柴智

　　摘 要：素质教育是倍受人们关注的热门话题，它表述了一种崭新的教育观念，以全面提高教育者的素质为出发点的“素质教育”应体现在各学科教育中。与其它教育相比较，舞蹈教育得天独厚，它是一门综合艺术，具有推动少儿素质全面提高的优势，培养他们的综合素质能力，为少儿全方面素质的发展奠定了坚实的基础。是孩子们喜欢的一种文娱活动，也是实施素质教育的良好手段。

　　关键词：舞蹈教育；少儿；素质；重要性

　　中图分类号：G613.5 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）23-0232-02

　　近几年来，素质教育是倍受人们关注的热门话题，它表述了一种崭新的教育观念，以全面提高教育者的素质为出发点的“素质教育”应体现在各学科教育中。与其它教育相比拟，舞蹈教育得天独厚，它是一门综合艺术，具有推进少儿素质全面提高的优势，是孩子们喜欢的一种娱乐活动，也是实施素质教育的良好手段。那么，舞蹈教育作为素质教育的重要内容之一，作为美育的中流砥柱，终究在儿童时期起着不可替代的作用和不可忽视的重要性。

　　一、少儿舞蹈对身体素质教育的作用

　　1.培养孩子的体态美及内在气质。舞蹈是人肢体动作造型的一种艺术美的精华。少儿舞蹈会提高小朋友们肢体的协调性和动作的灵活性，促进骨骼发育。幼儿由于其年龄特性，骨骼、肌肉及肌腱较嫩，可塑性强，身体骨骼是在渐渐形成的时候。可是有很多孩子会有“驼背”“抠胸”“端肩”等不良的肢体习惯。这会影响骨骼，甚至是身高的正常发展。从幼儿时期开始学习舞蹈，能够矫正一些不良的习惯导致的形体缺点。经过一段时间的训练将会纠正这些不良的习惯。受过舞蹈训练的小朋友在气质方面都会有一些比较突出的特点。如；挺拔、肢体修长、动作优雅等特点，和没有学习过舞蹈的小朋友在气质方面有很明显的区别。少儿舞蹈是给小朋友提供一种美的教育。通过科学的方法培养小朋友的气质，用美的舞蹈熏陶小朋友的艺术细胞，激发他们的艺术才能。

　　2.提高孩子的身体素质及协调性。 舞蹈是一种以人体动作反映生活和情感的艺术。少儿舞蹈是给小朋友在美的教育的基础上提供身体运动的一种艺术，锻炼身体的柔韧性协调力。一个舞蹈通常需求身体各个部位协调动作，经常性的舞蹈就跟有计划的体育运动一样，有助于幼儿的身体健康发育，有效地提高他们的速度，耐力和灵活度，并加强体质。

　　二、少儿舞蹈对心理素质教育的作用

　　1.心理素质方面的作用。舞蹈训练能促进孩子的身体健康发展，舞蹈教育能培育儿童良好的心理素质，使之成为心灵美的人。舞蹈教育锻炼了孩子的意志，加强了孩子的吃苦耐劳的精神，培养了自尊、自爱、自强、自信的健康个性。

　　2.培养孩子的自信心 。舞蹈是一种用动作表达情感的艺术活动，在舞蹈教育中应着眼于让学生学会当众表演、勇敢的表现自我。现在的孩子在性格方面都会有一些“害羞”、“娇气”、“任性”、等特点，而舞蹈一般都会当众表演，通过学习舞蹈、演出可以使小朋友克服内向的性格、胆小害羞等不健康的心理特征。教师应该在教课排练时精神饱满，心情愉快，态度积极，以正面的形象教授孩子跳舞。在教授过程中，要以表扬、鼓励为主，因为孩子的自尊心很强，都很渴望得到老师的肯定。正确的表扬和鼓励会激发孩子的上进心，自信心。用激励的方法能达到事半功倍的效果。我们应尽可能为孩子创造展示自己才能的机会。孩子得到的肯定多了，无疑有助于自信心的培养，形成活泼大方开朗的性格。

　　3.培育孩子的坚持性。坚持性是指一个人在行动中持之以恒，坚持不懈的克制一切困难和障碍完成既定目的的品质。结合舞蹈教育，教师应引导孩子确立这样一个目标。但是在进行舞蹈基本功的训练中，是苦、累、疼的，很多小朋友会因此而掉眼泪，在刚开始的的时候，有些小朋友一碰到下叉，下腰就害怕，有的不肯做、不敢做，在这个时候，教师在舞蹈教学的同时就要告诉他们从小就要正确的去面对学习、生活中遇到的困难，告诉他们“苦尽甘来的道理，告诉他们只要努力，勇敢面对困难总有一天会得到鲜花、掌声，和最后的成功。同时要多让孩子参与演出活动，这样的目的对孩子来说是直观的，为此，孩子们会在课堂上迫切地要求进步，努力地学习舞蹈。在这个过程中老师的引导作用很重要。例如：可以选出动作做得好的孩子出来做示范，然后让其他小朋友用掌声鼓励他。小朋友们都会被这一举动激发好胜心，好强心，调动了孩子们的积极性这样他们就会有动力刻苦努力持之以恒的训练。同时在课堂上教师应因详细的做出教学计划，第一，要根据孩子的舞蹈程度进行有针对性的舞蹈训练。第二，亲密关注幼儿学习的过程，特别是留意接受能力较弱的孩子，使每个孩子都很好的运用舞蹈来提高自己的能力。最后，对孩子的学习结果，要及时反馈并总结经验。

