李思洁

　　摘 要：在新环境下，随着我国教学改革的持续推进，素质教育已经渗透在教育领域的各个方面，作为素质教育的重要组成部分，美术教育在培养学生创新思维、创新能力方面有十分重要的作用，鉴于此，下面就美术教学中学生创新思维能力的培养策略进行全面分析。

　　关键词：美术教学；创新思维；培养

　　中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）11-0230-02

　　美术教育会对学生的情感、思想、兴趣、意志等带来很大的影响，良好的美术教育能有效陶冶学生情操，引导学生树立积极、健康的审美观念，同时还能培养学生的创新思维能力。在新环境下，社会各界对学生创新能力的要求越来越高，在这种情况下，必须充分发挥美术教育在培养学生创新思维的优势，全面提高学生创新能力，促进学生今后发展。

　　一、美术教师在学生创新思维培养中的作用

　　在学生创新思维能力培养过程中，影响因素有很多，其中教师对学生的影响力是最重要的。教师是学生学业中的传道授业者，在美术教育中，美术教师首先要不断提高自身的创新素质，然后美术教师将自身的创新素质传授给学生，引导学生逐渐树立创新观念。美术教师的人格魅力会影响到学生对美术课程的热爱情况，教师的教学水平又会对教学效果、学生创新思维培养效果带来影响。

　　因此，在实际中，美术教师需要不断提高自身创新能力，注重教学观念、教学模式的优化，构建多元化的美术课堂，充分激发学生的学习热情，让学生在欢快的学习中得到创新思维发展。美术教师不仅是承担着美术教学的重任，同时也是培养学生综合素质的先驱者，美术教师只有不断创新，才能带动学生的创新发展，可见，美术教师在培养学生创新思维能力方面具有十分重要的作用。

　　二、优化教学活动，促进学生创新思维发发展

　　（一）创新教学策略设计

　　在美术教学中，需要以学生的全面发展为核心目标，针对不同的学生，制定不同的教学设计方案，满足学生的个性化发展需求。在实际中，美术课堂教学设计应该富含基础性、选择性、时代性。在美术课堂教学中，教师为学生传递美术知识、技能虽然十分重要，但是培养学生的自主学习能力、发现问题能力、解决问题能力、创新能力显得更加重要。因此，在教学中，美术教师需要时刻关注学生的动态，及时发掘学生的创新思维，引导学生进行创新。在教学策略设计过程中，美术教师要善于设计一些“连环性问题”，让学生在教师的引导下进行探究，并学会知识的应用，充分发挥学生主体作用，让学生在体会中得到创新发展。

　　（二）提高学生的美术兴趣

　　在美术教学中，学生对美术的兴趣和学生创新思维培养有直接的关联，美术教师在实际教学活动中，需要真诚的帮助每一个学生，提高其学习信心，激发其学习兴趣，从而促进学生美术表现力、创造力的发展。在实际教学中，美术教师不仅要注重教学过程的艺术处理，同时还要全面了解学生的具体情况，合理的选择教材，结合学生的美术知识结构、兴趣愛好，制定一个针对性、可行、新颖的教学方案，调动学生的兴奋点，让学生的思维进行多维度发展。在我国的传统文化中，有很多经典绘画作品，在王维的水墨山水画，诗和画巧妙的结合在一起，构建出一个充满诗情画意的情景，在美术教学中，教师可以充分利用这些传统优秀作品，让学生进行鉴赏、分析，加强学生的美术学习兴趣。

　　（三）打造良好的创新环境

　　良好的创新环境对于学生创新思维的发展有极大的帮助，因此，在实际教学中，美术教师要为学生构建一个良好的创新环境，放松学生的思维，激发学生的想象力，全面促进学生的创新思维发展。在教学过程中，美术教师可以充分利用多媒体，为学生展示相应的视频、图片，让学生根据视频、图片进行美术创作，教师要与学生进行深入沟通，了解学生所创作的作品内涵，并对学生进行相应的指导，让学生更好的完成作品。在美术课堂上，学生是最关键的主体，教师要将自身融入到学生这个团体中，充分发挥学生的主体作用，让学生敢说、敢想、敢做，引导学生无拘无束的进行美术学习，只有这样才能让学生的思维不受限制，让学生敢于质疑，打破常规，实现创新。

