张彦颖

　　摘要：“把立德树人作为教育中的根本任务”属于党在第十八大报告中提出的基本教育理念，其中校园文化属于构建和谐、文明文化的重要内容，能够展现在学校的形象、环境、秩序、精神中，具备较强的育人功能。小学校园作为我国教育体系的重要组成部分，如何利用小学校园文化培育社会主义核心价值观，成为一个重要的研究课题。本文针对巧用小学校园文化培育社会主义核心价值观展开分析，望能提供一定的借鉴。

　　关键词：小学;校园文45;社会主义核心价值观;方法

　　中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）05-0206-01

　　小学在构建校园文化体系过程中，需要把社会主义核心价值观作为重要的方向，同时也需要联系学校的实际情况，把学生作为主体对象。在校园文化体系中包含了物质文化、精神文化、制度文化、行为文化等四个层面。

　　一、物质文化

　　物质文化属于学校较为重要的外在表现，同时也是一种文化，主要通过景观、实验仪器、教学设备等外在的物质载体展现出来。校园物质载体所展现的校园文化，可以有效渗透传承社会主义核心价值观。物质文化主要可以为以下形式：

　　1.“墙壁”文化形式。墙壁文化属于校园文化中的重点部分，可以促进学生对于校园文化理解的隐性课程。校园随处可见的墙壁，就可以作为一块巨大的“黑板”，在“黑板”伤形象化的团和文字，能够充分展现出社会主义核心价值观，传递一些德育教育理念，展现出学校具备特色的文化底蕴。可以把科普文化墙、传统文化墙、红色文化墙等作为重点。

　　2.“阶梯”文化形式。阶梯文化的形式，充分体现了人类的创造智慧，合理利用每一片场地，突破时间与空间的限制，于细微之处发挥教育意义。充分利用每一幢教学楼的阶梯，在小阶梯的宣传空间中，将社会主义价值观的精髓填充其中，从最小的地方做起，潜移默化地对小学学生进行德育教育。

　　3.“情境”文化形式。塑造情景氛围，于情境模拟中为学生们带来教育，属于潜移默化的教育方式。主要可以在以下方面入手：浮雕、雕塑等，将文化具象化，为学生带来最直观的文化感受;诚信超市，为学生带来诚信交易。这也是社会主义核心价值观所倡导“诚信”的美好品质，德能教育应该加强对学生诚信意识培养的重视。

　　二、精神文化

　　精神文化属于校园文化中的“灵魂”，同时也是核心内容。在校园发展中建设校园的精神文化，不是一下子就可以完成的，而是需要长期的积累与发展。精神文化可以影响着每一个教师与学生的价值观念，所以，建设健康、积极向上的校园精神文化是非常有必要的，这也是学校培育、发展社会主义核心价值观的重要途径。

　　1.树立正确的人生观。人生观是立人之本，而校园文化建设的重中之重是核心观念的建设。加快小学学生的人生观念的建设，可以有效地提升德育效果。简而言之，德语的根本在于塑造正确的观念。所以全体教师应该以身作则，寓教于乐，帮助小学学生建立符合社会主义价值观的人生观念。这也符合社会主义价值观的提倡观念。

　　2.加强学风建设。学生的主要任务是学习，学习效果是教育效果的最直观体现。建立严谨的学风，师生一体，这对于学校教育教学质量的提高具有重要的意义。学生提高了学习能力，老师提高了教学能力，师生都得到了提升，必然效果显著。这体现了社会主义核心价值观中的“文明”。

　　3.打造和谐的师生关系。和谐的师生关系是一切教育活动的基础，良好的师生关系可以有效提高教育效果，无论是日常教学还是德能教育，都可以事半功倍。老师了解学生所想，学生不畏惧老师，这才能建设形成良好的教学氛围。

　　三、制度文化

　　没有规矩，不成方圆。应该从小建设良好的自我管理意识，而在这个过程中，完整的制度可以帮助这一意识的建立。建立良好的制度不仅要符合社会主义核心价值观，还要考虑到小学学生的顽皮天性。所以制度不能过于死板，或者脱离现实，具有实际的教育意义。另外，制度的建设不能只约束学生，同时要对老师提出高要求。因为在学校中，学生与老师长期相处，老师的行为习惯会在潜移默化间影响学生的行为。所以老师应该以身作则。高标准的要求自己，为小学学生做好榜样，这对于良好的制度建设具有极其重要的意义。

　　四、行为文化形式

　　校园文化的这建设效果最中体现在老师和学生的行为中。所以建立良好的行为文化具有十分重要的意义。创造良好的文化活动形式，调动老师和学生的积极性，寓教于乐，完全释放小学学生的活泼天性，让学生们在活动中体会到快乐，在快乐中体会到成长，在成长中融入社会主义核心价值观。这些文化活动，应该充分体现知识性和科学性，并且突出趣味性和娱乐性，这样才能最大限度的调到师生的积极性。

　　五、结语

　　做好以上四种文化形式，一定可以有效的提高现有小学校园的校园文化。最终目的是将社会主义核心价值观融入到小学校园的校园文化中，从而改善校园文化，提升教育效果。小学教育作为一个特殊的教育阶段，具有其特有的难度。所以我们应该加强对这些方面的研究，从小做起，从小教起，为我国社会主义事业的未来接班人保驾护航，使他们最终都能够成為国家的栋梁之才，为我国社会主义建设出一份力。