曹益秀

　　（华中师范大学马克思主义学院，湖北武汉430070）

　　浅析社会主义核心价值观下的大学生诚信缺失问题

　　曹益秀

　　（华中师范大学马克思主义学院，湖北武汉430070）

　　“诚信”一词古来有之，内涵丰富，诚信既是优秀的传统道德文化，同时也是社会主义道德建设的重要内容。诚信作为社会主义核心价值观之一，对个人行为作出了具体的阐释。作为承担着巨大社会责任的大学生们，更应该重视自身的诚信建设，但就其现状来看大学生群体中出现了不少诚信缺失的现象，给社会造成了不好的影响，也束缚了大学生长远的发展，因此重视务必大学生的诚信问题。

　　社会主义核心价值观；大学生；诚信缺失；原因；构建

　　“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。诚信是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。那么作为承担着社会重任的大学生们应该要做到践行社会主义核心价值观，严格遵守核心价值观的要求，做一个诚信的公民。但是近些年来爆出的大学生就业毁约、考试作弊、论文抄袭等不诚信的事件层出不穷，因此对于大学生诚信的缺失问题必须引起高度的重视。

一、大学生诚信缺失的表现

1.学风视角下的诚信缺失。学风诚信缺失主要表现在：抄袭作业、出勤违纪、考试作弊、学术造假等诸多方面。尤其考试作弊现象比较严重，并且作弊队伍庞大，作弊心态坦然，作弊工具现代化，甚至出现了以赚钱、盈利为目的的作弊“职业枪手”。

　　2.学费与资助款视角下的诚信缺失。高校在众多学生中很难弄清谁是最困难的，加上学生又非常容易拿出“家庭贫困证明”，这就给恶意欠费的学生提供了可乘之机，部分大学生毕业以后就杳无音信，躲避还款。

　　3.人际关系视角下的诚信缺失。上课同学之间互相帮助答到掩盖旷课事实，还有的大学生随意承诺而不践行，有的为了贪图一己之私，欺骗朋友。有的在恋爱中，也不能树立正确的恋爱观，缺少应有的责任和担当。网络媒体中的不诚信行为，据相关统计，65.3%的大学生在网络个人信息的填写中有过刻意造假情况；35.6%的大学生在网络上有过刻意参与及制造谣言的行为。网络虚拟世界，一定程度上助长了当代大学生的诚信缺失。

　　4.求职、就业视角下的诚信缺失。求职、就业过程中，当代大学生诚信缺失表现在简历制作和笔试、面试中做假材料。任意提高或伪造成绩，伪造未曾获得的荣誉、资格证书，夸大简历内容、实践经历等，以骗取用人单位的信任。

二、大学生诚信缺失的原因

1.大学生价值观出现了多重性。由于社会转型、教育体制的改革、西方文化以其大量现代学术思潮的渗透，特别是信息网络技术的发展和普及，网络文化方兴未艾，大学生的思想观念、价值取向、思维方式、行为方式和生活方式都发生了深刻的变化，价值观也趋向了多重性。突出表现在以个人的利益为中心，很难替他人考虑，以他人的立场想问题等等，这些问题的存在都在一定程度上影响大学生诚信素养的形成。

　　2.独生子女群的增多所带来的大学生人格改变。社会工作的强负荷和高度的责任心需要大学生有较强的压力适应能力和责任感。由于家庭赋予的过高期望，独生子女人群所表现出来的人格特异性与社会所需求的人才产生了矛盾，出现了偏离，在人格上常常表现为以自我为中心，自我满意度高，希望“无条件关注”，充满自信，行为上好强，但抗挫折能力差，一旦遇到如考试不顺利、工作竞争力太强、就业压力大等问题，独生子女比非独生子女承受能力要低，往往更容易出现通过寻求不正当手段来获取目的的失信行为。

　　3.现有的高等教育体制导致大学生诚信素质降低。我国现有的高等教育把重心和财力转移到学校的硬件设施和科研力度上，“重理轻文”现象仍然存在，人文教育严重缺乏，诚信教育不能够融汇到专业教育中去。另外，某些学校自身也存在诚信危机，如某些学校为了“面子工程”，强迫学生伪造就业证明来提高学校的就业率；为提升学生考研率，允许学生伪造实习证明等。

三、大学生诚信教育体系的构建

第一，完善相关课程，开展教育活动。在政治理论课与思想道德修养课中渗透诚信思想，有针对性地系统地进行诚信教育，帮助大学生提高重视程度，传承诚信传统。以校训、校风等教育活动为载体，让学生置身于崇尚严谨求实的文化氛围之中，感受诚信，认同诚信。通过精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的诚信主题教育活动，使大学生在活动中得到鼓励，在参与中受到影响。

　　第二，构建诚信体系，完善诚信制度。将大学生的诚信教育作为系统工程来抓，做到持之以恒、与时俱进。要建立、健全评价和目标管理体系；建立健全评价监督制度和惩罚机制；按照“统一规划、分级建设、分步实施、信息共享”的原则，建立失信约束惩罚机制，由教育主管部门统一部署，高校相关部门组织实施，不断强化大学生的诚信意识；发挥教师的示范作用。

　　第三，发挥多方作用，形成教育合力。在以学校教育为主的前提下，与家庭教育和社会教育紧密结合起来，相互配合，形成教育合力，共同致力于提高大学生诚信品德。

　　[1]刘欣.当前大学生诚信缺失及重建[J].人民论坛,2014(17).

　　[2]鲍义志.尽快构建大学生诚信教育体系[J].教育与职业,2014(31).

　　[3]汤莉莉.多维视阈下现代大学生诚信教育模式构建[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2014(10).

　　G641

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　　1005-5312（2015）20-0193-01

　　曹益秀，女，四川宜宾人，华中师范大学马克思主义学院2014级思想政治教育专业硕士研究生。