但大量企业面临转型，传统的劳动密集型企业面临升级或被淘汰；国际上，逆全球化、贸易保护主义抬头，这一系列内外部因素将压力传到了就业市场。

　　据统计，自2010年起，我国高职院校已达到1078所(不含军事院校)，在校学生超过千万人，与快速发展的高职教育不相符合的是高职院校总体的就业形势不容乐观。2019年的应届毕业生加上留学生以及还没找到合适工作的老生，预计有1100万人同时竞争有限的工作岗位，就业形势极为严峻。②

三、高职院校就业指导工作存在的问题

1.学校层面制度不完善。就业指导工作形式单一、手段落后，就业指导的方法多是单向的知识灌输，缺乏互动和情景体验，难以激起学生认知兴趣与共鸣。

　　2.专业化水平不高，队伍建设滞后。学生工作服务机构投入的人力、物力有限，缺乏受过专门培训的教师，在新时代很难满足就业指导和就业服务的要求。

　　3.就业指导笼统模糊，缺乏精准度。当前高职院校的就业指导方式往往是笼统的统一指导，用统一的大纲在短时间内灌输一些零散的知识，不成体系，没有找到学生能力视角的优势，这势必引起高职院校学生的困惑与轻视。

四、辅导员进行就业指导工作的优势与不足

（一）优势

（1）辅导员是在学生管理工作一线直接对接学生的教师，同时也是学校思想政治工作的基层执行者。他们可以全面了解每个学生的个体情况，进而将就业指导与学生的教育管理结合起来。（2）当前，高职院校辅导员队伍趋于年轻化，他们不仅能够站在学校的角度、教师的角度，更能够用自己切身的经验来进行就业指导工作，与学生一起，共同解决当前所面临的就业困境。（3）相较于在校学生，辅导员的工作、社会经验较为丰富；同时，依托学校和社会的平台，能够接触到更多、更全面的就业信息。

（二）不足

(1)就业指导能力不足。当前高职院校辅导员大量工作时间往往在处理琐碎且耗时的工作，又往往因本岗位职责不够明确，缺乏专业性而成为凑人数、搞摊派的“万金油”、“小保姆”，不能及时地更新自己的知识储备，因而整体的就业指导能力不足。(2)辅导员在新生入校时，没有引导学生从自己的兴趣爱好出发，客观地自我定位，科学地设定自己的职业方向。

五、对高职辅导员进行学生就业工作的建议

（一）思想政治教育应当是就业指导的基础

高职院校辅导员通过对大学生进行社会主义核心价值观的教育，让学生在职业选择过程中能将自身利益与国家的需求、社会的需要主动结合起来，引导大学生更好地认识自己、了解社会，实现理性就业。

（二）建立个性化的指导机制

（1）根据学生的不同阶段进行针对性指导。在大一新生入学时就应积极地进行大学生职业生涯规划教育，引导学生尽早确立科学理性的就业观念；大二阶段应侧重于培养他们的专业兴趣；大三阶段要针对学生的职业生涯规划和人生设计方法进行就业指导。（2）建立学生档案，通过多种形式为学生提供“定制”指导。设计并建立学生个人信息表，理解每个人的不同气质和性格，分析个人优势与弱点，寻求缺点改正方案。

（三）利用信息化就业指导手段，强化信息发布渠道

有效利用信息化手段如微信、QQ等，最大化地扩宽就业指导渠道，从多方位、多维度的进行信息获取，“点对点”精准地传递给学生。

六、结语

当下，我国职业教育得到了快速的发展，与此同时，高职院校毕业生所面临的就业问题也日益凸显。高职院校辅导员要充分了解学生实情，积极探索符合实际情况的就业途径，促进学生顺利就业。

　　注释：

　　①高冉.辅导员专业化在高校思想政治教育中的作用研究[J].科技视界,2018(28)：136-137.

　　②初金哲.新经济体系下高校就业形势分析 [J].中国市场,2018(35)：172-173.