韩晓晨

　　摘要：蒙古族作为我国少数民族中的一朵绚烂之花，拥有自己独特的文化和生活方式。打击乐作为人类音乐最为重要的启蒙乐器，对人类音乐发展进程起到了极大推动作用。本文将针对蒙古族打击乐教学开展的意义进行详细分析，其目的是研究出蒙古族打击乐教学的开发利用策略。

　　关键词：蒙古族;打击乐教学;民族情怀

　　中图分类号：J60-4;G642 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）17-0248-01

　　一、前言

　　打击乐作为音乐演奏当中非常重要的角色，不仅可以引领节奏，而且还能够有效的烘托气氛。蒙古族在自身发展和进步的过程中，形成、创造出了特色打击乐器，并且经常运用到传统的宗教仪式当中。例如，蒙古族特有萨满鼓、碰盅等，都是独具蒙古族特色的打击乐器，很多蒙古族打击乐器的节奏与别的打击乐器节奏相比较就相对简单，能够有效的烘托音乐气氛。为了让学生们在了解民族特色文化的基础上更好地掌握乐器演奏技能，增强学生们的音乐素养，本文将针对蒙古族打击乐器教学的开发与利用策略进行详细分析。

　　二、蒙古族打击乐教学开展的意义

　　蒙古族打击乐顾名思義，便是利用蒙古族特色的打击乐器进行演奏，通过探索和科学教学模式，让学生们在掌握打击乐器演奏知识的基础上，培养学生们的兴趣爱好。在核心素养的积极引领之下，音乐教学已经并不仅仅是将教学知识传递给学生，而更加注重学生们对乐器、音乐背后的文化内涵与音乐涵养进行了解。蒙古族打击乐教学作为一种注重学生们参与和实践的教学内容，科学合理的将蒙古族打击乐教学融入到音乐教学工作当中，能够最大程度上调动起学生们自身音乐学习积极性和主观能动性，为学生音乐素养提升打下良好的基础。并且蒙古族打击乐教学自身具有独特的文化内涵和节奏感，通过教学引导可以真正的让学生们在聆听、感受蒙古族打击乐的基础上，深化学生对蒙古族音乐的理解和认知，感受粗狂豪放蒙古族人民蕴含在音乐当中细腻和真性情，增强学生的文化认同感和民族情怀。

　　三、蒙古族打击乐教学的开发利用策略

　　（一）科学创新蒙古族打击乐教学方式

　　在开展蒙古族打击乐教学的过程中，想要有效的展现出蒙古族打击乐教学的科学性与先进性，教师应该在原有的“讲授——练习”教学模式的基础上，通过多元化教学的手段调动起学生们的学习积极性。真正的结合与时俱进的教学特质，采取新颖的教学模式，营造出良好的教学氛围。

　　例如，在开展“蒙古杖鼓”教学时，教师便可以结合“蒙古杖鼓”的使用情境，将多媒体教学手段和教学设备，融入到教学工作中，通过绘声绘色的视频、影音、图片等诸多手段形式，让学生们感受到“蒙古杖鼓”在演奏过程当中背后的文化与宗教背景。通过宗教活动、祭祀活动当中“蒙古杖鼓”的使用，让学生们生动直观的感受到“蒙古杖鼓”竖挂于腹前，两手同时敲击上鼓产生特殊的效果。

　　通过创新教学模式，不仅可以使学生们感受到“蒙古杖鼓”的演奏方式，而且还可以让学生们了解乐器背后的历史文化背景，营造出生动的教学氛围，调动起学生们的诸多感官，增强学生们学习蒙古族打击乐的积极性。

　　（二）高效开展蒙古族打击乐演奏实践活动

　　正所谓“实践出真知”，要真切的增强学生们自身的音乐演奏能力水平，不仅需要让学生们了解蒙古族打击乐的内涵与背景文化，更加应该在教学工作基础上，为学生们拓展创新乐器演奏实践活动，增强学生们的乐器演奏成就感。教师可以结合学生们对乐器的掌握能力，以小组为形式通过任务教学的形式，引导学生们开展“小组打击乐比拼”。

　　例如，在学习“碰盅”时，教师便可以针对制定曲目《玉簪记》，引导学生们自主进行创作和演奏编排，并且以小组形式进行演奏比赛。切实通过演奏的手段，，在激发学生们学习积极性的基础上，调动起学生们参与蒙古族打击乐学习的热情，感受良好的蒙古族打击乐教学氛围，增强学生们乐器演奏和编排能力。

　　四、结语

　　总而言之，蒙古族打击乐教学作为音乐教学当中的一个分支，可以在教学工作当中，积极渗透正确的情感思想与观念，能够让学生们在实践学习的基础上，感知打击乐教育的重要性，促进学生们健康的全面发展。教师在实际开展蒙古族打击乐教学的过程中，应该结合学生们的实际情况，在科学创新蒙古族打击乐教学方式的基础上，高效开展蒙古族打击乐演奏实践活动，切实增强蒙古族打击乐的教学质量。