（1.湖南中医药大学中医学院，湖南 长沙 410000；2.湖南科技大学艺术学院，湖南 湘潭 411100）
合唱艺术在校园文化建设中对大学生健康成长的影响
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（1.湖南中医药大学中医学院，湖南 长沙 410000；2.湖南科技大学艺术学院，湖南 湘潭 411100）
合唱艺术是常见的文艺活动形式之一，讲究的是团队合作精神，团队之间团结一心、相互协作，以达到和谐统一、协调均衡的效果。合唱艺术作为大学生课外文化艺术实践活动，可营造浓厚的文化氛围，提升学生的艺术修养。正如苏联教育家苏霍姆林斯基说的，对美的感知和理解，是审美教育的核心，是审美修养的要点。通过参加合唱团，在帮助大学生在获得审美体验的同时，培养其人文气质，提升人文境界。
合唱艺术；校园文化；大学生；健康成长
合唱作为一种目标明确的艺术形式，要求歌唱群体声音的高度统一与协调，因其具有音域广、音色丰富、音响层次多等特点，成为目前普及最广的音乐演出形式之一。合唱不仅是艺术院校必备的一项艺术活动，同时也是多数综合性与师范类高校校园文化建设的重头戏。大学生课余时间丰富，有足够的时间进行合唱相关知识的学习以及合唱的排练，而大学生本身就具备较高的文化修养，对新事物的接受能力强，故合唱在高校普及起来更为合理、便捷。合唱艺术以其强烈的艺术感染力潜移默化地影响着大学生的人文素养，越来越成为学校教育中不可或缺的学科之一。
一、合唱艺术
合唱是集体演唱多声部多层次声乐作品的艺术门类，合唱艺术更多的是突出集体而淹没自己，故是群体艺术的结晶。合唱艺术的形式多种多样，包括合唱（同生合唱、混声合唱）、童声合唱、小合唱、重唱、群唱。其体裁则包括多乐章大型声乐套曲、单章性合唱曲以及无伴奏合唱歌曲。合唱艺术的风格又可分为宗教合唱、中国艺术合唱、中国民歌合唱、外国艺术合唱、外国民歌合唱、中外小儿合唱等等。合唱艺术作为一种古老、高雅、极具形式美的艺术体裁，随着时代的发展，逐渐被注入新的活力，成为年轻、发展，又极具广泛群众基础的艺术形式。合唱艺术的本质特征是对人的声音的控制以及声音的造型。其中声音控制表现为演唱的速度、力度以及歌唱者表情的把握，而声音的造型则表现为声部组合、音色运用和音区的选择。
合唱艺术的美体现在思想美和音乐美两方面，对于人心灵的塑造与道德的提升均具有积极意义，把握好合唱的思想美是教育功能发挥的前提。合唱艺术的音乐美则体现在音乐自身的美以及整体美等方面。
二、高校文化代表着社会文化的先进程度
高等院校是专业技术人才培养的摇篮，也是知识的碰撞、思维活动频繁的领域。高校学生崇尚科学、追求理想，高校校园文化在观点上的更新居于社会前沿。校园文化实际上是整个社会文化的雏形，代表着整个社会文化的前进方向与先进程度。校园文化具备多方面的功能，如向导、激励、凝聚等等，促使学校产生潮气蓬勃、精神振奋与开拓进取的好风气。合唱作为一种喜闻乐见的音乐形式，在搞笑校园中具有活跃的及广泛的群众基础。随着我国改革开放的深入，高校校园文化逐渐受到通俗文化与一些非主流文化的影响。流行音乐充斥着校园的各个角落，在此情况下，合唱活动的大力开展无疑会对高校校园文化建设产生更多的积极作用。而从我国合唱艺术的发展历程来看，爱国主义情怀始终贯穿于合唱歌曲中。如《黄河大合唱》、《抗敌歌》、《游击队歌》等激励了几代人为中华民族的独立而进行斗争。《祖国颂》、《牧歌》、《美丽的草原我的家》等作品，既表达了爱国情怀，更体现了中华儿女对于祖国美好明天的向往。而这种爱国情感无论何时都是先进文化的代表，也指引着中华儿女不断的奋斗、进取。
