唐芳

　　摘 要：高校音乐教学不仅是为了加强学生的审美，最重要的是培养学生的人格素养，并且在一定程度上可以激发大学生的创新意识和能力。因此在大学课堂应当注重音乐教学的重要性，如何选择适宜的方式对学生进行音乐教育，是现阶段高校教学改革面临的挑战。本文主要是分析探讨现阶段高校音乐教育的发展现状，并且根据实际情况提出促进大学音乐教学的改革措施。

　　关键词：大学音乐；教学方法；创新；变革思考

　　中图分类号：J60-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）32-0216-01

　　随着时代的发展进步，对当前高校教育提出了较多的要求，努力促进大学音乐课堂的教学改革，从根本上加强和提升高校音乐教学效果。这就要求教师在开展教学活动时需要把握好课堂重点内容，提升音乐课堂教学的实效性，可以使学生在课堂活动中放松身心。此外，教师应当提升对音乐教学的重要性认识，并且按照实际情况制定相应的教学计划，不断均衡教学内容的细节，并且在实际的教学活动中要不断引进先进的教学理念，使学生可以较深层次地理解音乐教学的内涵，这样当前对高校音乐教学的基本要求。

　　一、高校音乐教学的发展现状

　　随着我国的音乐形式越来越呈现多样化，在实际的音乐教学当中也凸显出较多的问题，使我国的高校音乐教学得以提升，但是在发展期间也存在一系列影响因素，最主要的影响因素在于音乐专业学生的音乐素质不断下降。随着我国各大高校不断进行扩招，提升了每年招生人数，也相应减低了对学生的要求，首先就是音乐专业在招生过程中忽视了舞蹈功底的要求，并且存在某些高校在进行招生时没有涉及舞蹈要求。如果音乐专业的招生考试中没有对舞蹈进行要求，但是存在某些高校在招生考试当中连最起码的形体考试都没有，这样仅仅针对音乐方面的要求在一定程度上降低了学生的音乐素养，也导致现在的音乐专业学生不仅缺乏基本的音乐审美，并且缺乏对音乐的热爱和追求，降低了音乐专业学生的整体质量。

　　此外，当前音乐专业的学生大多数都是来自普通类型的高中，只有少数人是来自专业的艺术培训学校，因此在进入高校学习之前没有经过系统化的培训，还需要学习其他专业课程，这导致某些学生并没有真正认识到音乐的重要性。

　　二、现代大学音乐教学模式存在的问题

　　（一）没有正确认识音乐教学的重要性

　　在大多数人们的观念当中都认为音乐课的主要目的就是让学生进行放松，这主要是因为在小学阶段，大多数音乐老师给学生呈现的教学内容就是娱乐放松形式的，這使学生从根本上就没有了解到音乐教学的内涵。在中学阶段，由于学习压力以及升学压力等一系列显示问题，大多数学校就将音乐课堂变为其他主业课程的教学时间，这样就更加导致学生对音乐教学本质的误解，因此等到学生进入大学课堂之后，就错误地将音乐课堂作为放松的主要方式，这就导致音乐课堂失去了原本的教学意义，降低了学生的音乐素养。

　　（二）教学内容缺乏吸引力

　　长期以来，音乐课程设置就处于可有可无状态，这也相应导致音乐教师在开展教学活动时缺乏认真严谨的态度，在选择音乐教学内容时主要就在于如何应付课堂上面，严重忽视了音乐教学的重要性，这在一定程度上导致音乐教学内容缺乏吸引力，并且较多内容已经无法满足时代的要求，常常出现贫乏无趣的课堂状态，这样的教学内容也使得学生将音乐课堂作为休闲娱乐场所。

