秦 威

　　（北方民族大学 音乐舞蹈学院，宁夏 银川750021）

　　民族舞蹈则是舞蹈在一个民族的文化背景中不断熏染、升华和转化的舞蹈形式，是由劳动人民创造的、颇具民族特色的舞蹈。而我国民间舞蹈教学中，由于舞蹈形式多样、种类丰富，因此对于民族舞蹈文化的传承往往忽视。增强对民族舞蹈文化的传承，就要不断创新教学方法，采取新的教学模式，将民间教学与之结合起来，从而提高教学效果、教学水平和教学质量。

一、教学方法的改进

1.模仿性教学。在进行舞蹈教学的过程中，教师应加大对学生模仿能力的重视，通过多媒体的手段，播放视频，详细讲解民族舞蹈的特色、内涵和动作，让学生充分了解民族舞蹈的形态，同时引导学生学习民族舞蹈风格知识，促使学生不断进行舞蹈模仿，提高学生对民族舞蹈的知识学习、风格学习和形态学习。

　　2.加强对表现力的重视。表现力是对舞蹈中的历史融合、历史文化和丰富情感的体现，它是浓缩的背景，也是张力的表现，在进行民间舞蹈教学时，想要展现出民族舞蹈文化中的古朴气息、抒情美感和历史沧桑的融合感，就要不断加强对学生舞蹈表现力的重视，不断提高学生表现能力，让学生在舞蹈时，通过情感、动作和神态的爆发，充分展现民族舞蹈的文化价值。

　　3.因材施教。每个学生由于其年龄不同、风格不同，因此其舞蹈的表现程度和擅长领域也有所不同，因此教师应针对不同学生的特点因材施教。例如：女生身姿柔美、腰身柔软，就可以让其重点学习新疆舞，而一些身形粗犷的男生，则可以让其重点学习藏族舞，有针对性的教学，才会提高教学效果和效率。

　　4.知识传授。民族舞蹈文化源远流长、博大精深，因此，在进行民间舞蹈教学时，教师应充分加大学生对民族音乐知识和民族语言的学习和了解，掌握其特有的节奏感。音乐和舞蹈本身就是相通的，采取直观式教学，能够让学生通过音乐的引导，加深对民族舞蹈文化内容的理解。

　　5.渗透民族风情。风俗民情是民族舞蹈文化最显著的特点，所以，在教学中，教师要重视舞蹈工作的组合和分解，加深学生的领悟力，同时为学生讲解舞蹈的民族风情、文化风格和文化背景，加深学生的理解，了解和学习当地文化，促使学生在舞蹈中展现出独特的舞蹈风格①。

二、合理安排课程

民族舞蹈文化有其特色风格，而民间教学是一个循序渐进的过程，想要有机的结合两者，就要做到对课程的合理安排。在进行教学时，要立足于学生的实际情况，针对不同学生的不同特点和不同风格，对相关课程进行合理的安排，对学生的舞蹈动作教学要加大培养，使其在进行舞蹈实践时能够更标准、更规范，富有表现力。同时，不断增加基础知识和民族文化知识的灌输，让学生在跳舞的过程中加深对舞蹈文化的了解和掌握，分立不同的科目，教授学生苗族舞、傣族舞、壮族舞以及新疆舞等不同民族的舞蹈，促使学生在学习过程中，不断加深对文化知识的学习和掌握，把文化知识、实践练习和舞蹈的背景文化有机的结合在一起，合理、科学的进行课程的安排，不断提高教学效率和质量。在教学文化知识时，要对当地的民俗、地理环境以及风俗民情进行讲解，使学生更能掌握舞蹈的动作，揣摩人物的性格，促使民间舞蹈教学在民族舞蹈文化的基础上不断创新。

三、开展舞蹈实践活动

在民间舞蹈教学过程中，舞蹈的教学不仅要注重文化知识的学习，也要注重舞蹈实践的参与，只有不断的进行舞蹈锻炼，进行舞蹈活动，才能够不断提高学生舞蹈学习的整体水平。因此，教师应注重二者的结合，在学生熟练掌握文化知识和舞蹈动作的基础上，多多举办舞蹈活动，为学生展现自己提供一个平台，不断提高学生的舞蹈素养和舞蹈水平。

四、全面提高教师的自身修养

作为舞蹈教学的引导者和传授者，舞蹈教师的文化修养和舞蹈水平对学生的舞蹈学习和民间舞蹈的发展有着直接影响，因此，教师应不断提高自身的专业素养和文化素养，有机的结合民间课堂教学和民族文化，加深对不同民族文化的理解，更好的掌握舞蹈风格和特点，充分发挥引导作用，使学生的舞蹈学习更专业、效率更高②。

五、结语

结合民间舞蹈教学和民族舞蹈文化，不仅是对我国民族精神的传承，也是对民族文化的传播，更是民间舞蹈不断发展进步的有效方式。二者的有机结合能够推进民族文化的推广和民间舞蹈教学方式的不断创新，为民族舞蹈文化的不断发展紧蹙奠定基础。

　　注释：

　　①王宁.浅谈民间舞蹈文化与民间舞蹈教学的有机结合[J].中国文艺家,2017(05).

　　②符洪健.浅析民间舞蹈文化与民间舞蹈教学的有机结合[J].西部皮革,2017(04)：166-166.