胡馨丹

　　摘要：国家廉政建设中一个最为根本的任务就是要加强青少年的廉洁教育，通过对青少年开展廉洁教育来促进青少年的健康成长。但是我国目前在青少年廉洁教育过程中也存在一定的问题，包括青少年廉洁教育未引起足够重视、廉洁教育手段有待丰富和拓展以及廉洁教育孤立化等。因此，我们应通过寓廉洁教育于教学活动之中，引导青少年树立廉洁守法的观念，实现廉洁教育与基础道德教育工作相结合，增强青少年廉洁意识，实现学校、家庭、社会教育三位一体，助力青少年廉洁教育等手段来促进青少年廉洁教育工作的开展，逐步增强青少年的廉洁意识。

　　关键词：青少年；廉洁教育；教育原则；对策

　　一、青少年廉洁教育存在的问题

　　（一）青少年廉洁教育未引起足够重视

　　青少年廉洁教育未引起足够重视这一问题主要表现为一下几个方面，首先表现为学校教育的重心在于智育，将提高青少年学生的学习成绩作为最大的教育动力和教育终极目标；同时，作为学生成才、成人之路上最为重要的人——老师，对廉洁教育的重要性也未形成足够的重视，当学生中间出现有违廉洁教育的行为和现象时，老师也只是將其当做一个很平常的事情来加以对待，并未对这些学生进行深刻的思想教育；此外，还有一种观点认为，我们学校是传授知识的地方，而不是反腐败基地，社会上腐败现象尚存，我们学校对于廉洁教育的开展也没有十分有效的办法。恰恰相反，社会上腐败的产生，追根溯源是学校在对青少年学生进行教育的过程中，没有很好的对青少年学生的思想特别是廉洁守法的思想进行培养和培育而造成的。这些现象都说明学校教育中对廉洁教育的重视程度非常不够。

　　（二）廉洁教育手段有待丰富和拓展

　　在对青少年进行廉洁教育时，廉洁教育手段的多样性和丰富性直接影响到廉洁教育的效果。因为廉洁教育较为抽象，不论是学校还是其他教育部门，都应积极创新廉洁教育手段，以青少年喜闻乐见的方式来向青少年展示什么是廉洁的，什么是不廉洁的。但是，现实情况却是学校在对青少年进行廉洁课堂教育时，仍然采用传统的教学方法，不能引起青少年学生的学习兴趣。而社会上其他教育部门认为廉洁教育是学校的事情和本职工作，自己没有必要插手廉洁教育事项。恰恰相反，对青少年的廉洁教育是全社会的责任，并不是哪个固定机构和部门的任务。这一现象使得学校对青少年学生廉洁教育的理论知识没有很好的与实践结合起来，也不利于廉洁教育手段和方法的丰富和创新，严重的影响了廉洁教育的效果。

　　（三）廉洁教育孤立化

　　青少年廉洁教育孤立化问题主要表现在开展廉洁教育的主体较为单一，实际上青少年廉洁教育是全社会的责任，从家庭教育到学校教育再到社会教育，每一个环节都不可或缺，而且需要这三者之间的相互配合，从而形成对青少年廉洁教育的全方位体系。首先来看家庭教育层面，家庭教育可谓是青少年廉洁教育最为重要的一个方面，但是现实情况却是，家长并未对此引起高度的重视，很多家长认为，孩子学习成绩是最重要的，学习成绩好当然各方面就都很优秀，殊不知这一想法非常的错误；学校层面和学生家长犯了同样的错误，认为学生最大的任务就是学习，学习成绩是评判一个学生最主要也是最重要的标准，显而易见，学校教育当中廉洁教育的重要性就会受到很大的限制；社会层面的问题在于开展青少年廉洁教育的社会大环境还未形成，同时，社会各方面对青少年廉洁教育问题的紧迫性和重要性认识还存在不足。

　　二、推进青少年廉洁教育工作的基本原则

　　（一）融合性原则

　　在推进青少年廉洁教育工作的时候，首先应对青少年的学习习惯、生活习惯等方面进行一定的了解，并且应了解青少年的思想状况，从而有针对性的开展相应的廉洁教育活动，使得廉洁教育活动从真正意义上切合青少年的学习、生活，将两者很好的结合起来，同时积极拓展开展廉洁教育的手段和方法以及平台，如可以很好的利用互联网等多媒体平台，创新教育手段，提升对青少年的吸引力，做到寓教于乐，实现多方面、多层次的融合。

