王若琪

　　摘要：民族音乐文化是我国传统文化重要组成部分，对文化传承起着积极意义，素质教育不断推行与发展背景下，民族音乐文化所发挥作用日益显著，逐渐成为教育教学改革创新主要方向，将民族文化与高校音乐教学相结合有利于促进民族音乐文化传承与音乐教学创新发展。

　　关键词：民族音乐文化;传承;高校音乐教学;创新

　　中图分类号：J0-4;G642 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）17-0245-01

　　一、引言

　　受相关因素的影响，流行音乐逐渐成为主流音乐，备受大学生欢迎与追捧，而民族音乐日益受到轻视，很少有学生主动学习并分享，这一背景下，我国文化可能性出现断崖现象，所以需要抓住教育教学改革创新机会，将民族音乐文化传承与高校音乐教学相融合，提升民族音乐重要地位的同时，促进精神文化传承与素质教育落实。

　　二、民族音乐融入高校音乐教学的可行性分析

　　首先，是培养学生素质水平的关键，高校教育的主要目的在于培养高素质水平人才，同时大学生是即将步入社会为社会发展奉献自身知识与技能的群体，其素质水平潜移默化地影响着社会面貌建设，故高校教育不仅需要高度重视文化教育还应强化精神文明建设，通过民族音乐文化传承培养学生素质水平，可见民族音乐融入高校音乐教学具有切实可行性;其次，对传统文化传承具有积极作用，民族音乐文化传承在精神文明建设方面发挥着显著影响，21世纪的今天，民族音乐文化是教育教学研究新方向，是音乐教学开展主要目标，这就决定了高校音乐教学需要培养学生传统音乐文化理解意识、传承能力，以达到推动传统文化传播与发展的目的;最后，有利于愉悦学生身心，使之更加乐观积极，随着高校教育的日益普及与社会环境的日益复杂，学生就业压力日益加大，在校期间所需学习与掌握知识与技能日益增多，可见学生着巨大课业负担，甚至少数学生产生抵触情绪，感到精神疲惫，而民族文化音乐教学一定程度上可以缓解学生压力，放松学生心情，使之处于愉悦、享受的状态，所以将民族音乐融入高校音乐教学势在必行。

　　三、如何促进高校民族音乐教学的创新发展

　　1.开发民族音乐教学素材。创新民族音乐形式是彰显民族音乐魅力、激发学生课堂参与的基础，联系实际，需要開发符合音乐教学要求与学生个性需求的民族音乐教学素材，在体现现代音乐特色的同时融入民族音乐结构;同时教学素材需要以积极健康内容、灵活动听曲调为主，进一步调动学生民族音乐学习兴趣，具体实践过程中，学生能够在潜移默化中受到文化熏陶，发展自我;另外，还需要融入区域文化特征，打破传统音乐局限，通过富有特色的区域文化营造趣味课堂、活跃氛围，提升民族音乐实效性。

　　2.接受并吸纳传统音乐文化。民族音乐来源于少数民族日常活动创造，某种程度上说，民族音乐是历史发展、碰撞与融合成果。在社会快速发展的当今，音乐形式逐渐以传播速度、受众接受程度为主，传统音乐文化和现代音乐文化密切相关，只有端正态度，接受并吸纳传统音乐文化，提升民族音乐素质文明，才能更好地打造高效音乐课堂，培养学生民族音乐理解能力与接受能力。值得一提的是，无论是民族音乐还是流行音乐均是发挥着重要作用的音乐，应结合实际加以合理应用，彰显音乐魅力，提升音乐教学的时代性。

　　3.提供学生民族音乐文化实践机会。俗话说：“实践是检验真理的唯一途径”，故日常教学过程中，需要在全面了解与掌握民族音乐教育教学重要作用的基础上进行民族音乐相关知识传授，一来端正学生学习态度，二来丰富学生学习模式，学习模式是影响学习效率的主要因素，合理科学的学习模式有利于提升知识记忆与音乐理解，同时需要定期组织学生参与涉及民族音乐相关内容的社会实践，引导学生将所学知识与技能应用于社会实践，锻炼自身能力的同时传承民族音乐文化。

　　4.建设高素质高技能教师队伍。课堂教学是教与学的过程，既要注重学生主体地位也要重视教师主导作用发挥，所以教师素质能力高低与音乐教学质量有着直接影响。观察发现，当前高校民族音乐教学存在师生民族音乐文化认知素养理解相对浅显现象，甚至少数教师对民族音乐重要作用及其文化内涵缺乏认知，一定程度上阻碍了民族音乐教学开展。针对这种情况，应该建设高素质教师队伍，一来加大民族音乐宣传，使教师对民族音乐有一个更为清晰的了解;二来定期安排现有音乐教师参与培训，开阔视野、丰富专业知识、提升个人素质;三来积极引进新的人才，为民族音乐教学及传统文化传承营造良好的氛围环境、铺垫坚实的人才基础。

　　四、结语

　　总而言之，在高校音乐教学中融入民族音乐文化传承具有极其重要的现实价值，是音乐教学创新发展的必然趋势，对转变学生音乐喜好、丰富学生文化认知、促进学生全面发展起着关键性影响。作为合格的音乐教师，应在积极宣传民族音乐文化重要性的同时，不断探索与总结民族文化音乐创新教学对策。