龚庭楠

　　摘 ? 要：随着社会科学的进步与发展，国际间的文化交流日益频繁，而其中的音乐领域更是如此。音乐的交流早已超越国界，其中的民族音乐的发展与传承就目前来说，还是处于一个比较尴尬的位置，如何在克服民族地域限制的问题下保留自身音乐文化特点将会成为民族音乐文化传承的关注重点。

　　关键词：多元文化;音乐教育;民族;传承

　　中图分类号：J60-05 ? ? ? 文獻标识码：A ? ? ? ?文章编号：1005-5312（2017）02-0110-01

　　一、多元音乐文化的特点

　　（一）我国的标准政策引导

　　 笔者通过查询我国颁布的《音乐课程标准》这一准则条例发现，国家开始逐步对艺术家的艺术欣赏习惯开始有所要求，标准中指出，艺术家应当学习来自不同国家、民族、时代的艺术作品，充分的在音乐氛围中了解民族音乐传统，对我国以及世界上其他民族音乐怀有热爱之心。这也从侧面间接的说明了当下多元文化音乐教育的必要性和时代性。

　　（二）整体网络性与多样性

　　 多元文化音乐教育不同于传统的音乐文化教育，它的教育方向是多向的，并且具有多样化的教学途径，这就让它的可教学内容被大大扩充，在不失去传统教育里的核心知识框架的前提下，可以存在着其他类别的音乐文化教育，而且相互之间还存在着较强的关联作用，使得整个教育过程是一个独立而分立的网络，知识之间相辅相成。在扩充其多样性的前提下，又不失自我的整体网络性。

　　（三）文化教育的优先性和重点性

　　 很多人误以为当音乐文化教育发展为多元音乐文化教育后存在着教育内容成倍增加以及教育重点无法把握。而事实是因为多元音乐文化教育中因为涉猎内容广泛，需要在有限的教育学时中包含重要的讲学内容则会要求教育者对于各个音乐文化进行甄别选择，将其中最为珍贵重要的核心内容选出来，进而将其汇编到一起成为一个知识网络架构。学习量相对于传统的音乐文化教育可能会有所略微增幅，但是其在知识教育的重点上不会存在着缺失问题。

　　二、多元文化音乐教育对民族音乐文化传承的作用

　　（一）传播的主要方式

　　 根据上述内容所说，多元音乐文化教育具有很高的概括性，但是却能尊重并保留各个音乐文化的核心主题内容，这对于民族音乐文化来说再好不过，它弥补了民族音乐文化的传播渠道不足的弊病，同时也保留了民族音乐文化的风格特征。通常民族音乐文化的传统传播方式基本为社会渗透传播，形象点说就是在KTV或者是人民日常生活中随口传唱的方式来完成其文化传播，但这显然远远不够。正是多元音乐文化能够给予民族音乐经验内涵，继而通过教育方式再来传递给音乐学习者。

　　（二）加速民族音乐文化的传承进度

　　 一个音乐文化的创新和自身体系的完善是其传承发展中不可或缺的地方，通过对其不断地创新改善，音乐文化的本身才能有着发展的活力，而通过将多元音乐文化教育融合到民族音乐文化的传承中去，无疑是对其传承进程的加速。学习者首先可以通过多元文化音乐在民族音乐上的系统性学习能够了解和认知各个国家地区不同民族音乐文化所存在的特点。只有在充分客观的了解了这些特点后，学习者才会慢慢的从学习者这个身份角度转变成为创造者，继而将自身对其新的认识理解加入到传统的民族音乐中，形成创新和发展。久而久之，通过这样的形式民族音乐通过在多元文化音乐教育中不断吸收来自其他各国各地的音乐文化精髓来不断完善自身民族音乐的体系，加速自身音乐文化的传承速度，同时也加强了本族民族音乐文化同其他民族音乐文化的交流。

　　（三）加强民族音乐文化的认同感

　　 一种文化的传播与传承需要来自受众的对其文化的认同，民族音乐文化也是同理。由于民族音乐文化受限于其文化交流的障碍影响，使得一般学习者会认为这是一门晦涩难懂的音乐派系，而通过将民族音乐整合到多元音乐文化教育中，将会有助于学习者对其有了更加清楚的理解，通过多元文化教育这个教育传播媒介，可以将学习者所熟悉的音乐文化类型与即将要学的陌生民族音乐文化联合在一起，从而学习者可以在音乐文化的学习过程中获取一种音乐文化上的民族认同感，虽然各国各地的民族音乐文化的核心、方式、技法都不尽相同，并且其风格流派都有着自己的文化特色。但是通过多元文化音乐教育可以使学习者树立起新的音乐文化价值观念，以及对其他民族在音乐文化上的价值认同感，继而能够产生对其的归属感。在整个教育过程中也牢固了多元音乐文化教育的教育体系。也让民族音乐能够在社会上获得更多的社会认同性，这对于民族音乐文化的传承与发展起到了至关重要的推动作用。

　　 综上所述，目前民族音乐文化存在着民族问题和地域文化上的差异导致了其发展传承存在着很大的问题，而通过将其整合入多元文化音乐教育中，可以稳步的推动民族音乐文化的传承，同时还能将外来民族的音乐文化中的精髓纳入到本族音乐文化中，在多元音乐文化教育中形成一种文化创新。通过完善自身的民族的音乐文化体系，才能更好地推动民族音乐文化的传承和发展，这是一个双赢互惠的联合方式。

　　参考文献：

　　[1]邓兰.我国多元音乐文化教育存在的问题及解决思路[J].湘南学院学报，2004（01）.

　　[2]任占忠.世界多元文化背景下高校音乐教育中对我国民族音乐的传承与发展[J].艺术科技，2014（10）.