黄璇

　　摘要：随着我国经济与社会的高速发展，平面设计这一岗位越来越被人所重视，而对于平面设计专业的有效性教学也显得同样关键。在目前的高职平面设计专业教学当中教师所承担的教学任务是极其重要且关键的。在目前从事平面设计专业的人员当中，部分人员并没有对平面设计形成深入认识与体会，而在平面设计的一部分从业人员存在眼高手低的情况，尽管具有相关的理论知识，但是在实际实操当中的实际能力较差，并不能很好的将理论与实际操作很好的结合到一起。所以，需要改革教育，优化教学效果。

　　关键词：高职;平面设计;教学优化

　　中图分类号：JOb 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）17-0252-01

　　一、前言

　　高职教育在本质上就相比高等教育的培养目标不同。更注重学生的实践性与操作性，而平面设计专业作为一门艺术类学科，其内涵便有着与一般的专业不同之处，除了对于理论设计知识的掌握，还有着对于软件的熟练运用。目前高职教育当中存在一定的缺陷，这些缺点也不在不同程度上阻碍着高职院校对于平面设计人才的培养。

　　二、高职平面设计专业教学的重要性

　　在如今的社会中，“设计”一词已经变得家喻户晓，同时越来越成为一个重要的话题，设计逐渐变得与人们的生活息息相关，不仅影响着人们的审美观念，而同时也对商业模式的创新起到了重要的影响。平面设计这个大专业在当今社会起到的作用是很大的，而且社会对于平面设计岗位的需求还没有趋于饱和，虽然很多设计专业从业人员都可以称自己为“设计师”，但真正对于设计精通的设计者很少。专业设计师能否从众多的设计专业人员中脱颖而出，高职院校对于平面设计专业学生的培养力度是否到位，重视程度等等这些都在一定程度上影响了于平面设计的不断发展与创新程度。

　　三、高职平面设计专业教学存在的问题

　　平面设计在现代是一门集艺术，视觉审美，创新，创意为一体的学科。平面设计是一门操作大于理论的学科。在高职院校的平面设计学习当中，教学方式与教学内容都过于刻板，平面设计专业的同学也拿着老一套的设计方案与实践方法在学习，而平面设计专业更多的是需要与时俱进，不断的创新。整个社会是在不停的发展，而平面设计也是为了满足大众不断更新的审美观念在不断的前进与创新。高职平面设计教学当中教师也不应该让学生循规蹈矩，更多的是让学生自身思维的发散以及对于平面设计专业切实的感悟。平面设计不是一成不变的，是一门“活”着的艺术，高职院校对于学生不论是实践，还是理论知识需要同样重视，不断更新教学方式内容。

　　四、高职院校平面设计教学的有效方法

　　（一）改进教学方式，使教学具有实践性

　　平面设计专业既强调对于设计软件与实际操作的综合运用，同时也强调对于设计理念能否更好的融合在设计作品当中。因此，高职院校在平面设计的教学当中，必然采用一些有别于传统的教学方式，从根本上来实现教学方式的多样化与保障平面设计的丰富性，及时调整自身的知识结构与不断培养自身的创新能力。高职院校对于平面设计专业，要能做到课堂教学与学生实践的融合，能为学生提供实践的机会，通过学生在自己动手的过程当中，去感悟与掌握设计基本理论与思维方式，让学生自己的想法与创意能够在平面设计当中展示出来。在实践性方面，高职院校可以适当的让学生接触到一些社会上广告公司的设计需求，让学生自己去接触并了解客户对于设计的理念与需求所在，了解客户的意图，并要能够根据客户的要求，结合教師所讲的相关理论知识与自身所掌握的实践能力，设计出既满足客户需求，又能让自己满意的优秀设计作品。

　　（二）整合教学模式，使学习具有拓展性

　　平面设计是一门“活”着的艺术。整合教学模式是为了打破常规的僵化思维，打破原有的学科型结构，并将相关的专业知识，设计情感，设计技能等进行创造性整合，并最终形成综合化的设计课程。而从课程的内容上便保证了设计知识与设计专业技能的有效利用，有利于减少对于课程内容不必要的重复，实现课程的集约化管理，使得学生的思维模式能丰富，更具有时代的眼光。在新知识，新技能大量出现的当今社会，能够从设计行业中找到属于自己的设计理念所在。而高职院校在课程上也扩宽了学生的知识层面与专业程度，培养复合型人才。同时为了突出教学特色，整合教学内容，并更具时代的需求，不断改进与融合新的知识，让设计类学生处在一个与时代接轨，并立足于自身专业知识的新领域中，为今后的平面设计专业打好基础工作。

　　五、结语

　　总而言之，随着社会时代的不断发展，高职院校对于平面设计专业的重视程度不断强化与完善，与时代同步，使得专业教学越来越具有针对性与实践性，让学生真正理解，将自身的想法融合到平面设计当中，不仅是与时代接轨，还是对自身的创新与不断发展，只有这样，才能为社会培养出更多的优秀人才。