张桂雪

　　摘 要：舞蹈艺术是人类史上最早出现的艺术形式之一，被人们称为“艺术之母”。发展到现代，舞蹈艺术教育实践美育教育，是提高我国大学生综合素质的有效教育方式。随着时代的发展科技的进步，为更好地发展我国舞蹈教育事业，应当对传统舞蹈教学模式进行创新。把学生放到主导地位来进行舞蹈教学，才能有效的开发学生对舞蹈的学习兴趣，使学生能够完成教学任务，让他们的身心健康获得协调发展。本文通过分析我国高校舞蹈教学模式，探讨以学生为主体的舞蹈教学模式。

　　关键词：高校舞蹈；舞蹈教学；教学改革；创新

　　中图分类号：J70-4；G642 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）14-0099-01

　　一、在高校教育中舞蹈教学的作用

　　首先，舞蹈訓练的过程，是一个循序渐进的过程，在练习舞蹈动作的过程中需要学生们集中精力，用心去感受。因此，学习舞蹈除了对塑造学生匀称的外部形态有着其特有的功效以外，还可以训练学生的敏锐力以及协调性。在训练的过程中，学生通过规范的舞蹈动作示范、丰富的教学内容讲解，根据自身肢体与外部信息的反馈，让自己做出相应的舞蹈动作，从而增加身体对外界的感受能力，使自己的身体敏锐度得到提升。通过一系列的舞蹈动作，能够最大程度的美化身体线条，增强自身肢体灵活度，可以纠正不良的自然体态，增强身体素质、提高自身体质。其次，舞蹈教育是美育教育中不可缺少的组成部分。舞蹈动作的优美可以让人们感知到舞姿本色的内涵，一收一放、一步一踏之间看似简单实则繁复，这正是舞之韵律，归回到自然美的宁静致远。审美素质高低的一个重要标准就是对美的感知能力的强弱。而学习舞蹈恰恰可以让人体会到美的深远，使“美”这个模糊的概念以舞蹈这一具体的肢体形式表现出来，并以此把人们培养成具有高品位、高素质的人。我国高校舞蹈教学便是将舞蹈的理论知识、审美能力和动作韵律传授给学生，把舞蹈艺术所蕴含的哲学理念、美学思维以及人文思想传达给学生，因此高校舞蹈教学为深入建设高素质和谐社会有着极其重要的作用。

　　二、我国高校舞蹈教学现状及改革策略

　　（一）现状

　　1.舞蹈教学的课程设置不科学，传统教学模式过于僵硬。目前我国大部分普通高校的舞蹈教育课程的重点依然是技能型的培养，而忽略了学生在艺术素养以及艺术审美方面能力的提升。在实际理论教学过程中，舞蹈教师一味的按照教材进行理论知识阐述，没有将示范动作很好的融入到教学当中；而在舞蹈实践课程中，教师所进行的示范动作又与教材中的指导动作不一致，这就导致了实践课程与理论课程脱节的严重问题，从而致使学生失去学习舞蹈的兴趣，严重影响学生们的积极性。除此之外，教学方式也存在一些问题，在进行舞蹈教学的同时，忽略了对学生们的音乐聆听能力的培养，这些都是传统教学模式的弊端。目前急需各高校进行改革。

　　2.教学内容缺乏创新、教学模式过于刻板。目前我国很多普通高校在舞蹈教学方面并没有很好的设置适合本院系的舞蹈课程和教学模式。依然有很多高校在沿用传统的教学模式，没能结合自身各方面条件进行教学模式的创新和教学内容的改变。很多舞蹈教室在进行教学的过程中没有考虑的学生的自身水平问题，只是一味的照搬名牌高校课程安排方案和舞蹈教学模式，因为很多学生的舞蹈功底较弱，水平高低不一，这种教学模式并不适用于所有层次的学生，没有结合学生实际情况的教学模式根本无法满足学生学习舞蹈的需求。如果继续这么发展下去甚至会造成学生厌学，使教师不能完成教学任务。

　　3.没有一套科学完善的舞蹈教学教材，我国虽已出版过很多专业舞蹈教学的著作，但是针对性都不强。其中的大部分教材是针对专业舞蹈艺术方面的学生学习的，并没有适合各高校的普及类舞蹈教材。而已出版的这些教材中，知识过于专业和模糊，不够大众化。比如对一些舞步进行描述时，并没配上插图，而是用文字进行表达，这种情况下普通高校的师生就很难把这些动作准确无误的演绎出来。

　　4.舞蹈教育的理念与人文理念的发展步伐不一致，致使两者脱节。进行舞蹈教育的教学目的是将舞蹈技术与舞蹈艺术有机结合，让学生们既能够熟练的掌握专业舞蹈技巧，同时也能够培养对舞蹈艺术的洞察力。这就要求舞蹈教师在教学过程中把人文理念的发展结合起来，在教学中注重普及舞蹈理论方面的知识，在欣赏课的时候可以让学生充分发散思维，尽量延伸课堂教学内容，让学生从方面、多角度描述自己的感受，加深学生艺术素养，让学生能够感受舞蹈的艺术魅力，从而丰富、完善舞蹈教学中的素质教育内容。

　　（二）改革策略

　　基于以上原因认为，我国高校舞蹈的改革策略可以从两方面入手，即教学课程设置和编写适合学生的教材。舞蹈教学课程的设置方向趋向务实性和人性化。优化舞蹈教学课程结构，同时加强舞蹈理论课程的建设，把他们科学的化整为一，增加课程、减少科目类别，让学生们能够更加完整的了解。编写更加适合学生的舞蹈教学教材。教材的编写应该考虑到高校学生的年龄心理特点，教学重点应该掌握舞蹈风格和舞蹈动态美以及动作的协调性方面。高校舞蹈教材在编写过程中应当密切结合学生们的实际情况，科学教学。

　　参考文献：

　　[1]孙菡.新形势下我国高校舞蹈教育模式创新研究[J].北方音乐，2015（11）.