杨光　黄力群

　　

　　摘要：本文针对当代大学生学风建设中存在的一些问题，提出通过突出学生辅导员队伍和突出课外科技活动以及突出师生座谈会与就业指导在学风建设中的作用从而制定有效的学风建设方案。达到完善学风建设的目的。

　　关键词：学风建设；学风管理制度

　　中图分类号：G642.O；G40-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2018）20-0263-01

　　目前大學生的学风状况总体是好的，但由于以上因素的影响，导致部分大学生出现了一些令人担忧的学风问题。突出表现在：学习目标不明确，动力不足；学习态度不端正，自控能力差，学习不够刻苦；对专业的认同度不高，缺乏钻研精神；考试存在作弊现象。经调查，具体情况见表1：

　　学风建设需要领导重视，全员参与。每位教职工在本职工作中都要做到教书育人，管理育人，服务育人，全员育人，全过程育人，全方位育人。在完善的管理制度基础上，需重点突出学生辅导员、任课教师和学生干部三支队伍的重要作用。

　　一、突出学生辅导员队伍在学风建设中的作用

　　学生辅导员队伍在学风建设中起到关键作用，辅导员负责学生学习生活的日常管理，与学生接触最为紧密，能及时了解学生心理、生活与学习情况，并负责学生干部选拔，在学风建设中起到主导作用。辅导员在学风建设中，应重点抓好三点工作：

　　1.建立起规范的学风管理制度。辅导员可通过课堂点名考勤、寝室查访、个别谈话等形式，及时了解掌握学生的心理动态，以及在学习中存在的不足和不良倾向。应重点掌握学生的上课出勤率、课后自习率、考试通过率、学习心理障碍人数等数据，从而作好学风的监测工作。在此基础上，对心理障碍学生给予有针对性的心理辅导，对学生违纪行为给予批评教育直至纪律处分，同时树立学习中的优秀典型人物予以表彰。另外，通过定期的班级会议要求学生及时总结学习成功经验，寻找存在的不足，并提出改进学风的办法。

　　2.精心选拔与培养学生干部，建立信息员制度，带动优秀班级体的建设.学生干部队伍在学风建设中起到引领的带头作用，抓好学生干部队伍，能更好的发挥学生在学风建设中的主体作用，起到事半功倍的效果。通过建立班级信息员制度，各级领导与辅导员就能及时了解教师的教学质量，掌握学生的学习与生活情况，对尚处于萌芽状态、且有可能造成重大影响的事情提前做好预知与预防。选拔班级学生干部必需坚持以有利于学风建设的原则，对候选人的学习成绩、敬业态度、团队精神和组织能力要制定相关标准。选拔出学生干部队伍后，即要让他们在优秀班级体的建设中承当责任，也要注重对学生干部的培养工作，帮助他们克服困难。

　　3.组织多种形式的学习与学术性会议、开展丰富多彩的课外活动。“90后”大学生自我意思强，对科技知识、实践技能与文体活动充满热情，但他们学习的目的性不强，自控能力弱，有少部分学生常旷课、补考、沉迷于网络游戏。针对“90后”大学生以上心理特征与行为特征，辅导员可组织多种形式的活动，帮助学生们尽快找到学习方向和学习方法，充实学生的文体和科技活动，从而通过培养校园文化来促进优良学风的建设。重点组织的各项活动可包括：学习经验交流会、就业与考研经验交流会、师生座谈会、专题技术讲座、学生课外科技竞赛、丰富多彩的文化活动。

　　二、突出课外科技活动在学风建设中的作用

　　以教风促学风，提高教学质量，必需常抓不懈。另一方面，“90后”大学生精力充沛，对科技知识、实践技能充满热情。学风建设中，需突出课外科技竞赛活动的重要引领作用。通过课外科技竞赛来激发学生的学习兴趣和潜能，进一步提高学生的工程实践技能，并培养学生的团队协作精神和创新能力。课外科技竞赛活动需建立科学的管理机制、服务保障机制与激励机制，提供配套的仪器设备和专用的实验场地。学生科技创新活动科研项目包括教师的教学科研项目、学生科技竞赛项目、学生感兴趣项目等。

　　三、突出师生座谈会与就业指导在学风建设中的作用

　　每个学期都会召开期中教学检查师生座谈会，由学生代表反映教学中出现的各种问题，以及各年级学生学习过程中存在的主要难题，并由经验丰富的专业教师记录并解答。师生座谈会要对教学中存在的问题作书面记录，座谈会记录最后上报学院教学主任。教研室应充分利用每次的师生座谈会，了解教学中存在的问题，从而进一步提高教学质量，并对学生学习中存在的疑问进行辅导答疑，并引导同学们加强学习的主动性，增强学生与学生、学生与教师、不同年级学生之间的沟通。