　　三、少儿舞蹈教育对智力开发的作用

　　1.促进孩子的智力发展。丰富多彩的少儿舞蹈剧目十分的符合小朋友们爱动、爱跳、爱模仿的特性，通过舞蹈动作、音乐节奏、和舞蹈所表达的情节内容，可以很好的激发他们的脑动能力，促进智力的有效开发。学习舞蹈的小朋友通常是“眼睛看的更尖”“耳朵听得更灵” “脑子转的更快”“眼睛看的更尖”是指少儿能快速的发现事物中所存在的问题，并且迅速而准确的抓住本质问题。例如：在舞蹈学习中，要训练孩子们学会去抓住舞蹈的风格特点和主要律动，辨别动作之间的变化过程。“耳朵听得更灵” 是指小朋友对音乐的节奏、音乐所表达的情感等这方面的理解，然后在表演舞蹈时随着剧目一起表现出来。“脑子转的更快”是指一般舞蹈剧目是由不同舞蹈动作所组成，而这些动作又是变化多端的，小朋友就要利用记忆力把这些动作记住并连贯起来，这就需要全身上下共同配合，左右脑一起配合并用。所以说采用科学的方法对少儿进行舞蹈训练，对开发少儿智力起到积极并特殊的作用。

　　舞蹈学习实质是右脑在做“体操”，右脑开发的作用是显而易见的。舞蹈艺术为人提供丰富想象力的广阔天地并给予了孩子们的“知觉促动”。遵循这一原理舞蹈教学应克服单纯传授技巧，而应把舞蹈教学过程变为孩子自己的探索活动。此外，舞蹈教师的评价应突出培养创新性的要求，充分尊重孩子个性表达和创造自由。

　　2.培养孩子的审美能力及创造力、想象力。舞蹈作为起源于最早的艺术行式，自然屹立在美育教育前列的科学理念已成共识，与各种艺术元素和谐完整地结合在一起。从提高全民族文化艺术水平，提高人的道德情感审美教育着手，利用舞蹈的优先位置，使美育教育成为新力支柱。

　　舞蹈艺术是人的肢体动作和内心情感相结合的一种美的艺术，为少儿提供了构筑富有童心的审美创造空间，激发着孩子丰富多彩的创造力，同时提高他们的审美能力。少儿舞蹈可以用它独特的艺术美，潜移默化的使小朋友习惯于热爱和向往世间一切美好的事物，不喜欢那些丑陋的事物。在少儿舞蹈中，有天真活泼可爱的少儿造型，有动听悦耳的音乐旋律，有丰富多彩的剧目情节等等，通过外在的形体姿态和内在的思想情感相结合，向观众表演着少儿优美可爱的舞蹈姿态，展示着少儿多彩缤纷的浪漫世界，表达着少儿天真灿漫的思想情感。在这个过程中不仅向观众提供了美的享受，更是让小朋友体会着内外结合的一种美的形式，感受着舞蹈给自身带来的无限的艺术美。

　　舞蹈的创造力是通过舞蹈艺术形式的表演性，具有敏捷、开拓的思维，是在学习的实践过程与善于思考中，勇于探索学习和生活中所存在的现象。少年时期的孩子们有着奇特而丰富的想象力，甚至乍看起来不合乎常理的情趣，都是儿童世界的“真理”。教师应有机的结合这一特点采用科学的教育方式——赏识教育，充分调动孩子心理最活跃的因素，由被动变主动地探索、创新。有了敏锐的观察力和较强的理解力，就会对少儿的想象及创造力起着重要的推动作用。 在通过教师引导，使他们进行简单的一些舞蹈小片段的创编，在学习创编舞蹈的过程中，给他们以足够的创造性空间，使小朋友大胆的去发挥，尽情的去表演，按照自己的想象跳出舞蹈主题和音乐形象。创造出符合自己个性喜爱的舞蹈，通过具体的舞蹈剧目形象，使他们认识这个多彩缤纷的世界，认识美的事物给世间带来美好的一切，从而更好的培养小朋友的感受美、欣赏美、追求美、创造美的能力。通过少儿舞蹈教育，不仅为孩子提供了艺术氛围的享受，同时也激发出孩子的想象力和创造力，使其受到舞蹈独特艺术美的熏陶，塑造少儿完美的人格。

　　四、结语

　　综上所述，普及少儿舞蹈教育不仅能使少儿在身体素质、心理素质、智力开发的等方面起到积极的推动作用，同时也能培养小朋友感受美、欣赏美、追求美、创造美的能力。通过舞蹈教育，不仅能使儿童热爱舞蹈，使其形体、行为、举止、言谈等方面得到良好规范，乃至会影响他们的一生。我们作为新时代的舞蹈教育工作者，更应该担起舞蹈教育的担子，充分认识到少儿舞蹈教育的重要性，应该把舞蹈引入课堂，努力达到提高素质教育的目的。相信舞蹈的普及指日可待，这一愿望的完成需求我们共同努力。

　　参考文献：

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