（1.湖南科技大学艺术学院，湖南 湘潭 411100；2.湖南中医药大学中医学院，湖南 长沙 410000）
浅谈合唱艺术对大学生人格美的塑造
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（1.湖南科技大学艺术学院，湖南 湘潭 411100；2.湖南中医药大学中医学院，湖南 长沙 410000）
合唱艺术通过理解、感受、鉴赏合唱艺术作品陶冶人的情操，提升人的思想境界，完善人的道德品格，树立正确的人生观、价值观。合唱艺术的教育方式是一种以情感教育为基础的美的方式，对大学生素质的培养有着非常重要的作用。笔者就合唱艺术如何塑造大学生的完美人格进行阐述。
合唱艺术；人格塑造；大学生；素质教育；人文素养
现代大学教育不仅仅是进行知识传授与技能培训，更加注重对大学生的综合素质的培养。合唱艺术具有独特的合唱艺术形式，别具一格的体裁和风格，是塑造大学生人格美的有效途径，能培养大学生团队协作能力，提升人格审美水平，激发学生的创造能力。在进行练习时，节奏规范能够有效锻炼学生的自控能力；练习中加注感情，可有效提升学生的感悟力；能够培养学生间的合作、互助能力。
一、人格与人格美的内涵
（一）人格人格是指人与社会环境相互作用中表现出的行为模式、思想模式、情绪反应的一种特征。日常生活中一般将人格理解为做人的品格与尊严，从心理上来讲，人格分为气质与性格两个部分，性格一般体现在人们对现实生活的态度上，气质一般都体现在心理活动和行为模式方面，为性格赋予光泽。人格是人主体性与自我意识的一种内在凝聚，体现一个人的精神力量。
（二）人格美
人格美主要是指人格的总体水平高，富有较高的审美水平，树立了正确的人生观、价值观。在思想道德、心理素质方面都有较高水平，表现为一种知识内涵的美。塑造当代大学生的人格美是我国素质教育的重要目标，培养当代大学生人格美的方式也多种多样，合唱艺术教学培养当代大学生人格美受到了广大教师和学生的青睐。
二、合唱艺术对塑造大学生人格美的作用
（一）合唱艺术体验激发学生的创造力学校教育的最终目标是为社会培养身心健康、富有创造力的完美人格人才，而经过社会实践证明，具有自由创造力是完美人格的具体体现。合唱艺术能够激发人的想象力与创造能力，在合唱练习中主要以人声演唱与群体配合为主，赋予了浓重的感情色彩和较强的智慧凝聚。合唱者在演唱过程中体验和欣赏合唱艺术，全身心融入合唱合唱艺术，领略合唱合唱艺术的魅力，陶冶合唱艺术情操，使感情得到升华。合唱者细心体会合唱作品中的意境，并且发挥自己的合唱艺术想象能力，不仅体验到合唱艺术的意境，还能激发合唱者的创造冲动，同时还能培养合唱者的审美直觉。
（二）合唱的节奏规范，磨练学生的自控力
节奏是合唱合唱艺术中不可缺少的重要环节，它可以进行不同组合，形成丰富的音乐律动。合唱中音乐节奏复杂多变，每个人都必须收敛自己的个性，在合唱节奏规范下完成合唱合唱艺术的整体要求。合唱作品演唱时必须把握好节拍特点，控制自己的演唱节奏与整体节奏保持一致，保证各个声部的进点准确性，将自身最大限度融入合唱作品中，与人处于社会环境中的节奏有异曲同工之妙。人与人之间的相处必须严格控制自己的言行举止，将自己主动融于社会环境之中。一个不具有控制力的人不会成为具有人格美的人，当代大学生应当从合唱中的节奏练习中逐渐规范自己的不良行为习惯，对自己的控制力进行磨练，力求成为一个严于律己、富有大局观的社会文明人士。
（三）合唱过程中体现团队协作精神
当今社会多元化发展的经济条件下，合作精神与集体意识是人与人相处的重要基础。小而言之，合作精神是社会工作必备条件；从大的方面来讲，合作精神能够体现一个民族的凝聚力。合唱团在进行合唱合唱艺术展现时要求穿戴统一的服饰专线团队形象；要求音色统一，营造和谐的人生意境；表情统一，体现团队整体气势。学生在潜移默化中提高了团队合作意识，加强了计提凝聚力。