　　（四）加强与学生生活的联系

　　对于美术创新，有很多灵感是来源于生活，因此，在实际教学中，美术教师需要加强教学活动与学生生活的联系，让学生在生活中了解美术的价值。美术教师可以自由的选择学生所熟悉的物体为题材，进行美术鉴赏，引导学生创新思维的发展。生活中处处充满了美，依水而建的建筑、曲径通幽的小道、典雅别致的庭院、弯弯曲曲的石桥，都是学生生活中十分常见的，同时这些材料时美术写生的天然题材，教师可以将教学活动融入到学生的实际生活中，引导学生通过视觉、嗅觉、听觉、触觉来观察画面，这对于学生协调、比例、构图能力的提升有极大帮助。同时，在生活中，学生能更好的开发自身思维，激发学生想象，有利于学生的创新思维发展。

　　三 、多途径开展美术教学

　　（一）鼓励学生想象

　　想象是个体在现有知识水平上，通过创造、联想，逐渐形成一个认知过程，在美术活动中，充满了形形色色的物体，很容易激发个体联想和创造，因此，在美术教学中，教师需要充分鼓励学生想象，以此带动学生的创新思维发展。在美术课堂中，通过美术活动，学生的大脑、手、眼各个器官都会得到活动，对于学生想象能力、综合思维能力的发展有极大的帮助。在实际教学活动中，美术教师应该注重学生学习情感的调动，引导学生学会举一反三，在现有的基础上进行大胆联想，从而创造出富含情趣的画面。在这样的教学活动中，学生能感受到学习的激情、自由、活泼，在潜移默化中培养了学生的创新思维。

　　（二）促进学生个性发展

　　在传统的教学活动中，凡是都设定有一个所谓的“标准”，教师在教学过程中，会严格的按照这个标准进行，即便是在美术教学活动中，教师也会严格的按照“相关标准”对学生行为进行要求，这就导致学生创作出来的作品千篇一律，无法将学生的个性特点展现出来，同时学生的审美、思维受到极大的限制，严重的影响到学生创新思维培养。对于创新，本质上是思维追求自由的一个活动，更多的体现在自我实现方面，是个体展现个性的一种方式，因此，在美术教学中，教师需要充分鼓励学生的个性发展，充分尊重学生的个性差异，针对不同的学生，采用不同的教学策略，鼓励学生敢于想象，以此带动学生的个性发展。

　　（三）优化教学行为模式

　　教师的教学行为会对学生的思维发展带来直接的影响，因此，在实际中，美术教师在开展课堂教学活动时，还需要注意优化自身的教学行为，以此带动学生创新思维发展。在当前教学活动中，合作探究教学模式的应用十分广泛，通过合作探究不仅能加强师生之间的良好互动，同时还能培养学生的发现、解决问题的能力，同时还可以拓展学生创新思维。在合作探究中，学生之间的意见会不断碰撞，无形中学生的思维就会打破固有的模式，无拘无束的进行问题思考，因此，教师可以结合实际，巧妙的运用合作探究模式进行美术课堂教学。此外，在实际教学中，教师还可以采用启发式教学模式，在知识的衔接点对学生进行启发，引导学生构建完善的知识结构体系，在学生遇到问题后，教师可以对问题的关键点进行启发，帮助学生更好的思考、解决问题，从而调动学生的思维活跃度，让学生的大脑保持兴奋，促进学生创新思维培养。

　　四、总结

　　在新环境下，要全面实施创新教育、素质教育，就必须推进学生创新思维能力培养，以此培养出满足社会需求的合格人才。美术教育在培养学生创新思维能力方面具有很强的优势，因此，在实际教学中，必须充分发挥美术教育的优势，结合具体情况，采用多种手段，优化课堂教学，多方面培养学生创新思维能力。

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