马紫君

　　摘 要：衍纸，主要采用卷、搓、捏、压、拼等不同手法以及不同的基础卷的组合、变形，达到造型的变化万千、美轮美奂的效果，越来越受到人们的喜爱。笔者从幼儿园开展美术活动的需求、幼教专业学生就业方向以及培养学生创新创意这三个方面出发，探讨在幼教专业学校开展衍纸艺术的重要性。

　　关键词：衍纸；美术；幼教

　　中图分类号：J53 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）29-0218-02

　　一、前言

　　在纸艺这个大家族中，有一种比较独特的手工艺术被称为优雅的典范，叫做--PaerQuilling。它之所以被称为纸艺中优雅的典范是因为，在15-16世纪左右，欧洲的修女们将它用作宗教圣物的装饰。之后，被认为是一种能培养高贵文雅气质的门类艺术，受到欧洲贵族妇女的喜爱。大约在2000年左右流传入中国，由朱立群先生赋予其“衍纸”之名。

　　衍纸，它通过将不同的宽度、形状、色彩的纸条，采用卷、搓、捏、压、拼等手法，借助一定的辅助工具，成为变化万千、美轮美奂的作品。由于衍纸易于制作和学习，作品效果五彩缤纷、造型变化万千，利于培养制作者的想象力和创造力以及动手能力，符合幼儿园环境创设和手工类课程的需要。并且在制作的过程中，还能培养制作者从容、温文尔雅的性格和态度，尤其是在现如今高强度、快节奏的生活方式下，衍纸制作就像一股清流，使得制作者慢下心来，修身养性、陶冶审美情操。最后，纸工又是作为一名幼儿教师必须掌握的一项技能技巧，通过多样化多元化的衍纸活动，能够满足不同幼儿的需求。所以，笔者认为，衍纸艺术非常适合在幼教专业中开展。

　　二、符合幼儿美术教育工作开展的需要

　　每个幼儿的心中都有一颗爱美的种子，关键要看我们教育工作者如何引導。在引导幼儿掌握知识、技能技巧的同时又要让幼儿在这个过程中感受到身心的愉悦和放松，因为只有置身于自由自在、欢乐的情绪中，幼儿才会愿意学、主动学，效果往往事半功倍。幼儿园的美术往往分为绘画和手工两大领域，而手工又可以细分为：纸工、布工、木工和泥工。其中的纸工，指的就是纸艺了。最常见的有：折纸、剪纸、贴纸等等，这些种类对于幼儿来说，非常熟悉，因此也可能存在新鲜度不够的情况。因此，衍纸的出现，对于幼儿来说，是非常新鲜有趣的。因为对幼儿来说，衍纸平时不常见到，但是材料又是他们最熟悉的纸条，很能激发幼儿动手制作的兴趣，满足幼儿强烈的好奇心。 在衍纸的操作过程中，由于纸条韧度高，容易变形，稍稍调整纸条的宽度、纸条卷曲的厚度就变化万千，加上其色彩丰富，对于培养幼儿的色彩感觉、造型能力和耐心都非常有利。其实在生活中我们不难发现，那些动手能力强的幼儿，往往反应都比较迅速，在学习和接受任何一种知识时的效率也都比较高。

　　《幼儿园教育指导纲要》艺术领域的内容与要求中，提到：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动……”

　　由此可见，通过手工制作的形式在幼儿园开展活动非常重要，我们教育工作者要尽可能为幼儿提供丰富多样化的工具和材料，从幼儿感兴趣的方面入手，才能更好的培养幼儿想象力、创造力和审美能力。

　　三、拓宽幼教学生的就业道路

　　幼教师范类专业的学生，由于学校专业设置和人才培养的特殊性和专业性，使得大部分学生在毕业的时候，都是以成为一名幼儿教师为主要方向。学校开设的课程，往往也是围绕幼儿园的需求展开，例如：《学前儿童美术教育学》、《幼儿园手工与玩教具制作》、《幼儿园环境创设》、《学前儿童教育学》等等。因此，如果幼教学生在毕业时，不能考取幼儿园，成为一名幼儿教师的话，往往不知何去何从，感到困惑，这也就造成了就业方向较为单一和狭窄。

　　一幅优秀的衍纸作品，离不开色彩的搭配、造型的夸张富于变化、节奏的韵律和美感以及制作细节的精巧细致。衍纸的入门较为简单，但是要达到较高水平或者是要完成一幅精美的作品，就需要花费大量的时间和精力，以及对美感、造型和色彩的把握。因此，学生如果能制作出美轮美奂的衍纸作品，在美术手工方面一定也是较为出类拔萃的。

　　因此，笔者认为，幼教专业师范类的学生，如果在诸如衍纸手工方面较为出类拔萃，未来的就业方向就不仅仅局限于幼儿园，可以进入一些培训院校或者早教机构，亦或者可以自主创业。将自己的学有所长更好的发挥在适合自己的岗位上。术业有专攻，而美术的门类非常广泛，有的学生可能出现手工能力特别强，而绘画能力较为薄弱。如果一股脑儿要手工能力强的学生去幼儿园教儿童绘画、或让绘画能力强而手工能力弱的学生去教手工制作，那效果可想而知。