评价合唱团是根据每一个合唱队员间的整体合作表现，各声部的整体音色、队员的精神状态、情感表达是否平衡都是合唱团优劣评价的标准。缺乏了团队合作精神就很难取得成功，正如在社会环境中个人的价值体现，若一味强调和展示个人的才能，只关注自己的价值体现，不能与他人、与集体和平共处，处理好社会人际关系时不能立足于社会的。在合唱过程中每个队员都要具有声部平衡的意识，随着本声部的强弱有意识地调整自己的音量，展现出合唱中整体、统一、协调的美，从而促进学生团队协作精神的培养。
（四）合唱艺术可以提升大学生的思想政治素质
我国在实施素质教育的过程中着重强调思想政治教育工作，提升当代大学生的政治思想素质也是培养完美人格的重要基础。由于学校不断重复强调学生需要具有强烈的爱国主义精神、社会主义思想、集体主义，致使学生对思想政治教育产生了强烈的排斥情绪。然而，合唱艺术是一种情感艺术，所表达的情感或庄重、严肃、热烈、兴奋、悲伤、激奋、缠绵、细腻、如泣如诉，既能抒发情感，又能以音乐的特质将学生的审美情感化为道德情感，将道德素质教育以合唱的形式进行传递，大学生通过音乐加深对祖国的了解，从而更加热爱祖国。将对祖国的热爱编写成优秀的合唱作品，通过体验合唱再一次升华当代大学生的爱国主义精神。将思想政治教育潜移默化地传导给学生，可以有效地完善学生的思想品格。
三、合唱艺术塑造大学生人格美的途径
（一）有针对性的选择合唱作品在选择合唱作品时应当首先选择本国、本民族的优秀合唱作品，民族音乐是民族文化的灵魂，大学生在本民族的合唱中不断提升对民族的认同感、民族自豪感。如《义勇军进行曲》象征着在任何地点，为捍卫国家和民族尊严，中华民族的坚强斗志和不屈的精神永远不会被磨灭。只有热爱中华民族文化，爱国爱家的大学生才能真正做到热爱全人类。其次，应当选择贴近大学生实际生活的合唱作品，可以有效地激发大学生的演唱欲望，进而塑造大学生的人格美。因此，选择一些经过经典、流行音乐改编的合唱作品。第三，应当选择具有强烈情感力量的合唱作品，不仅仅能够提升学生的演唱技巧，还能波动学生心弦，更加有效地达到人格教育的目的。（二）进行灵活有效的合唱训练
灵活有效的合唱训练可以从以下几个方面来认识：第一、合唱训练应当坚持以人为本的教育观念，以学生的角度进行思考，关注并了解学生的兴趣爱好，尊重学生的个性发展，鼓励学生的创造激情。第二、在合唱训练中药掌握技能与艺术的平衡性，着重培养学生的审美能力，全面提升学生的综合艺术素质。第三、艺术教育是一种长期的艺术熏陶过程，应当制定适合大学生合唱训练的计划和目标，对于合唱曲目的选择应当由易而难，循序渐进，通过长时间的累积培养学生的艺术气质。第四、在进行合唱培训中采用先进的科学教学技术，合理运用多媒体技术，帮助学生在训练过程中录音、录像，直接呈现出学生的合唱训练效果，不仅能够激发学生的学习积极性，还能及时找出问题，并根据存在的问题进行针对性培训，可以达到事半功倍的培训效果。第五、通过专业的培训后，要加强学生的演出实践，通过演出实践培养学生的集体荣誉感和团队凝聚力，为塑造人格美夯实基础。
四、结语
总而言之，人格美是一个人最宝贵的精神财富，通过合唱教学，能够培养大学生的团队协作能力、磨练意志、提升审美水平、树立正确的人生价值观，最终能够塑造大学生的人格美。[1]贺娟.浅论合唱艺术的普及在高校校园文化建设中的重要作用[J].大舞台,2011(01).
[2]谢云秀.浅论选修课对高职大学生素质拓展的作用[J].泸州职业技术学院学报,2011(02).
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[4]吴玉伟.高校文化下大学生人格塑造的三维机制探索[J].新课程(中旬),2013(01).
[5]齐勇,彭萍.新时期大学生人格塑造与优化途径浅探[J].世纪桥,2009 (19).
J601
A
1005-5312（2015）02-0090-01
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