大众创业万众创新背景下视觉传达设计专业课程市场化教学途径研究_文艺生活·中旬刊_杂文_网络文摘

陈素华

　　（重庆三峡学院，重庆404000）

一、视觉传达设计的社会需求分析

根据调查显示我国视觉传达设计专业，从应聘条件看，一般的平面设计师都要求美术功底深厚，熟练手绘创作，有较高的美术修养，并且会使用平面和三维绘图软件，此外还至少要有两年的工作经验。视觉传达人才培养，应当以视觉传达行业自身的发展规律，按照视觉传达专业所需人才能力的要素进行分解，科学地进行专业划分和课程设置。视觉传达专业本身是一个多学科、多内容复合交叉的知识体系，涉及的知识面较为宽泛。视觉传达设计办学思路是面向社会、面向市场办学，是按照社会需求，职业岗位能力需求来组织教学和实施。能够真正实现需求的宽口径来设计教学，来培养适应市场需要的人才培养模式是我专业今后发展的一个目标和趋势。

二、解决途径

1.纳入固定的设计比赛。以固定的设计比赛来加强实战训练教师的教学水平与学生的学习积极性是决定一门课程教学是否成功的重要因素。在提高教师的专业素养，培养学生的学习兴趣、提升创造力方面，参与竞赛评比无疑是一项很好的举措。设计比赛可以开阔师生的视野，在比赛中学习，在学习中比赛，一方面可以巩固学生的知识基础，另一方面也可以促进学生不断自学，提高设计能力。因此，高校的艺术设计教育要在这方面给予政策、经费的支持和鼓励，建立持久有效的激励机制，组建一支水平过硬的专业教师团队。

　　2.引入设计公司训练方法。设计公司是一个非常讲究工作效率的地方，我们创造了学生效率学习法：首要是作业的量，学生的每一次作业都必须达到一定的量。好的设计作品是建立在量的基础上，学习设计也是一样，好的方案的产生是建立在前面方案的探索中，以达到足够量的训练，其次是作业的时间，设计公司有一个工作特点，就是时间的把握，特别是投标性的设计更是如此，什么时间完成必须什么时间完成，这对教学也很有益处，这也是训练设计师品质的一个方面，同时这一良好品质，使学生能全身心地投入课程的学习，不影响其他老师下一门上课。

　　3.加强校企合作建设。一是通过校企合作共享新模式，由企业学校共同投资，建设校内大学生创新创业园，引进企业的信息、设备、技术、项目、市场等，把真实的工作环境引入校园，把大学生创新创业园打造成为实习实训基地、创新创业基地和项目孵化基地。同时，依托设计机构，建立学生实习实训基地，全面培养学生的创新与实践能力。二是利用校外资源，形成校企共赢机制。采用“以企为主”的形式共建项目多样化的综合性实习实训基地，由联盟企业承接相关专业学生的操作训练、顶岗实习、项目训练、市场调研、毕业设计等多种实习实训，建立校企合作办学机制。

　　4.与当地政府及旅游部门合作。通过政府、旅游局商家、厂家的赞助建立销售平台。然后进行批量生产，并将产品投入市场销售。

三、目标

通过艺术设计课程实施市场化教学将学生作业变成作品，作品变成产品，产品变成商品。提高教学水平，促进经济发展，为企事业单位策划设计优秀的企业形象人才，这样的教学效果能增强学生的市场意识和职业道德意识，能拓展学生的创新思维能力，提高学生的创造设计水平，也能使学生更快转化角色，为毕业顺利步入社会打下良好的基础，也将为自主创业搭建平台。