赵家英姜珊

　　（河北工艺美术职业学院，河北保定071000）

　　美术教育中有效性教学策略的应用探讨

　　赵家英姜珊

　　（河北工艺美术职业学院，河北保定071000）

　　创新美术教育形式是我们在美术教育中应重点关注的问题，还需将美术教育中教学的有效性的提高放在首位。应该以目前美术教育的课堂教学为参考基础，联系美术教育的独特之处，选择合适的教学模式、对教学方法进行创新是在课堂教学组织过程中应提高关注的问题，与此同时课堂教学必须有明确的目标，重点放在提高教学有效性上。因此，我们需在了解当前美术教育发展形势的基础上，深入的了解美术教育，进而进行研究，以美术教育的课堂教学实际为依据，为美术教学提出具体的教学策略，以切实提高美术教育的有效性。

　　教学有效性；美术教育；具体策略

　　在素质教育大发展的背景下，教学有效性的提高成为美术教育教学过程中的首要任务。由于美术教育尤其独特之处，在进行美术教育时，我们要对其当前面临的新形势和新任务进行分析了解，要能够对学生的基本素质有一个全面的把握，并在了解美术教育课堂教学现实任务的基础上提出具体的教学目标。

　　针对当前形势而言，要想使美术教育的发展需要得到满足，学生美术方面的综合素质得以提高，促进美术教育目标的实现，提高教学实效性是必须要做到的。所以，我们要进行深入的了解和研究，以为教学有效性的提高提出有效策略。

一、教学有效性提高在美术教育中的重要性

教学有效性的提高不仅仅是适应美术教育的发展实际，同时也是促进美术教育素质教育目标得以实现的有效方法，因此，我们必须对美术教育提高教学有效性的重要性有足够的认识。针对于目前的美术教育，提高教学有效性的重要性有下列几方面的体现。

　　1.有利于推动美术教育的发展。美术教育教学有效性的全面提高，直接影响到美术教育发展质量的提高，关乎美术教育高素质美术人才的培养，从而对美术教育教学目标的实现产生影响。所以，在促进美术教育发展方面，教学有效性的提高占据着重要的位置。

　　2.有利于素质教育的教育目标的实现。受我国全面推行素质教育的影响，全面提高学生的素质也成为美术教育努力的方向，而教学有效性地位提高则在很大程度上促进了素质教育目标的实现。因此，提高教学有效性有利于素质教育教育目标的实现。

　　3.有利于美术教育整体质量的提高。基于美术教育的实际教学而言，要想切实提高美术教育的整体质量，从根本上促进教学有效性的提高是唯一有效的方法。因此，从美术教育的发展角度看，教学有效性的提高有利于美术教育整体质量的提高。

二、美术教育提高教学有效性的具体措施

（一）为美术课堂教学制定合理的教学目标

　　课堂教学是美术教育中最主要的形式，只有在课堂上投入更多的精力才能更好的促进教学有效性的提高。基于目前美术课堂教学的实际情况而言，为了能更好的实现提高教学有效性的目标，我们应制定与教学内容相适应的教学目标，采用合理有效的教学模式和教学方法，并对其进行创新，以达到提高教学效率，满足教学需要的效果。因此，为了促进课堂教学更好的开展，使得教学有效性得到切实的提高，必须确定明确的教学目标。

　　（二）在美术课堂教学中充分尊重学生的内在感受

　　在美术课堂教学的实际应用中，关注教师的讲授过程是一方面，另一方面还需对学生的内在感受提高重视。由于目前大多数学生都存在较强的个性，受此影响在美术课堂教学实践中要充分尊重学生的内在感受，尊重学生个性，课堂教学以学生为主体，充分调动学生美术学习的积极性，促进学习质量的提高，使得美术教育教学有效性目标得以切实的实现。因此，在美术课堂教学中要充分尊重学生的内在感受。

　　（三）对美术课堂的作业形式进行丰富创新，调动学生学习的积极性

　　受美术课程独特性的影响，要对其作业形式进行不断的丰富创新，调动学生学习的积极性，以达到培养学生学习兴趣，促进学生美术理论知识和绘画技能不断提高的目的。课堂作业的运用能够对学生的实践能力进行很好的检验和锻炼。因此，我们应充分重视美术课堂作业，对作业形式进行不断的丰富创新，更好的满足学生的现实需要，促进教学有效性的切实提高。

　　（四）对美术课堂教学进行全面正确的评价

　　在美术课堂教学的实际应用中，教学模式和教学方法是要关注的一个重点问题，对美术课堂教学的全面正确的评价亦需引起重视，利用该办法，我们能综合的考量课堂教学的有效性，能够对课堂教学的不足之处做到全面准确的把握，以助益于课堂教学实效性的提高。从目前的情况来看，课堂评价能够从整体上科学的对课堂教学体系进行评价，是值得提倡的。

　　所以，在美术课堂教学中，要科学合理的运用课堂评价手段，以提高课堂教学的有效性。

三、结语

由上可知，我们必须要对美术教育过程中教学有效性提高的重要意义有足够的认识，要采取制定科学合理的教学目标、充分做好课前准备工作、尊重学生个性、丰富创新作业形式、组织学习小组和全面正确的课堂评价等手段，对课堂教学手段进行丰富创新，促进美术课堂教学有效性的切实提高，使得美术教育教学质量得到提升，素质教育的目标得以实现。

　　［1］崔亚娟.关于美术理论建设的回顾与思考［J］.神州，2013（32）.

　　［2］熊伟.高校美术理论教学探究［J］.中国校外教育，2013（06）.

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