　　（二）实践性原则

　　当下廉洁教育中一个经常被提及的问题就是教育效果不理想，不论是学校还是社会其他教育部门，对这个问题都是一筹莫展。然而通过观察，我们会发现，廉洁教育效果不理想的原因在于理论教育与实践教育之间出现了严重脱节，很多时候理论教育搞得很成功也很到位，但是理论教育很多时候总是很抽象，并不能够给学生留下太深刻的印象，就如廉洁教育一样，廉洁教育本身就比较抽象。因此，我们应注意将理论教育同实践教育相结合，如可以通过学校与社会实践教育基地进行教学合作，可以组织学生参观一些专门的廉洁教育基地，从而给学生带来更加直观的感受，加强实践教育，最终实现知行合一，提升廉洁教育的效果。

　　（三）针对性原则

　　孔子曾经说过，教育应做到因材施教，在进行廉洁教育的过程中，不可以使用一套方案，一套体系，我们应该有针对性地来开展廉洁教育工作，如应根据年龄的差异、认知程度差异、心理状况差异等具体情况来制定合理有效的教育模式，通过这一方式可以提高青少年的接受程度，从而保证廉洁教育的效果。

　　（四）社会性原则

　　对青少年的廉洁教育不仅在于学校的课堂教育和家庭父母的言传身教，还有一个很重要的层面就是社会教育，社会大环境对青少年廉洁教育的成效具有重要的影响。因此，在开展青少年廉洁教育的过程中，要重视与社会教育的联结，千万不能与社会相脱节，我们应积极地将青少年廉洁教育放在社会大环境之中，让青少年学到的理论知识能够很好的与社会实践相结合，从而提高青少年廉洁教育的社会性与实践性。

　　三、加强青少年廉洁教育的对策研究

　　（一）寓廉洁教育于教学活动之中，引导青少年树立廉洁守法的观念

　　在教学活动之中开展廉洁教育，引导青少年树立廉洁守法的观念可以从以下两个方面来进行，第一个方面是廉洁教育不一定固定于哪一门课程之中，比如我们教育体系中的语文、历史以及思想政治等多门课程中都有关于廉洁教育的丰富内容，有很多的廉洁典范、案例等等，我们应充分发掘这些教育资源，并进行一定的整合，从而为青少年廉洁教育的开展提供良好的支撑；第二个方面就是要有针对性的组织青少年学生阅读一些有关廉洁教育的课外书籍，丰富青少年学生的知识和思想，同时，在阅读完相关书籍后还可以鼓励青少年学生写一下读后感等。通过这一系列的教育教学活动，让青少年学生从思想上真正形成对廉洁教育的深刻认识。

　　（二）实现廉洁教育与基础道德教育工作相结合，增强青少年的廉洁意识

　　首先基础道德教育工作一定要做好，将廉洁教育工作与基础道德教育工作相衔接，比如可以通过组织关于廉洁教育方面的课外阅读活动以及社会实践活动，利用学校网站推送一些廉洁守法楷模与典范，鼓励青少年学生积极向他们学习和看齐，还可以通过国旗下的讲话以及主办廉洁教育方面的黑板报，通过开展各个方面的基础道德教育工作，来推进廉洁教育工作；其次就是要积极组织开展关于廉洁教育的主题班会，以主题班会的形式向大家展示廉洁教育的具体内容，让大家对廉洁教育形成一个完整的认识，再就是要积极开展廉洁文化活动。

　　（三）实现学校、家庭、社会教育三位一体，助力青少年廉洁教育

　　我们每个人在进入学校之前，家庭就是我们的学校，父母就是我们的老师，父母的言传身教对我们的成长起到了非常重要的教育作用。同时，我们每个人都是社会人，每个人的发展都离不开社会这个大环境，社会对我们的教育是潜移默化的，也是非常重要的。因此，我们开展青少年廉洁教育，不仅要注重学校层面的教育，还应注意将学校教育同家庭教育、社会教育相结合，实现三位一体，从而为青少年提供一个全方位的廉洁教育体系，从全方位、多层次为青少年廉洁教育的开展创造良好的条件。