　　而幼儿园的活动往往是非常丰富的，一个幼儿教师往往要既教画画、手工，还要教跳舞、语言和科学，这对于幼儿教师来说，工作量大、非常辛苦，而效果却不一定很好。尤其是在二胎政策全面放开的大时代背景下，幼儿教育的缺口相当之大，教育资源已经远远满足不了幼儿的需求，出现一个教师面对几十号幼儿的力不从心，而教育效果也大打折扣。所以，学前专业的学生，如果通过一定时间衍纸的训练和学习，在手工方面取得较为出色的成就，自己开设和进入一些幼儿手工培训机构也未尝不是一条新的就业道路。在幼儿专业培训机构里，能够做到每个学前专业毕业的学生能够根据自身的特长有针对性、系列性的开展美术活动，每个人都能在各自的领域发光发热，更好的更具专业性的培养幼儿。从另一个方面也拓宽了幼教专业学生的就业道路。

　　四、培养幼教学生的创新创作能力

　　开展衍纸制作活动，使用到的基础卷法有：密圆卷、水滴卷、疏圆卷、爱心卷、郁金香卷、猫眼卷、半月卷、新月卷、泪形卷、方形卷、三角卷、星星卷、五星卷、S形卷、V形卷、箭形卷、漩涡卷、心型卷、圆锥卷、铃铛卷、花盆卷等。非常丰富、富有变化。每一个新的造型都是在这些卷的基础上进行重新的组合、变形，产生新的形象。这就对制作者在造型、色彩、构图方面有了一定的要求。同时，通过衍纸作品的制作，也能培养和提升制作者的美术技能技巧以及创新创作能力。endprint

　　例如：完成一幅平面花卉作品。第一，花蕾就要采用菊花状手法制作，通过剪刀将一侧纸条剪成细条状再卷曲，为了色彩的丰富性和结构的层次性，适合将两种反差大的对比色搭配一起制作成花蕾；第二，花瓣采用大小不同的水滴卷进行组合，将花蕾包裹在两组花瓣中；第三，为了作品的完整性，必须制作好花托。采用箭形卷和猫眼卷制作成下花苞和花托，与花瓣进行组合，完成一朵完整的花型。在色彩方面，比较适合采用对比色进行搭配，比如红配绿；最后，采用半圆卷制作叶片，色彩方面选择深浅不一的同种色，显得虚实相生，展现立体性。在以上这些色彩、造型、结构都解决完成之后，还要考虑整体的构图关系。具体到制作几多花不显得杂乱或单一？花朵前后如何安排显得作品具有一定空间感深远感？拉出作品的纵深型？花朵大小如何摆放显得画面富有层次？

　　衍紙作品的制作，遵循循序渐进、由简单到复杂的制作过程。例如：制作完成立体人物作品中，不仅要考虑选择哪一种基础卷制作组合、色彩如何搭配，更为重要的就要处理人物的身体结构和比例问题。不然人物就会显得滑稽可笑、毫无美感。首先，考虑人物的身体结构。在确定运用基础卷中的双色铃铛卷和花盆卷制作的人物上半身以及下半身之后，就要在卷的大小上、高度上、色彩的深浅上做个区别对待，通过不同比例关系，使得人物显得身体修长、婀娜多姿、富有美感。其次，考虑人物头部结构如何制作。在采用密圆卷组成头部结构之后，还要选择能展现头发肌理效果的皱纹纸来制作人物的发型，为作品增添真实性。最后，就是整体的修饰调整。可以采用不同色彩的花瓣卷制作成一些小花配上彩条，凸显人物身体的柔和曲线美。

　　不难看出，在完成一幅衍纸作品的过程中，制作者的造型能力、色彩搭配能力和画面构图组织能力都能得到很大的提升，也更好的培养了制作者的创新创作思考的能力。因为即使相同的一个造型，选择不同的基础卷进行组合，制作出来的效果也是完全不同的。即使选择相同的基础卷，处理的大小不同、色彩不同、组织摆放位置不同，最后完成的造型效果也不一样。到底如何选择基础卷更能使得造型夸张、特征明显？到底选择什么色彩搭配使人耳目一新、为造型增分？这些都是在制作过程中源源不断的考验着制作者的能力，因此，笔者认为，通过衍纸造型的制作，能更好的培养和提升制作者的创新创作能力。

　　参考文献：

　　[1]魏入秀.教学相长衍纸生花[J].美术教育研究，2015（09）.

　　[2]魏玥.衍纸艺术的创作与时间研究[D].扬州：扬州大学，2016.

　　[3]王晓平.衍纸艺术的发展现状及其创新实践初探[J].陕西青年职业学院学报，2016（11）.

　　[4]王昀.我爱衍纸[M].青岛：青岛出版社，2014.endprint