赵珺兰

　　摘 要：随着素质教育的全面发展，近年来，钢琴教学受到了广大学生家长的关注，掀起一股学习钢琴的热潮。然而，就目前国内钢琴教学的整体现状来看，大多存在着一定的教学误区。本文以钢琴套曲《四季》为例，详细地介绍了其具体的演奏技巧和教学策略，希望能够为广大钢琴教师们更加科学地开展课堂教学活动提供可靠的参考建议。

　　关键词：钢琴教学；《四季》；演奏技巧；策略研究

　　中图分类号：J624.1 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）32-0234-01

　　一、引言

　　与其他学科的教学一样，钢琴教学同样讲究循序渐进的原则，教师应根据不同学生的学习特点有针对性地开展分层次的教学活动，同时还应注重提高他们的实践能力，全面促进其钢琴演奏能力水平的提升。柴可夫斯基的钢琴套曲《四季》是钢琴演奏教学中的经典示范之作，教师在课堂教学过程中应从旋律、语调、呼吸等多个角度来详细地讲解这组乐曲的演奏技巧，采用科学的教学策略切实提高学生们的演奏水平，培养他们对钢琴演奏的学习兴趣，从而有效促进其综合素质的全面发展。

　　二、钢琴套曲《四季》的演奏技巧分析

　　1.主旋律。在乐曲《四季》中，旋律占据了主调音乐的绝大部分，无论是音色变化，还是情绪起伏均充分体现出了乐曲的本质特征。因此，钢琴教师在实际教学过程中，一定要重点强调主旋律的把握，对于这组钢琴套曲，演奏时下键深度要深，同时力度也要稍强一些，只有这样才能达到明亮动人、清晰的演奏效果。例如《十一月—雪橇》这首作品中，钢琴演奏者在实际演奏过程中要集中指尖力量，由右手小指来控制高音部分，确保每个音都被“勾住”，保证主旋律的明亮动人。

　　2.语调和呼吸。每首音乐作品都有自己特有的语调，也是表达乐曲内容的重要载体之一。在钢琴演奏学习过程中，不少学生经常会犯语气倒置的错误，一方面是因为弹奏方法不正确，另一方面则与踏板的使用有关。从谱面来看，钢琴套曲《四季》的延长符号时而用在音乐符上，时而又出现在休止符上，或者在全曲的结束部位，如《一月》、《三月》、《五月》、《七月》等多首乐曲中。钢琴教师在教学过程中应注意引导学生们关注这些语调和呼吸的变化，正确处理好演奏中一些长音变化，尽可能地达到连贯、自然的演奏效果，从而充分展示出《四季》这组钢琴乐曲的艺术魅力所在。

　　三、提高钢琴套曲《四季》演奏教学效果的具体策略

　　1.培养學生们的音乐修养。音乐基础修养直接关系到学生们钢琴演奏学习的质量效果，故钢琴教师在平时的教学过程中应有意识地对学生们进行必要的知识文化背景讲解，让学生们了解俄罗斯音乐史上不同时期的创作风格，以及《四季》这组钢琴曲的创作背景，加深学生们对钢琴乐曲的理解，从而在演奏过程中做到情感的收放自如。此外，教师应要求学生们在课后时间主动了解与音乐发展史、乐器知识、钢琴艺术等相关的内容，从而达到拓宽他们知识视野的目的。通过这种方式，能够显著提高学生们的音乐基础修养水平，充分感受到乐曲的艺术魅力所在，同时也为其今后的钢琴演奏学习奠定良好的基础。

　　2.提高学生们的听觉素养。钢琴套曲《四季》中每一首乐曲的旋律都十分地婉转深情且充满灵性，钢琴教师要想让学生们演奏出来的音色更加优美动听，首先应提高他们的听觉素养，促进其内外部听觉的统一。具体而言，钢琴教师需为学生们树立明确的声音标准，先由模仿教学入手，然后再逐渐向创造新声过渡转变。因此，钢琴教师在演奏教学过程当中，应反复训练学生们对音色、节奏、旋律的听觉素养，培养他们养成良好的倾听习惯，学会将自己的演奏与教师的示范进行对比，找出自身存在的不足并及时地向教师提出疑问，努力提高自身的审美水平和演奏能力，真正掌握《四季》这组钢琴乐曲的艺术魅力所在，使自己的演奏更加富有内涵。

　　3.训练学生们的乐感。钢琴教师除了要培养学生们的基础音乐修养和听觉素养，还应适当地锻炼他们的乐感，只有这样，才能使其完整地诠释出《四季》这组钢琴套曲的内涵。音乐感是一种需要学生自身体悟的音乐理解能力，可以是天生优势所得，也可以通过后天培养形成。对于乐感较差的学生，教师要予以耐心的引导，鼓励他们用心灵去歌唱乐曲作品，从而自然而然地带动钢琴演奏时的情感。例如，在进行《八月—收获》这首作品的教学时，教师可以组织学生们参观农忙时节的景象，使他们脑海中形成一幅幅真实的收获场景，同时再联想乐曲的旋律、语句，分别从理性和感性的双重层面来理解作品的深刻内涵，从而有效提升他们演奏时的艺术魅力。

　　四、结语

　　综上所述，本文以钢琴套曲《四季》为例，详细地介绍了其具体的演奏技巧和教学策略，希望能够为广大钢琴教师们更加科学地开展课堂教学活动提供可靠的参考建议。同时，钢琴演奏教学是一个需要长期坚持、缓慢渗透的过程，教师在平时的教学过程中应注意因材施教，根据学生们的实际学习情况合理有序地推进教学课程，在引导学生们正确掌握乐曲演奏要求的基础再详细地分析具体的技巧，采用科学的教学策略培养学生们的基础音乐修养和审美能力水平，从而有效提升他们的钢琴演奏综合能力水平。

　　参考文献：

　　[1]阎潞.柴科夫斯基钢琴套曲《四季》的演奏分析[D].济南：山东大学，2014.

　　[2]（俄）柴科夫斯基.柴科夫斯基论音乐创作[M].北京：人民音乐出版社，1984.endprint