朱师臣

　　（西北师范大学音乐学院，甘肃兰州730070）

　　民族声乐的多元化走向问题探讨

　　朱师臣

　　（西北师范大学音乐学院，甘肃兰州730070）

　　随着我国民族声乐的不断进步与发展，逐渐朝向多元化的趋势发展。传统的民族声乐唱法已经满足不了当下声乐教学的实际需求，显露出诸多的弊端。因此，对于各大高校来说，如何加强民族声乐的多元化走向是当下值得探究的重要问题。

　　民族声乐；多元化；趋势；探究

　　随着全球化趋势的不断加剧，各国之间在政治、经济、文化上的交流与日俱增。音乐作为艺术文化领域的重要组成部分，也逐渐呈现出多元化的发展趋势。在音乐艺术不断发展的今天，传统的民族声乐教学已经满足不了当下的实际需求，也不符合大众的审美观念，可见，民族声乐多元化发展显得刻不容缓。

一、民族声乐多元化发展的趋势

首先，在世界多元化格局的大环境下，传统的民族文化与现代先进的文化不断碰撞与融合，不断减少了各民族之间的差异，实现互补发展。在这种现状下，中国民族声乐寻找到发展的新契机，促使民族声乐发生了转变，只有在不断吸收多元文化的基础上，才能将民族声乐发扬光大。因此，民族声乐逐渐改善了传统的演唱方式，不断吸收借鉴外来音乐文化的成功经验，结合我国民族声乐的实际基础，不断丰富民族声乐的内容，实现民族声乐多元化趋势的发展。

　　其次，我国是一个多民族的国家，不同民族在声乐演唱方面也存在较大的区别。受方言、地理因素、人文环境的不同影响，促使我国民族声乐逐渐显示出多元性的特征。不同民族由于平时生活习惯不同，导致其在发音上也存在较大的区别。例如，蒙古的长调，可以用拖腔来装饰不同的音调，有效丰富了音调的内涵，促使音调更加生动富有张力，这种演唱技巧是任何唱法都无法取代的。由此可见，我国民族声乐极其容易受到各种外界因素的影响，在不同的地理环境和风俗习惯下，促使不同的民族声乐展现出不同的演唱方式。这也是形成我国民族声乐多元化发展的重要因素之一。

　　最后，民族声乐创作风格的多元化发展。作曲家在音乐素材方面主要受该地区的民歌以及戏曲的影响，在不断的发展过程中，形成具有民族特色的曲调音乐。通过作曲家社会阅历的不断积累以及其在音乐创作中的长期搜集，逐渐丰富了民族声乐的内容，不断实现民族声乐创作的多样性。

二、实现我国民族声乐多元化走向的积极措施

（一）转变传统的教学观念，强化学生的民族声乐意识

　　高校现有的音乐教师几乎都是音乐专业毕业的，在任教之前虽然都经历了严格的专业训练，但是对原生态的民族声乐的了解却知之甚少。我国民族声乐本身带有浓郁的原生态色彩，在长期不断发展过程中才逐渐形成较为完善的民族声乐形式。高校音乐教师要想对学生传授具有特色的民族声乐演唱方式，首先应该提高自身的民族声乐整体水平，转变自身传统的教学观念，引导学生全面了解民族声乐，不断强化学生的民族声乐意识，从而确保学生以积极的心态面对民族声乐学习。在民族声乐教学中，教师应该合理融入民族文化内涵，添加中国本土的民族元素。

　　（二）改革民族声乐教育课程内容

　　传统的民族声乐教学方式已经满足不了现在声乐教学的实际需求，也不符合当代人们的艺术审美。因此，高校在民族声乐课程上应该积极进行相应的改革，坚持多元文化价值观，适当调整声乐教学的课程设置、教学方式以及教师素质等方面。在遵循多元化的基础上，不断创新，为学生营造出特色鲜明的民族声乐教学氛围。同时，在民族声乐教学过程中，注重提高学生的声乐演唱能力和技巧，时刻坚持理论联系实践，不断提高学生的整体民族声乐演唱水平。另外，在民族声乐教学中，虽然“一对一”教学模式具有鲜明的针对性和灵活性，但是极其容易造成表演方式单一等局限性，不利于学生整体民族声乐水平的提高。针对这种现状，高校应该实行多元化的民族声乐教学模式，促进学生与学生、教师之间的交流与沟通，丰富学生的民族声乐演唱技巧，切实提高学生的综合艺术能力。

　　（三）提高民族声乐教师的综合素质

　　教师作为民族声乐教学的主导力量，其自身综合素质的高低之间决定了民族声乐教学质量的好坏。因此，教师不仅需要更新教学理念，而且需要提高自身的综合素质，为学生提供更加优质的民族声乐教学。在专业素质方面，教师应该积极响应多元文化教育思想的号召，丰富自身的演唱技巧，增强对民族声乐的全面了解，不断掌握多元的教育观念，积极使用科学合理的教学方式。在教学能力方面，受多元化声乐教学的影响，教师不仅需要掌握专业的音乐水平，而且需要兼具较高的文化素养，深入理解民族声乐的内涵，对学生做出正确的引导，将学生培养成综合能力较高的优秀音乐人才。

三、结语

综上所述，随着社会多元化趋势的不断加剧，高校民族声乐教学逐渐受到其影响，也朝向多元化走向发展。因此，高校民族声乐教学展开了适当的教学改革，赋予了新的教学内容与教学模式，不断传承我国民族声乐艺术，将我国优秀的民族声乐发扬光大。

　　［1］韩萍.如何构建中国民族声乐的多元化教学［J］.民族艺术研究，2010（05）.

　　［2］王鹏.我国传统民族声乐的传承与发展［J］.大舞台，2013（02）.

　　［3］尚国宾.多元文化视角下的民族声乐教育研究［J］.大舞台，2015（05）.

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