周雯嘉

　　（江苏省无锡市高浪小学，江苏 无锡 214100）

　　小学美术新课标指出：“通过美术教学提高学生的能力”。随着教育改革的不断深化，美育对培养全面发展的素质人才的作用越来越大。它不仅提高了学生的整体素质，丰富了学生的思想内涵，陶冶情操，启迪智慧，培养美感，而且促进了学生的全面发展。但在无锡新吴区，部分小学的规模比较小，有些受到经济条件和思想观念的限制，美术教学还存在不少问题，如美术教育的成效仍然比较低，美术学科教育相对于其他学科教育地位并不均匀等。

一、外来民工子弟小学美术教育现状分析

近年来，随着无锡城乡经济社会各个方面都发生了翻天覆地的变化，越来越多的外来人口选择在无锡落户发展，以家庭为单位进行流动已经成为现代社会城市化进程中不可避免的趋势。以无锡为例，无锡新吴区已成为越来越多外来务工人员的新家。然而，这些人口中裹挟的适龄儿童，大多就读于附近的民工子弟学校。这些学校由于办学资源短缺等原因，对美术教育的发展没有充分重视，致使美术课程不能发挥其重要本质功能，这显然不利于外来务工人员子女身心健康成长，不利于和谐社会的建设。

二、深入挖掘“穷艺术”，开拓“穷艺术”的特色路

通过对外来民工子弟学校美术教育现状的分析，使笔者深刻感受到了素质教育在民工学校难以真正实施，特别是外来民工子弟学校在美术教育这方面后劲不足。在小学美术新课程不断推进中，虽然有压力，设备和师资都不济，没有城市里小学的专业工作室，但是外来民工学校也可以走自己的特色路，特别是艺术学科如美术可以开设：剪纸、蜡染、泥巴、民间工艺等。这样不但解决了师资和设备不济的问题，也传承、发展、壮大了当地的民间文化。作为年轻的美术教师，更需要立志改革，着眼创新，从改革教学方式和内容，创设特定的教学情境等方面着力培养学生的美术素养，让美术学科成为外来民工孩子和家长们心中关爱的“焦点”。

　　外来民工小学教育条件虽然相对比较艰苦，来到新的城市，他们和城市里的孩子一样都会产生新奇心理，新奇的东西往往会激起他们探索事物的强烈欲望。如在苏教版第三册第十一课《装饰瓶》一课中，教师先告诉学生将在校外的手工艺品店举行一个“美丽的瓶子”设计比赛，引起他们的兴趣后，再告诉他们瓶子的装饰方法及可选用的材料等，最后才让他们自己去设计瓶子外形及色彩。这样，虽然教学内容没有什么变化，但调换了教学步骤后，学生的上进心、竞争意识充分被激活了，教学效果自然事半功倍。

三、外来民工子弟学校运用“穷艺术”的启示

笔者经过两年的实践认识到，只有发挥“穷艺术”的魅力，在此基础上去合理开发美术教学资源，建构地方美术课程，是美术教学本身的需要，也是课程改革需要。通过这样的教学，不仅培养了他们想象力和创新能力，也让学生了解了家乡的变化，激发他们爱家乡之情、画家乡之趣。能真正做到用美术语言表达自己的情感和思想。“全面提高全体学生的综合素质”是新课程改革提出的响亮口号！作为外来民工子弟学校的美术老师，我们更应该多思考一下教师的真正作用，完整地去了解教育的性质及其意义，进入到所从事的美术教育、教学的情境之中，把“面向全体”的基础美术教育和“呈现个体”的自我价值实现有机地联系起来，根据地方文化及其所教孩子的特点去挖掘美术教学中的“穷艺术”，探索其实际效应，这样才能更为广泛地进行新课程。

四、结语

美育主要是培养学生对自然美、社会美和艺术美的审美感受和审美能力，激发学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情，陶冶高尚的情操和情趣。作为年轻的外来民工子弟学校的美术教师，我骄傲着，也自豪着，不仅仅是因为我的工作，更因为这些可爱的民工的花朵们。在以后的工作中，要不断地去开拓创新，与时俱进，摸索出适合二十一世纪的美术教育教学方法，更多地关注我们外来民工小学的美术教育，运用各种适合民工孩子的“穷艺术”，引领民工的花朵们走进美术这一神圣而又瑰丽的艺术殿堂。