　　（三）音乐理论与时代发展脱轨

　　众所周知，音乐可以影响人们的情绪，属于艺术课程，虽然人们只能通过听觉感受音乐的魅力，但是现阶段的音乐教学理论知识与时代发展严重脱节。

　　在开展大学音乐课堂时，不仅需要学生具备一定的音乐天赋，还需要在学习过程中能够进行亲身体验，并且有效联系实际，并且能够与音乐的感性性质联系，使音乐教学具备独特的魅力。

　　三、提升大学音乐教学模式改革的有效措施

　　（一）情感教学

　　1.在开展教学活动时设置教学场景

　　随着科技信息化时代的到来，使数据信息流通渠道变得日益广阔，也不断促进教学方法的科学合理性，在实际的教学活动中也开始普遍使用多媒体教学设备，该种形式已经成为现代教学的主要展现方式。因此，大学音乐教师应当充分应用多样化的教学设备，为学生创造良好的课堂气氛，并且可以让学生投入到音乐教学当中，使学生可以感受音乐的魅力与神奇，并且能够借助于多媒体设备创新教学模式，加强教学质量，这样可以使音乐当中的隐性情感得以充分体现，并且可以通过有形方式展现，有利于使学生产生共鸣，能够切身体会音乐的内在情感。

　　2.亲身实践

　　在实际的音乐教学过程中，应当促进学生进行实践，这样可以有效激发出学生内在情感，并进行交流沟通，使学生不断通过实践检验体会音乐情感，这样才能全身心地进行音乐学习，提升自身对音乐教学的理解，明确其重要性，只有了解才能产生热爱，产生热爱之后才能形成共鸣。这就要求音乐教师不能仅仅将音乐教学当成教学任务完成，需要合理掌握课堂时间，并且采取有效措施使学生能够真正理解音乐内涵，并且学生可以通过实践活动总结音乐教学的重点内容，有利于使学生端正音乐学习的态度。

　　（二）开放式教学模式

　　1.我国教育改革方针都抑制强调开展开放式教学活动，但是随着传统教学模式的根深地固，没有为开放式教学创造良好的兑现环境，然而开放式教学可以有效改善我国教学现状。在实际的音乐教学活动中创新应用开放式教学模式能够将音乐教学课堂转变为广泛的教学环境，并且能够有效联合音乐和生活，这就要求音乐教师应当加强对音乐教学与实际生活之间的关联性，使音乐真正实现自然状态，给予学生广阔的想象空间和创造空间，这样有利于充分展示学生的个性特征。

　　2.音乐可以作为学生和教师之间有效的沟通桥梁。践行开放式教学模式有利于为学生和教师之间搭建平等的交流平台，这样可以消除学生和教师之间的隔阂与界限，有利于维护良好的师生关系。在实际的教学活动中，教师与学生之间可以就某个音乐问题进行探讨，教师可以为学生提供多种理解方式，共同谭穗音乐的奥秘。

　　（三）引导探索，加强探究

　　对音乐教学课堂进行改革的重要性内容在于促使学生进行探究性学习，这样国家教育部继新课改之后新的教学实践方式，有利于创新现代教学模式。音乐教学具有较强的艺术性与实践性，如果只是照本宣科地为学生讲解音乐基础理论知识，这样就无法满足音乐教学的全面深化分析研究，因此教师需要引导学生在时间过程中进行探索发现，有利于培养学生自主学习能力，有效提升学生的音乐素养。在开展音乐教学活动时，教师应当注重探索引导学习的重要性。

　　四、结语

　　综上所述，大学音乐教学方式不能一成不变，需要按照实际的教学开展情况采取有效的解决措施，并且可以灵活应用，不能依靠传统的教学方式，忽视主观能动性的重要作用。其次，音乐教师需要正确认识音乐教学的重要性，创新教学内容的吸引力，并且根据时代的发展特点优化和补充音乐理论知识。

　　此外，教师应当不断加强自身教学效率，提升音乐教学质量，呈现多样化地音乐教学方式，并且能够有效联系实际生活，这样有利于激发学生的学习兴趣，提升其音乐鉴赏能力。

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