王然

　　

　　

　　摘要：在越来越多的人开始学习法语之际，英语功底好的人势必有优势。二者同源，有诸多相似之处，初学者学习法语时，通过与已知英语知识的对比，只需要把学习的重心和精力放到二者的差别上即可，这样学起来，必定事半功倍，不仅提高了学习效率，增强了自信心，也增加了学习的兴趣，并且通过对比差异，使记忆更深刻，大大降低二者混淆的概率。

　　关键词：英语；法语；正迁移

　　中图分类号：H32 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2018）14-0234-02

　　随着全球化进程的加快，中国对外经济合作的加强，法国文化渐渐走进了我们的视野，市场对法语人才的需求也日益增长，越来越多的人开始接触法语、学习法语。作为初学者，在学习法语的过程中，由于它与英语的相似性，学习者会不自觉地把这两种语言进行对比，利用先前学到的英语相关知识和学习方法来学习法语，从而简化学习过程，实现英语知识对法语学习的“正迁移”影响。

　　那么，法语和英语究竟有哪些相似之处呢？下面我们通过二者历史渊源、字母、语音、词汇和句法五方面的对比来说明：

　　第一，从两种语言的历史渊源上来讲，英语所在的日耳曼语族和法语所在的罗曼语族，同属于印欧语系。其中法语源于罗曼语，而罗曼语是由公元4世纪起开始在高卢盛行的拉丁语与日耳曼语交融后产生的；英语则源于日耳曼语，在公元5世纪，一些日耳曼部落来到英格兰，带来了日耳曼语。由此可以看出，法语和英语的前身都有日耳曼语的元素，二者的渊源之深，是造成法英语言相似的原因之一。

　　第二，从使用的字母上来讲，初学法语的人，在看到26个字母时，定会感到惊讶：法语字母怎么和英语字母一模一样？二者的发音也一样吗？个别字母组合成单词时上面怎么会有跟汉语拼音类似的“声调”？学习者的好奇心一下子就被激发出来了。那么法语字母和英语字母到底为什么长相一样呢？

　　原来，这26个字母最初起源于埃及象形文字，后在大约公元前13世纪，腓尼基人在象形文字的基础上，创造出了人类历史上第一批字母文字，共22个字母（无元音），这是腓尼基人对人类文化的伟大贡献。腓尼基字母作为世界字母文字的开端，希腊人对其加以改革后创造了希腊字母，古罗马人对希腊字母加以改革后进一步发明了拉丁字母，法语和英语的字母就由此而来。

　　经历数千年的变迁，古代字母和现代字母的发音已经有很大的区别，但其基本的象形意义仍或多或少地保留了下来；而且每个字母的原始意义，又渗透到各种词根之中，最终在现代词汇中留下了明显的痕迹。

　　第三，从语音层面讲，法语和英语都是由元音音素和辅音音素构成，都有开音节和闭音节。由此可见，二者在语音上有很多相似和相同的地方。对于刚刚接触法语的学生来说，这些相似和相同的内容会在一定程度上减少学习障碍，帮助学生迅速理解和掌握法语语音。

　　在法语和英语中，单词的拼写形式与读音之间并不是一一对应的，往往同一个字母可以有几种不同的读音，而同一音素又可以代表几个不同的字母或字母组合的发音。

　　第四，从词汇层面讲，乍看法语文章，会发现其中有许多类似英语的词汇，有些甚至完全相同，这些除了是因为这两种语言的历史渊源以外，也源于它们在数百年的发展过程中，互相产生的碰撞。

　　其一，早在诺曼底征服前，法语词汇就开始进入英语，以诺曼征服为起点的中古英语时期，约有一万多个法语词进入英语，其中75%流传至今仍在使用，比如：religion（宗教）、govern-ment（政府）等。这些词先在社会上层中使用，渐渐成为全民的词汇，它们在发音和拼写上完全被英语同化了，其中不少词成为社会生活中不可缺少的词语。进入现代英语时期，引入英语的法语词在拼写和读音上大多保留着法语的特点，这对我们正确拼读这些词有很大帮助，比如：cliche（陈词滥调）、design（设计）等。

　　其二，随着日不落帝国的殖民扩张和美利坚帝国的强大，以及美洲英语的产生，英语的影响几乎扩展到了全世界，英语词汇也随之涌入法语中，其中多为专业术语和生活词汇，比如：mar-keting（市场）、interview（采访）等。目前，依然有大批英语词汇——主要是美国英语的用词——进入法语，比如：coca-cola（可口可乐）、blue-jean（牛仔裤），这令维护法语“纯正”的专家学者们大为恼火，同时又深感头痛。

　　最后，从句法层面来讲，法语和英语都可以分为两个主要成分：主语和谓语；若干次要成分：宾语、定语、状语、补语、表语、同位语等。

　　限于篇幅，本文主要利用主语、谓语和宾语的部分例子来阐明法语和英语句子成分之间的相似之处，帮助学习者明辨异同点。

　　其一，主語是句子的主体，表示做某一动作或处于某一状态的人或事物。在法语和英语中，名词、代词、数词、不定式和从句都可以充当句子的主语，比如：名词作主语，Cette fille aime lire.（法语）=This girl likes reading.（英语）这个女孩儿喜欢读书；不定式作主语，Chanter est bon pour la sante.（法语）=Its good for the health to sing.（英语）唱歌有益健康。英语的不定式用作主语时，一般采用倒装结构，由形式主语it引导；而法语的不定式可以直接用作主语，无须倒装。

　　其二，用来说明主语所做动作或所处状态的动词称为谓语。法语和英语一样，谓语动词简单分为一般动词和系动词，一般动词又分为及物动词和不及物动词。法语及物动词比英语及物动词的特征更鲜明，又分为可以直接跟宾语的直接及物动词，和通过加介词再跟宾语的间接及物动词，比如：manger une pomme吃一个苹果，te le phoner a Paul打电话给保尔。英语及物动词则没有直接和间接之分，某些及物动词既可以直接跟宾语，也可以灵活搭配介词构成动词词组，比如：put the coffee on the table把咖啡放在桌上，put off the conference推迟会议。另外，法语和英语的谓语动词的变化规律也存在一定的联系，比如法语的六大语式、英语的五种句式。

　　其三，法语和英语中的宾语一般可以分为直接宾语和间接宾语，能充当主语的词性都可以用作宾语。如果宾语是名词或名词短语，在这两种语言中都放在相关动词的后面；如果宾语是代词，在英语中它的位置不变，和非代词宾语情况相同，而在法语中用代词作宾语时，不论是直接宾语还是间接宾语，都必须放在相关动词前（复合时态放在助动词前，法语肯定命令式情况除外），比如：Jai vu Paul.（法语）=I have seen Paul（英语）.我看见保尔了；如果作直接宾语的Paul用代词替换，则变为Jelai vu.（法语）=I have seen him.（英语）我看见他了。

　　通过以上五方面的对比，我们不难感觉到：法语对初学者来说，并不是完全陌生的事物。之前习得的英语知识，已经为我们打开了法语学习的大门，除了使我们信心倍增以外，还增强了学习的趣味性。已具备良好英语知识的法语学习者，在语言迁移理论的指导下，通过对比，筛出重点，不仅加深印象、避免混淆、帮助学习者在脑海中搭建有序的记忆库，还激发其关注并研究两种文化之间的异同，进一步加深法语学习。