（山东建筑大学 艺术学院，山东 济南 250000）
一、高校校园雕塑设计主题分析与运用
校园雕塑是校园环境建设中的重要景观体现，校园这个载体是人类文明和文化的载体，倘若说起校园文化的灵魂，校园雕塑必然是最佳代表。校园文化对人们带来的影响是很多方面，老生常谈“环境育人，空间育人”这一个教育理念体现，校园雕塑在视觉、观赏、环境上和其他景观的搭配、作用时，可以客观的体现出雕塑和校园环境的整体统一与协调。雕塑和环境空间的一种和谐共存，从而证实了校园雕塑并不是单一的建筑形式。二、高校校园雕塑设计实例研究
（一）德克萨斯理工学院医学院校园(TTU医学院)雕塑景观分析
德克萨斯理工大学（TEXAS TECH UNIVERSITY)是一所四年制公立大学，成立于1923年，美国公立理工科高等学府。柯克兰希望在医学院的两个教学建筑之间建议一个具有“强烈的物理象征与精神联系”。这个设计的基本原理是由一个六英尺宽的红色花岗岩通道，作为通道，用其作为画布，上面雕刻出来类似DNA的双螺旋纹样来。并且还绘制本地的植物和动物，才足以形成了柯克兰所谓的“生命图书馆”，将“当地、区域、大陆、将埃尔帕索与更广阔的世界设计相互关联起来。”在混凝土的边界两侧的花岗岩，夸大其宽度，并将其从中分离出来。阿苛尔把他的作品“E Intercambio”的雕塑焦点解说为“雕塑沿着过道占据了整个人行道的花园空间”他的设计中心的元素是“门”与“心”雕塑，黄色与暗红色花岗岩拼接从而组成了紧密连接的违和门状。“门”的外部轮廓与医学院的主入口相互呼应，而内部轮廓则变为一个“人像侧面的轮廓”。这个形状与Spain宗教的建筑和“从学生到医生的旅程”有着不可分割的联系。柯克兰说：“心”的雕塑也是“门”的一部分，就像是切下来的一部分正面形状的门，这个路径最后是一个钥匙孔的雕塑。这些些精妙绝伦的设计元素细节象征着“寻求正确诊断和治疗方法”。
医学院是一个理性严肃的地方。一切应该看起来层次分明的，布满了热情的世界，治病救人，给予人们生命的决心。对于这个空间中感情环境氛围的多样性诠释设计理念的点睛之笔在于景观雕塑设计元素为方案的基础，合理协作组合方式从而形成一种让大多数人分工格式生活身份的范围界限。
象征“心灵”的那块雕塑上描绘的是“让人幻想这个地方丰富多彩的spain文化的植物”同时也进行雕刻了“简易的生活中的常见的工具如钟表、乐器、刷子、居家用品以及办公用品”。柯克兰德的信息被钥匙孔所塑造的科学形象做出了点睛之笔：“其中的意义就像人像的侧面意味着理解病人作为一个独特的个体，最后的那个钥匙孔则是表述着，我们应该去理解去相信科学是医学院的灵魂。”埃尔帕索校区现在对各个层面旅客开放了，学校计划在2009秋天对学生也开放。所有前来参观的游客、学生、老师和学术研究的人可以共同研究赏阅这个作品“E Intercambio”。这个通道雕塑反映了医学的实践是一件根基于周围环境的鲜活的设计艺术品。
（二）济南校园文化雕塑景观分析
从济南校园雕塑类型中心的空间布局来看，部分中心是有意识的与本地研究方向以及相关学校周围环境形成一致，例如山东曲阜的孔子文化盛行，孔子文化突出“仁”又是“世界十大文化名人之首”为人师表在济南校园的孔子雕塑比较普遍。整体的校园风格体现时代精神与建筑特色的同时，在空间色彩、尺度、整体风格上均保持了济南高校校园建筑特设特有的建筑环境人文地理特色，完成了与周遭环境的协调一致，彼此相互呼应。并且贯彻儒家文化将高校建筑本身的教育特征融合到了景观环境之中，属实点睛之笔。利用山东古代文人墨客突出高校的人文情感和传统精神的传承，营造出一种温馨的学习氛围，激励学生，努力向上从而达到环境育人的目的。三、中方与西方校园景观雕塑存在差异的原因
协调“人——建筑——环境”的关系协调统一，让变成宜人生活舒适完整美好的活动空间是雕塑设计的中心理念。在中国，古人云：“近朱者赤，近墨者黑”。是校园文化的代表特点，对校园景观环境有着承上启下的装饰作用，校园雕塑在特有的环境中无形传播，带领师生提升对美的理解，来营造一种具有内涵文化丰富的学生培育教学生活环境。我国的中国传统文化，“雕塑永远是从属于文化的”孔孟之道在我国教育培育学生的礼仪制度之一将“仁义智信”捆绑了艺术的发展，以至控制了设计师的思维发挥借鉴和参考，也是中西方教育差异所导致的结果。近代中西方一个典型的文化就是多元化设计风格的合并与混合，这种融合像是一把双刃剑，看似对立又是统一的，在如今的社会生活中，都将符合人类生活、文化、需求为设计目的，来创造景观雕塑完善校园生活景观的规划，体现着校园发展历程。
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