张 帆

　　（马克思主义学院 人文学院（兰州石化职业技术学院），甘肃 兰州 730000）

一、何为艺术教育管理

艺术教育管理是在高校教育过程中一种有别于其他教育管理形式，具有明显文艺倾向的教学培养方式。它不局限于对艺术系学生的专业知识的培养，而是一种培养学生综合素质的一种新型教育模式。艺术教育管理是一种综合性强，特征明显的教学方式，它注重学生创新思维、审美能力、心理健康、专业素质等多方面培养的教学方法，这能够高效地促进学生综合素质的提升。与一般的管理教学模式相比，艺术教育管理在本质上是有所区别的，21世纪社会发展要求高校不断地培养综合素质强的先进人才，那么，艺术教育管理也逐步地被人们关注和认可，成为新型的综合素质教育模式之一。因此，艺术教育管理在高校综合素质教育中具有重要的发展意义。

二、艺术教育管理在高校综合素质教育中的发展意义

1.具有塑造学生思想境界的发展意义。艺术教育管理课程能够对人的思想情感产生潜移默化的影响，在艺术课程的学习中，学生可以真实地感受艺术作品的熏陶，思想境界在逐步地得意提升。比如，在学习艺术精华鉴赏课程中，我们古代青铜器做工精湛且品种繁多，教师会通过图片展示的方式，加深学生对青铜器的认识，从而更加深入地了解我国的传统文化，民族自信心和自豪感也随之加强。经济全球化快速发展，各国文化交流也密切加强，大学生在东西方文化冲击的环境下，在美术音乐鉴赏学习中，教师应向学生们更多地展现我国的艺术特征，培养学生的爱国主义情怀，促进学生创新思维发展，提升学生的综合素质。

　　2.具有培养学生审美能力的发展意义。审美能力是指在人审美原则的前提下，接受了诸多美德教育后形成的一种对艺术美的理解能力。艺术教育管理具有培养学生审美能力的发展意义，教师应当引导学生依据个人的喜好及审美习惯，在欣赏艺术作品后进行恰当的模仿，以加深对艺术作品的认识，积累自己的知识储备，在循序渐进的过程中提升自身审美能力。然后结合自己的个人经历和见解，创作出具有个性和特点的创新艺术作品。可见，高校提升学生综合素质教育过程中，必须重视艺术教育管理的发展意义，全面提升学生的审美能力。

　　3.具有促进学生心理健康的发展意义。调查显示，随着社会各领域的竞争越来越大，大学生感受的压力越来越明显，部分学生出现了严重的心理问题。健康的教育含义包括两方面内容，一是身体健康，二是心理健康。艺术教育管理具有促进学生心理健康发展的意义，因此，艺术教育管理已经被纳入当今提高学生综合素质教育的教学目标中。高校必须应用好艺术教育管理课程这个发展意义，比如，在音乐课上播放一些轻松愉悦的歌曲，让学生缓解紧张的心情，放缓焦虑的情绪，保持良好的心理状态。艺术与人的心理素质发展具有密切联系，学生在艺术课堂上，接收知识熏陶、思想启迪、积极鼓舞后，会潜移默化地发展自身的思想修养，进一步促进自身心理健康的发展。

　　4.具有提升学生专业素质的发展意义。随着我国国际地位的不断提升，世界全球化步伐的逐步加快，艺术知识不再是艺术人士才需要具备的基本内容，也是当今艺术大学生必须掌握的基本内容之一。一项西方调查数据显示，在接受音乐知识、舞蹈知识、戏剧知识的西方学生中，那些在课程中获得高分的学生，绝大部分的综合素质都高于只进修专业课程的学生。由此可见，艺术教育管理具有提升学生专业素质的发展意义，有助于培养学生德智体美劳的全面发展，促进学生专业素质的不断提高。因为艺术教育管理课程具有互动性强、内容多的特点，高校必须有效运用艺术教育课程的这个特征，全面推进艺术教育管理课程的可持续发展，提升大学生的专业知识，增强学生的语言表达能力以及解决问题的能力，全面提升大学生的综合素质。

三、结语

综上所述，艺术教育管理是一种培养学生综合素质的一种新型教育模式，具有互动性强、内容覆盖面广的特点。艺术教育管理在高校综合素质教育过程中，具有塑造学生思想境界、培养学生审美能力、促进学生心理健康和提升学生专业素质的发展意义。艺术教育管理在促进学生综合素质发展方面具有积极作用，有利于学生在学习专业艺术知识的基础下，更好地应用于实际工作和生活中，加深对所学知识的认识和理解。