张孟辉

　　摘 要：歌唱是听觉艺术，它的艺术感染力最终要靠演唱来体现。所谓演唱的个性，实际就是语言和韵律特征的个性。在生活中，当我们欣赏某一种风格演唱时，只有熟悉这一风格，才会为此感动。听众欣赏作品，首先是风格鲜明的个性部分。

　　关键词：歌曲；演唱；艺术美学

　　中图分类号：J616.2 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）05-0060-01

　　我国民族唱法中，历来注重润腔的技巧，崇尚“以情润腔、润而生味”的道理。演唱者要想游刃有余地表现作品的风格，必须注重在发声训练中融进润腔的意识。我们知道，发声训练中有若干纯声音训练手段，在歌唱训练中，当发声训练与风格产生联系时，就应该将发声训练的手段灵活运用，加强音乐和韵律的比重，有意识地将发声、语言、音乐良好地结合在一起。根据不同的演唱风格，采取相应的训练手段。当我们拿到一首歌曲时，在对歌曲的处理过程中，我认为应主要注意以下几个环节。

　　一、内涵的理解

　　所谓内涵，主要是指作品的内在含义即思想感情。理解作品的内涵，是演唱的基础。拿到一首歌曲，先不要急于唱谱，而应该将歌词反复朗诵几遍，以便从中了解主人公所处的时代背景、特定环境和思想感情。一首歌曲或长或短.都凝聚着作家的强烈感情，作曲家的深情厚意蕴藏在每个音符之中，歌唱者需要认真地发掘和领会。对作品的理解越深，感受越深，在演唱时的表达则越纯真，越完美。一个演员或歌唱者文学修养的深浅，会直接影响他对作品内涵的理解。不少学唱的人，往往单纯从声乐技巧来谈歌唱表现，因此平时的接触面比较窄，不看小说不看画，不读诗文不听音乐，甚至于连报纸也不常看，视野不开阔，知识不丰富，这样的学唱是唱不出感情来的。要知道对作品内涵有无深刻的理解，结果是大不一样的，因为只有在理解作品的基础上，才可能做到真情的表达。

　　二、意境的想象

　　意境的想象，就是要尽量去启发音乐的想象力，演唱者应根据歌曲的内容和音乐形象，在自己的头脑中化为一幅幅活动画面，把自己化为作家、诗人，也变成作品的主人公。换句话说，就是要象戏剧演员进入角色一样去身临其境。如果把一首歌曲的基本情绪和意境设想得很具体，那么在表达时就会很真实和生动。想象和意境会很快帮助我们确立起正确的音乐形象或者说歌曲的主人公的形象来，歌曲的主人公形象完整、统一了，歌曲的主题思想也就明确了，这样就会达到情真意切。当然歌唱者解释音乐的能力，不是一日之功，它是一种生活的积累，情感的积累.这种积累越多，越丰富，“灵感”也越活跃，越丰富。因此作为歌唱者，应随时用眼睛和耳朵去搜集和倾听各种生活的画面和声音，去感受生活，从而增强我们对生活和人物的理解能力和想象能力，从而更深刻地理解作品的内涵。

　　三、风格的掌握

　　作品的风格或者说音乐的风格掌握得好与坏，演唱的效果是大不一样的。我们常常听一些独唱音乐会的演出，有的人声音相当漂亮，发声技巧也很高超，但整台音乐会从中国民歌唱到欧洲的古典艺术歌曲，听起亲声音上也好。力度上也好，韵味上也好，总是一个样，一个味，令人听了过耳即忘，缺少心灵的共鸣和艺术的回味。更有甚者太缺少艺术修养和文化修养，把各种风格的歌曲混淆在一起，使之南腔北调，南辕北辙。与原作差距甚远。造成这些现象的原困主要是歌唱者没有很好地在歌唱前对作品的时代风格、民族风格、地区风格、个人风格等进行细致的分析和丁解，没有能恰如其分地用自己的歌唱技巧来表达作品的风格。因此歌唱者要准确地表现作品的内涵还必须事先研究作品的风格（也就是演唱风格）。当然与其它姐妹艺术相比，音乐的风格具有更多的抽象性。音乐是无形的时間艺术，而绘画、雕塑、建筑等都是有形的空间艺术。因而他们的风格往往比音乐更容易一目了然。一个歌唱者文学修养的深浅，会直接影响他对作品的理解和风格的把握，因为风格的形成，主要就是建立在深刻的认识基础上的。成熟的歌唱家是能把作曲家的创作意图和作品的风格特点淋漓尽致地表现出来，能把音乐的全部涵义，让听众“一耳了然”的。

　　四、韵味的体现

　　演唱的二度创作是一个复杂的劳动过程，它对演唱者的要求也是多方面的。好的演唱者不仅能准确地领会和传达歌曲的艺术意境，同时还能通过自己的再创造，挖掘歌曲里某些潜在的、甚至作曲家没有料想到的东西。一首作品，作曲家无法提供韵味，它必须由演唱者自己去体会和创造。水平较高的歌唱者并不满足于曲谱中所记下的音而必定会在音外的腔上下工夫（腔也就是韵味），并用得恰到好处。在你唱熟了一首新歌后，根据语言的特点、感情的需要，就会自然而然地在音调的旋律音上增加一些其它的音，使之成为装饰音、颤音、滑音、倚音等.唱起来就会更加动人和自然，就更有味道和美感，这就是韵味给作品带来的新的生命力。

　　只要我们认真学习、研究不同演唱风格的特点和规律，明确发声方法的原则，发声训练便是有章可循的。演唱的历史告诉我们，不论是演唱方法还是演唱风格，在历史发展中总是在不断地相互影响、相互渗透，以致相互借鉴的。

　　参考文献：

　　[1]胡海玲.浅谈歌曲演唱的情感体验与表达方法[J].学园·教育科研，2013（02）.

　　[2]翁葵.试谈歌唱的音色变化[J].艺术探索，1991（01）.