秦毅

　　摘 要：想象力在学生的艺术教育中发挥着重要的作用，如何通过科学有效的教学方法来提升学习者的想象力水平是当前艺术教育领域研究的主要方向。本文主要探讨在高校美术教学中培养学生想象力的主要方法。

　　关键词：高校；美术教学；想象力；培养？

　　中图分类号： G124 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）29-0234-01

　　在高校美术教学中，不仅要从知识、理论、技术、技巧等方面来进行相应的培养，还应该在学生的想象力方面进行相应的强化与提升。本文主要从想象力的基本内涵及培养意义出发，探讨其在今后的高校美术教学中的培养思路对于促进大学美术教学的改革与发展具有积极的借鉴意义。

　　一、想象力的内涵

　　从理论的层面来看，想象力是个体对外在环境的一种抽象加工能力，想象力是创造力、逻辑思维能力的基础。想象力是艺术创作的基础，在整个的艺术创作中，任何伟大的艺术作品都包含着惊人的想象力。隨着现代审美水平的不断提高，具有必要的想象力是进行艺术创作的重要的前提条件。目前，在整个的美术教育中，如何进行想象力的培养是整个的高校美术教育的重点。因此，做好高校美术教育中的想象力的培养是今后高校美术教育工作的一个重点。

　　二、高校美术教学中想象力的培养现状

　　首先，对想象力的培养重视程度不够。想象力在美术学习中发挥着不可替代的意义。但是，在具体的实施过程当中，由于想象力的培养需要在时间上、精力上有着一定的支出。所以，一些高校美术教师在具体的教学实施过程中对想象力的培养缺乏足够的重视。

　　其次，想象力的培训方法有待改进。想象力的培养是一个科学的过程，只有建立在科学的教学及培养方法的基础上，才会将想象力的培养进入一个科学的方向来发展。从具体的教学是时候情况来看，高校美术教学对想象力培养的方法层面还缺乏具体的革新与创新。因此，在今后的高校美术教学实施的过程当中，还应该积极的进行想象力教学方法的强化与提升。

　　最后，想象力培养的环境有待优化。想象力的培养是一个系统的过程，在这个过程当中，环境的支持效应所发挥的作用是极为主要的。从目前一些高校的美术教育中可以看出，整个的环境支持体系还有待进一步的革新。总之，当前在高校美术教育中，对想象力培养的重视程度，对想象力培养方法的完善方面，在整个的想象力的培养环境等方面还有待进一步的改进。

　　三、高校美术教育中想象力培养的实施策略

　　首先，提高对想象力培养的重视程度。在高校美术教学中通过科学的方法来提高和激发学生的想象力具有重要的意义，一方面，可以帮助学生通过想象力的提升来更好的发现美术作品所具有的美与价值，例如，可以透过达芬奇的《蒙娜丽莎》，梵高的《向日葵》，莫奈的《日出》以及当代美术家徐悲鸿、齐白石、张大千、李可染等名家名作的艺术魅力，另一方面，在想象力的作用下，高校的美术学习者也可以在今后的美术创作中获得更多的美术灵感的启发与启迪。例如，在今年的鲁美的毕业作品展中，涌现出来大量的，优秀的美术作品。这些作品的出现除了与创作者扎实的美术创作基本功之间有着紧密的内在联系之外，也与其自身想象力的培养有着必然的联系。

　　其次，革新想象力的培养方法。在整个高校美术教育中对学生想象力的培养需要建立在科学的方法指导的基础上，在科学的方法指导下，可以取得理想的效果，在这一方面，我们可以借鉴欧美等艺术院校在想象力培养中所采取的一些科学的方法，例如，在课堂教学中围绕某一美术观点或某一美术现象，让广大美术学习者自由讨论各抒己见。美术教师不进行所谓的标准答案来进行限制，为学生的自由想象提供足够的空间。这一点在我国还存在着一定的不足，美术教师的权威性在一定层面上压抑了学生在美术创作中想象力的发挥。因此，美术教师应该尊重每一个美术学习者的艺术灵感，多鼓励引导，少批评指责，多多发现学生在美术创作中所具有的优点，不断地肯定他们的优点并且取长补短，需要强调的是，科学方法的选择需要根据学生现有的审美心理，根据每个人的个性化特点来进行一一的对应。避免在方法的实施过程当中简单的一刀切，另外，要科学的使用现代化的教学设备，例如，借助先进的计算机软件，美术学习者可以在电脑上看到自己的美术创作成果，然后再进行相应的调整与修正，这在美术设计及雕塑等领域发挥着更加关键的作用。所以，在今后的高校美术教育中应该积极的进行教学方法的革新，只有这样，方法在助推学生想象力提升中的作用才会得到更大程度的发挥。

　　最后，营造良好的想象力培养环境。在进行想象力环境的营造过程当中，主要可以从以下几个方面来进行提升。一方面，营造自由、和谐的美术学习氛围。美术教师与学生应该积极的建立和谐的、积极的师生关系。在这种平等尊重的氛围中来展开日常的美术教学以及学生想象力的培养。另一方面，学生之间也应该建立融洽的合作关系。在面对美术学习中所遇到的一些困难的时候可以进行积极的回应与互相支持。通过这种在心理层面良好环境及氛围的营造可以为今后的想象力的提升奠定良好的基础。

　　参考文献：

　　[1]何燕.如何在美术教学中培养学生的想象力[J].科学咨询，2017（10）.

　　[2]马丽.浅谈小学美术教学中学生想象力的培养[J].读与写，2017（08）.endprint