三、合唱艺术有助于提升大学生的人文素养与思维能力
我国文化古籍《中庸》中有云，“致中和，天地位焉，万物育焉。”合唱艺术与教育一样，都是追求和而不同的位育。通过合唱实践不仅能锻炼大学生体验美、理解美、表现美及创造美的能力，还能帮助其形成人文气质、提升人文境界。合唱的排练与演出能提高大学生对美的感悟能力，达到以美启智、以关育德的目的，进而使学生的素质得以全面发展。此外，合唱艺术还有助于借助合唱作品普及高雅艺术，如我国古代音乐作品中的精品《阳关三叠》、代表湖北文化艺术特征的《龙船调》、欧洲优秀合唱作品《拉德茨基进行曲》、俄罗斯民歌《雪球花》，等等。合唱艺术除了能培养大学生的人文素养以外，还能提高其学习思维能力，促进学生的智力的发展。人的思维可分为逻辑思维与形象思维，若只注重其一，则限制了人的素质的全面提升。达尔文的回忆录中就指出，其至少每个星期要阅读几首诗、倾听几首乐曲，“大概采取这种方法，会把我现已衰退的脑区恢复经常的灵敏度”。通过认识与感知各种人生组合、人声音色特点以及合唱作品的思想，可提高大学生的听觉、视觉与大脑反应区的敏感性与选择性。学生在参加合唱排练与演出时，可通过不同人声构成的音响，唤起学生的听觉印象、视觉印象与有关事联想进而激发其想象力与创造力。
四、合唱训练可培养大学生的团队合作意识
合唱属于群体艺术，需要达到的是一种平衡之美，这种美体现在旋律、音色与和声的平衡中，是意志统一与平衡的充分体现。合唱能使学生感受到真正的灵魂结合，有助于培养大学生的团队协作精神。合唱追求的是集音色、力度、速度、表情、气息、情感的高度统一，要达到这种统一需要合唱队员间的互相配合、相互聆听，进而形成默契，这种默契的形成需要的无疑是团队合作精神。合唱表演需要队员拥有细腻的情感与较强的自控力，通过长时间的训练，团队成员之间会逐渐认识合作的重要性。独唱只需要歌唱者拥有良好的个人艺术修养即可，但合唱不仅需要队员个人的演唱能力，还需要与其他队员之间进行配合，需要声音的高度融合才能凸显合唱的多声部效果。合唱艺术的最基本单位是声部，每一个队员都分别在自己所属的声部中承担着艺术表现任务。故在合唱排练时，需要合唱队员各司其职，更需要队员之间的相互配合，以完成同一艺术目标，以与观众产生情感的共鸣。可见，合唱艺术与个体音乐活动相比，更凸显团队成员的责任感与协作精神。
五、结语
在我国的高等教育中，综合素质教育的地位愈发凸显，音乐是大学生综合素质教育的重要内容，而艺术修养是综合素质教育不可或缺的组成部分。在音乐的熏陶下，既能缓解学生的疲劳，又能促进思维活跃，促进大学生创新意识与创新能力的激发。合唱形式是音乐教育的重要形式，在我国高等教育校园文化建设中具有越来越重要的作用。合唱作为一种群体艺术活动，最能体现出在校教职工与学生的团队精神与合作意识，其在校园文化建设中所起的作用主要体现在以下几点。首先，有利于丰富校园文化活动，展示学校的良好的风貌。其次，合唱艺术的开展有助于活跃校园文化氛围，推进校园文化建设与培养学生的综合素质。此外，重视大学生合唱艺术的发展，是深化、细化大学生素质教育的有效的切入点，有助于改变大学教育普遍存在的只注重专业教育的弊端，使大学生能在专业技能、人文、审美等方面得到综合发展。
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1005-5312（2015）17-0096-01
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