夏瑾 朱露

　　（三峡旅游职业技术学院，湖北宜昌443000）

　　我国高校形体舞蹈课程的价值及改革分析

　　夏瑾 朱露

　　（三峡旅游职业技术学院，湖北宜昌443000）

　　高校形体舞蹈课程的开设有利于改善大学生的形体从而增强学生的自信心，增强他们对美的认识和追求。但是由于当前诸多因素的影响，我国的高校形体舞蹈课程形同虚设，没有发挥其真正的价值。本文就我国高校形体舞蹈课程价值分析入手，来谈谈高校形体舞蹈课程的改革。

　　形体舞蹈课程；价值分析；改革分析

　　随着社会的发展，大学生对于知识的追求不仅仅局限于专业知识领域，已经不断上升对美的精神追求的层面。高校形体舞蹈课程的开设，满足了学生对于美的追求。国家和社会对于大学生的要求也更加的全面，更注重学生的综合素质，形体舞蹈课程可以在多方面的养生学生的综合素质，满足当前教育发展的趋势。舞蹈是一门综合性的艺术，高校形体舞蹈课程是一种审美教育也是一种素质教育，但是目前高校来看，形体舞蹈课程在高校中还是没有受到应有的重视。

一、高校形体舞蹈课程的价值分析

（一）有利于塑造良好的体形

　　形体舞蹈是一种肢体的训练也是一种美的训练，它锻炼了学生的肢体动作与音乐的配合，同时起到培养学生肢体动作灵活性、协调性、柔韧性的作用。学生由于平时的不注意在生活中养成很多不良的习惯，不良的站姿、坐姿、走姿等都对学生的形体产生不良的影响，驼背、高低肩、扣胸等都影响了学生的气质类型。而形体舞蹈课程根据科学的形体训练，在教学过程中训练学生的基本姿态，纠正学生的原始姿态，从而塑造良好的体形和正确的体态。促使学生更好的运用形体语言，帮助学生形成优雅的气质和美感。

　　（二）有利于增强学生的自信心

　　自信心是一种内在的能量，当代大学生对于自己的未来感到迷茫，普遍缺乏自信心，形体舞蹈课程可以起到增强学生自信心的作用。形体舞蹈不仅能塑造学生的外在的形体美，还能铸就学生的内在自信心，形成乐观向上的性格，提高学生的综合素质。形体舞蹈课程在教学活动中，可以开展舞蹈活动，来增强学生的团队精神，培养学生的合作精神和集体荣誉感，使得学生在训练形体美的同时促进学生对于美的认识，形成美好的价值观和人生观，从而具有良好的自信心面对未来的生活，更有信心的追求真、善、美。

　　（三）有利于提升学生的爱国情怀

　　舞蹈是一门美的艺术，学生对舞蹈的学习可以提升学生对美的欣赏能力和鉴赏能力。舞蹈也分为多种类型，民族舞、民间舞就蕴含了丰富的民族精神和文化涵韵。通过民族舞、民间舞的学习，让学生来感受舞蹈中蕴含的民族精神和意义，感受中华文化的伟大，从而在学生的心中自然的便会生成对国家的认同和爱，明白舞蹈文化背后的中华文化，增强同学的爱国热情。

二、高校形体舞蹈课程的改革分析

（一）重视学生基本姿态和协调性的训练

　　在课堂教学中要从基础做起，有计划有目的的训练学生的肢体协调性。规范动作，从各个方面来纠正学生的不良的肢体动作和形态，使得学生的动作更加优美，让学生在举手投足间都散发着自信。所有的动作的学习都应该遵循由易到难、由简到繁，循序渐进的原则，由局部到全身，不断的进行训练。

　　（二）注重培养学生的表现力和自信心

　　在课堂教学中，要致力于创造一个开放的、多元化的课堂，鼓励学生敢于表现自己，用所学的舞蹈动作来表达自己的内心，使得学生在舞蹈课程中做到最大限度的发挥。学生在发挥自己的同时自信心也会随之的养成。还有注意鼓励学生创新，在宽松和自由的课堂中使得学生的思维保持在活跃的状态，让学生表现自己，敢于表现自己，从而达到增强自信的目的。

　　（三）注重培养学生的欣赏能力

　　舞蹈还是一门具有很强的鉴赏性的艺术，教学中光注重学生的训练而不注重培养学生对舞蹈的鉴赏能力也是不够的，好的舞蹈在视觉上可以给观赏者带来美如画的享受。对舞蹈的欣赏首先是可以增强学生对于学习舞蹈的兴趣。其次可以刺激学生的感受，增强学生的想象力，提高学习效果。最重要的是还可以加强学生对舞蹈的认识。

　　（四）建立和完善形体舞蹈的教学体系

　　目前我国的高校形体舞蹈教学在教材和教学大纲这些方面是有所缺失的，很多教授形体舞蹈课程的教师都是根据自己的经验来进行教学的，没有一个普遍的教学思路和广泛使用的教材，这些都不利于形体舞蹈课程的推广。所以必须要有完善的教学体系，科学的教学大纲，合理的教材，理想的教学内容等都是迫切需要的。因此建立完善的形体舞蹈的教学体系，让其真正成为培养学生综合素质的有用课程。

三、总结

形体舞蹈是一门培养学生肢体、美感和韵律的多方面的、综合性课程。总的来说，对于培养学生的综合素质是非常重要的。但是就目前的情况来看，仍然没有得到应有的重视。因此对于形体舞蹈课程的改革势在必行，只有不断的改革进步，才能不断的适应教育的需要，真正的发挥其在塑造学生方面的效用。

　　［1］刘献群.我国高校形体舞蹈课程价值分析及改革思考［J］.科技致富向导，2013（20）.

　　［2］闻慧莲.我国普通高校形体舞蹈课程价值分析及改革思考［J］.当代教育论坛（管理研究），2011（18）.

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