毛丹

　　摘 要：高校辅导员是一支特殊的队伍，学生工作是其工作内容的重要组成部分。音乐学院学生由于个性特征比较明显，对辅导员工作的开展带来一些压力和挑战。辅导员要不断强化道德修养，加强对学生的指导帮带作用，增强管理艺术和工作能力，融洽内部关系。真正提高工作能力，努力培养一批又一批优秀的音乐人才。

　　关键词：音乐学院；辅导员；教育工作能力

　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）26-0232-01

　　一、音乐学院学生性格特点

　　（一）文化成绩不够理想

　　从高考招生情况看，音乐学院学生需参加艺术类专业单独考试，这就使音乐专业的学生学习文化课的时间相对减少，而大多数学生并不重视文化课学习，导致文化课基础薄弱。进入大学后，有的学生仍不注重学习文化知识，使得音乐素养上不去，进而导致辅导员工作面临一些问题和困难。

　　（二）个性特征比较明显

　　受专业因素影响，大多数音乐学院学生个性明显，思想开放，善于交际，能快速适应并接受新鲜事物。在现实生活、日常交往等方面，表现出了独特的个性色彩，尤其在追求自由、表达随意等方面表现的更加明显，在处理身边事物时，存在“与己无关，任其发展”的情况，使得他们的“三观”与普通人相比有明显的差异。

　　（三）社会适应能力较强

　　相比其它普通院校学生，音乐学院学生有更多的机会参加各种社会交往活动，比如说经常参加演出、表演、晚会等。期间，他们接触了很多人和事，社会适应能力普遍较强。这种情况下，一些不良社会风气容易给他们的思想带来改变，如功利思想、物质追求，有的学生会受享乐主义的影响形成错误的“三观”，为日后的学习、工作和生活造成负面影响。

　　二、增强音乐学院辅导员工作能力的对策措施

　　（一）不断强化文化艺术素质修养，加强对学生的指导帮带

　　“有些学生感觉学音乐的可以随性一些，不用规规矩矩地行事，可以随随便便地学习，从而失去音乐人本身的艺术素养。”①而在学生眼里，大学辅导员身上有很多值得学习的地方。首先是文化修养。由于大学阶段是帮助学生形成良好职业情操和正确品行文化修养的重要节点，单纯通过教学手段是达不到预期效果的。而大学辅导员是学生在日常学习、生活中接触最多的老师，他们的言行能给学生带来影响。因此培养学生良好的道德情操和文化修养，还得从辅导员身上做文章，通过强化其综合素质修养，端正工作态度，才能得到学生的信赖，表率作用才能得以发挥。

　　（二）注重学习专业知识，增强管理艺术和工作能力

　　学习专业知识是提高辅导员管理艺术和工作能力的重要途径。要了解学生工作的基本规程，弄清学生管理的方法特点，针对学生遇到的心理问题，能开展心理疏导和心理教育。有条件的辅导员，可报名参加心理咨询师资格考试。辅导员掌握了理论基础还远远不够，还应把理论知识结合学生工作的现实情况，坚持实事求是的原则，采取走进课堂、走进宿舍的方式，把学生反映的问题解决到实处，推动学生管理工作末端落实。

　　（三）坚持定期沟通交流，建立融洽的内部关系

　　辅导员在日常工作中，要关注音乐学院学生的学习、工作、生活、心理等问题，“以掌握学生的思想、学习、生活状况，同时解决学生遇到的各种困难。”②同时根据不同学生面临的问题，制定针对性解决措施。为了搞准学生的心理需求，必须要走进学生，了解学生，在与学生交流时，做到真诚、友善。除了展示出“兄长”般的关心之外，还要展示出“朋友”般的体贴。在学习、生活上给予他们支持、鼓励，帮助他们解决思想困惑和生活困难。辅导员要善于“接地气”，少以管理者身份开展工作，给学生留下更多“亲切”的印象。同时还要倾听学生的呼声，增强学生的责任感和自控力。

　　（四）突出学生骨干培养，提高学生干部队伍能力素质

　　班干部在学生管理工作中发挥了重要作用，辅导员要把培育一批素质过硬的班干部队伍作为提高班集体建设的重要抓手。由于班干部队伍是辅助辅导员抓好学生管理工作的得力助手，其能力素质高低直接关系到学生管理工作效果。对此，加大学生干部队伍的培养力度显得尤为重要。首先，要突出班干部队伍的选择关。尽量挑选学习成绩好、道德情操高、进取意识强的学生担任班干部，他们具有榜样效应。其次，增强学生干部的责任意识和拼搏意识，提高组织协调能力。辅导员要定期组织学生干部开会，宣传管理理念和管理方法，使其落地生根。再次，关注优秀学生干部的成长问题，定期给予表彰奖励，吸引更多的学生加入管理工作中。最后，在学生干部的培养上，采取轮换上岗的方式，由学生推荐、组织考评的方式确定，坚持公平、公正、公开，切实营造风清气正、积极向上的局面。

　　三、结语

　　总之，音乐学院辅导员是一个十分特殊的岗位，需具备一定的耐心，熟悉学生管理工作特点，坚持定期沟通交流，做好新生学习生活辅导和毕业生离校就业的工作，改进和创新工作方法，以服务学生、解决问题为中心，培养一批又一批高素质的音乐人才。

　　注释：

　　①张婷婷.提高音乐专业学生艺术修养的重要性[J].当代音乐，2015（13）105-107.

　　②孝紅.关于当今高校音乐专业学生综合素质培养的几点思考[J].当代音乐，2016（22）：34-36.endprint