周鹏宇　郭喜安

　　摘要：随着时代的快速发展，美育在素质教育中的影响力不断提高，虽然在大城市中对于学生的美育相对注重，但在一些欠发达地区中并没有得到重视，且在升学的压力下，只注重了学生的学习成绩，而忽略了美育在教育中的重要性。

　　关键词：中学；美育；素质教育

　　中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2018）14-0227-01

　　一、前言

　　伴随着国家的迅猛发展、综合国力的不断提高，国家对于软实力的要求越来越高，人们的文化素养和文化需求开始与社会的快速发展不相匹配。时代的高速发展与变迁，对于个人的要求不断提高，不仅要求当代人具备有相当高的专业能力，而且更加注重人的全面发展和综合素质，使人们逐渐意识到自身文化修养的不足以及其重要性，开始越发的关注下一代的成长与培养。

　　在第十九届全国人民代表大会上，提出了强化地方政府推进学校美育改革发展的重要任务，改进美育教学的方式方法，以开齐、开足、开好美育课程为重点，整合各方资源来壮大教学力量，充实教学内容，改善美育设施，国内中小学全面普及素質教育，提高学生人文素养和审美情趣，提升和培养学生的核心素养，将创新理念与实践相结合，培养德智体美劳全面发展优秀的社会主义接班人。

　　美育是指培养学生健康的审美观，发展审美能力，激发创造美的潜力，陶冶学生高尚情操并且培养其道德素养的教育。

　　在中学教育当中，美育体现在各级各类的学科中，但以美术教育为主，通过绘画，手工制作等教学活动提升自身艺术修养，在作品赏析中，通过了解作者的创作背景，从而调动审美意识和联想能力，使学生更好的学习如何赏析美、创造美，提高自身品德修养，使学生养成良好的行为习惯，形成优秀的道德品质。

　　二、美育能够促进学生智力的发展，培养学生的创造力

　　美育有助于培养和提高学生的认知能力，形成完整的智力结构。人的大脑是由左脑和右脑构成的一个有机整体，左脑以逻辑思维为主，右脑以形象思维为主，美育有利于右脑的开发，使大脑机能协调发展。双脑的协调发展可以帮助学生提升感知能力，使学生对客观世界的理解和认识进一步的扩大。在认识和了解客观世界的时候，仅依赖于理论学科的知识是远远不够的，还需要美术等艺术类学科中的抽象思维，通过观察客观世界，融入自我的主观意识去充分认识客观世界，唤起人们对抽象美的向往，提高自身艺术修养。右脑的开发还可以提高学生的形象思维能力，帮助学生提高记忆力和学习效率。

　　中学阶段的学生思维比较活跃，没有太多的受限于当前的社会观念，有良好的创新思维，一个适宜的引导方式可以充分活跃学生的思维，激发学生潜力，发挥学生的想象力，提高学生的创新能力。美育的过程是要求学生发挥自主能动性的教育过程。教育者被美好的事物所吸引，自觉、有意识、有目的性的追求生活。审美教育可以使人获得更多的收获，从而成为优秀的全面发展的人。

　　三、美育能够培育学生的民族文化意识

　　在中学美术教育的鉴赏课程中，渗透着中华几千年来累积的文化结晶。通过赏析古代文人和艺术家的作品，了解作者的生活环境，历史背景、艺术经历和人生理想，可以身临其境的感受作者的内心世界，深入透彻的了解作品，同时学生不仅仅局限于了解美术作品本身，还能不同程度上的提高自身审美情趣。文化是多元的，所以能够通过跨学科进行民族文化意识的培养和教育。

　　中学美育不止体现在美术教育中，还可以同时结合其他学科课程内容，找出与之呼应的部分，相互结合，相辅相成，从中感受中华文化所带来的强大魅力。现在我国中学生群体中有很多盲目崇尚外国文化的，忽视本民族文化的传承与发扬，可见外国文化对我国青少年成长中的影响。美育可以正确的引导学生，引起学生对我国传统文化的重视，使学生更加关注本民族文化的现状和发展前景，培养学生的爱国情怀，提高自身民族文化意识，增强民族自豪感，担起复兴与弘扬民族文化的伟大重任。

　　四、美育在人的全面发展中起着重要作用

　　德育、智育、体育、美育、劳育五大教育相互作用、相互促进、相辅相成。具体而言，美育促进德育形成，提升智育发展，完善体育体系，增添劳育形式等多方面作用。美育潜移默化的不断促进人们形成优良的道德品质，推进时代发展。

　　美术教育的现状：教育部《全国义务教育阶段美育师资状况分析报告》（2016-08-30）中指出，除去师资力量相对充足的发达城市注重美术教育外，在偏远乡镇的诸多学校中，美术教师资源相对匮乏，大部分教师均由文化课老师兼任，这样的教师并不完全具备美术的专业知识能力，无法准确的把握教学内容和重点，不能够达到美术课程的教学目标，使学生对美术课的兴趣逐渐降低，不能很好的认识到美术课程安排的意义和价值所在。虽然在课程设计中每周都有一到两节美术课，但大部分都不能确保课程质量，被文化课占用的情况也比较普遍。在应试教育的升学压力下，家长和老师更多的倡导学生把大部分时间和精力投入到文化课的学习当中。老师、学生家长和学生自身三方面的不重视，导致学生不能得到全方面的发展。于是，美育发展受阻，尚未有效发挥自身价值与作用。

　　现如今，党的十九大提出推动农村美育，从而在不同程度上加强了人们对于美育以及农村美育的关注和发展管理力度，促进美育全面发展，将“城乡一体化”的概念和美育有机的结合起来。

　　五、结语

　　美，在现实生活当中随处可见，细致入微，甚至包含每一个细小的角落，只是很多时候我们缺乏去发现美和品读美的思维意识，或者不是很擅长去感受生活中的美，发现美好的事物。适宜和恰到好处的教育引导可以提高学生审美情趣，增添学生对生活的热爱，促进学生尽早养成良好的学习习惯，形成较高的道德修养。在国家和个人的共同努力下，把我们的学生培养成一个个有担当、有社会责任感的高素质人才，成为祖国未来的栋梁之才。