摘要：我国一直以来大力发展航空航天事业，并已逐渐成为一个航空航天大国。但是对于中国大部分民众来说，航空航天依旧只是一个科技名词，无论文化层次高低，都缺少航空航天文化的普及工作，而其本质是一种大众需要普及了解掌握的文化概念。南昌航空大学作为航空航天专业为主的理工类院校，把推进特色航空航天校园文化的建设作为当下的发展目标，在向广大师生与社会人士普及相关文化知识，传播了校园文化的同时，也顺应了时代发展的需要。
关键词：校园文化;航空航天;文化空间设计
中图分类号：6717 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）17-0039-01
校园文化，是校园建设的无形资产，社会主义精神文化的重要组成部分，其作为一种环境教育力量，对于陶冶学生情操，构建学生的健康人格，全面提高学生的各方面素质，促进学生全面发展等方面，在现代社会教育中发挥了巨大的影响力。本文的阐述主要从结合南昌航空大学航空航天特色校园文化入手，推进物质与精神文化建设，设计一个具有影响力的文化建筑与空间。在传播了特色校园文化的同时，培养人才也是时代发展之所需。
一、校园文化建设的功能性
（一）导向性
校园文化，渗透于校园的文化环境和文化活动等方方面面，其本质功能在于育人，良好的校园文化能够更好地给师生带来启迪。它在潜移默化中影响着师生去培养形成正确的行为准则，精神气质，思想品行，为人们提供了行为的参照，具有一定的持久性的思维导向功能。
（二）凝聚性
校园内积极向上富有特色的文化氛围，能够激发学生对学校的认同感和作为学校一员的使命感、自豪感、归属感，集体荣誉感，对生活在其中的每一个成员产生同化作用，形成强大的向心力，将集体荣誉和个人荣誉合一，最大限度地挖掘每个学生的内在潜力。推动校园文化精神风貌建设等起到了积极的作用。
二、南昌航空大学航空航天博物馆概念设计
（一）背景分析
南昌航空大学是一所具有鲜明航空、国防特色的高等学校。校园内的机群，火箭等景观构筑物以及作为重点学科的航空宇航制造工程等，无不体现了其独有的航空航天特色校园文化。大众对于航空航天特色校园文化好奇充满兴趣。但是对于更多师生以及来校的社会人士来说，这一特色的的校园文化依旧是陌生的，并没有一个很全面的认知，甚至从来没有深入了解过。目前校园内只有位于图书馆内的小型校史馆有关于少量航空航天文化的展陈与科普。因此加强校园文化建设，让全校师生与来校的社会人士共同参与进来，增强归属感与认同感，是前下需要去完善与推进的。
（二）概念设计构想
1.科普知识，满足基本功能需求。在博物馆概念设计中结合展示设计理论，满足其基本展示科普科学知识功能的同时，打破常规展厅设计方式，以全新的空间与视角给参观者不一样的观看体验。推进南昌航空大学航空航天特色校园文化建设，带来一定的社会影响力与价值，引发人们的全新思考。
2.缅怀过去，展望未来。全世界都一直致力于航空航天事业的发展，并且已经达到了十分先进的水平。在航空航天事业的发展史上，从来都有成功也有失败。无论成败，在时间的长河里，都应当永远被铭记。因此在设计中结合相关空间设计理论，开辟纪念空间，供参观者回溯历史，展望未来，引发共鸣。
3.创造体验，抚慰内心，传承精神，延续情感。结合相关设计心理学等专业理论，结合人们的体验与感受，通过相应的空间设计，为参观者创造一场全新的感官体验，让人们在方寸之间，寻找各自的定位，产生内心的互动。
（三）概念设计
对于概念性的以文化精神体验为主的建筑与空间设计，我们希望当游览者进入其中，或者还未进入其中时，便能慢慢被带入一个主观创造出来的情感世界之中。因此在对于建筑外观进行设计时，设计了一个在水岸上的高大耸立的具有一定造型的石门入口，参观者从石门中部漏下天光的入口向内走，充满神秘未知的同时增加了仪式感，将参观者慢慢带入其中，通過五官感受，步移景异，碰撞层叠，走进设计者希望的世界，创造一场全新的感官体验。在空间中设计的某一个点或许便是意义深远耐人寻味。本设计中入口被分为左右两个，由参观者自主选择，跟从内心。左入口将通往一个全新的未知的地下空间，由感官体验近距离接触与发现宇宙的魅力，同时在地下空间的最后也设置了相应的冥想空间，供观者休憩思考。右入口将直接通往中心停落，巨大的雕塑造型传递着航空航天精神，给观者最直面的冲击与体验。雕塑周围的玻璃廊道盘旋而上，观者可以近距离参观雕塑，走上玻璃廊道，仿佛走在半空中，未来或许会是这个样子，观者亦能从中展望未来。主建筑位于中庭之后，向上的台阶庄重而充满仪式感，里面的空间分为展陈空间和体验空间两部分。本设计中的体验空间，着重于精神体验，空间设计趋于概念简洁而直接，不同的人进入相同的空间会因自身的情感和经历的不同而产生不同的认知与感触，从而获得其内心最需要的事物。从细节入手，打破常规，从参观者的角度，创造一个丰满的完整的精神氛围。好的空间，其实就像在讲述一个完整的动人的故事。
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