关键词：文化创意;高校;艺术设计
中图分类号：G712????? 文献标识码：A??? 文章编号：1005-5312（2020）27-0164-01
DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.27.111
艺术设计包含的领域众多，比如科技、经济、社会、艺术等，属于一种创造性的活动，在如今社会发展下应用较为广泛，在文化创意产业不断发展下，艺术设计教育也迎来了新的发展方向。艺术设计教育开展的目的在于培养学生具有创作能力和创新能力，能够创作出满足人们物质和精神两方面需求的作用。在文化创意产业背景下，如何实现艺术设计教育的有效发展成为各个高校的重要研究内容，从而谋求发展路径，促进艺术设计的发展。
一、改革教学模式
在现代社会发展下，以往采用的教学模式已经不适合市场经济发展的需求，无法为社会培养出专业型人才。对此，高校应该明确艺术设计专业的教育理念和目的，对教学模式进行改革，关注学生综合能力的发展。对于理工类高校而言，促使艺术设计教育改革发展，不仅是对学生思维进行转变的一种方式，而且还能显著提升学生的创意和设计能力。对于高校艺术设计专业的学生来说，尽管具有形象思维、抽象思维能力，但创新能力一般。因此，在对教学模式进行改革的过程中，可以从以下方式入手：
第一，采用直观性教学法，在教学中应用视频、图片等作为辅助工作进行演示，通过演示让学生感受到艺术设计的乐趣以及特点。
第二，采用案例教学法，在教学过程中展示一些优秀的设计案例让学生进行体会和分析，感知设计作品中的色彩搭配、装饰应用等。同时，利用案例教学法让学生清楚的了解到行业市场的发展需求，深入其中了解人们的实际需求。
第三，采用现场参观法，组织学生深入到实际艺术设计工作现场进行感受，单纯的理论知识讲解无法让学生产生贴近实际的感受，而深入到现场中，能够了解艺术设计流程和方式，实现理论知识向设计能力的转变。
第四，加强与企业合作，为学生提供实践操作的机会，或者在教学过程中根据某文化艺术设计企业的课题，组织学生开展具有专业性的教学活动，让学生在实践中提升能力。
二、整合教育资源
文化创意产业要实现可持续发展，就需要大量的具有创新意识和能力的人才。因此，对于高校来说，应该在开展艺术设计教育的过程中，必须改变原有学科教学形式，实现教育资源的整合，并且吸引优秀的设计人才融入到师资队伍中，这样不仅能够提升教师整体素质，并且还能优化教学结构，促使学生掌握更全面、更专业的知识和技能。在以往高校艺术设计教育过程中，由于人事制度的影响，导致师资队伍单一。而现阶段，高校可以通过多种手段和形式加强师资队伍建设，比如校企合作，邀请企业工作人员融入教师队伍中，建立双师型课堂，建立具有特色的艺术设计教学。另外，对于高校艺术设计专业教育，可以在教学过程中积极引入具有技术性的资源设备，改善技术知识缺乏的情况，并加强对教学设备的采购，为学生创造良好的学习环境，构建校内的实践操作环境。比如，购进三维打印机、扫描仪、投影仪、绘图工具、胶装机等教学设备，保证教学活动顺利开展，让学生在具体操作过程中实现知识应用。
三、促进艺术设计教育和市场结合
在文化创意产业发展背景下，市场发展方向会受到产业发展水平的影响，高校应该意识到这一点，加强对市场的调研，构建艺术设计教育与市场结合的实践环境，积极的促使艺术设计教育融入文化创意产业市场中，并从市场中获取对艺术设计教育有利的内容，结合市场需求对教学内容、教学方式进行优化和改善。同时，采用具有市场化的创新性艺术设计教育形式，根据市场环境和学校的实际情况，加强理论和实践的有机融合，培养出更多的具有创新型、与时俱进的人才，促进艺术设计教育良好发展，并为文化创意产业输送更多的人才。
四、总结
总之，在文化创意产业发展背景下，对于高校而言，应该与时俱进，了解市场需求，不断改善教学模式，整合教育资源，为学生营造良好的学习环境，并深入市场中进行研究，实现艺术设计教育和市场结合，从而提升学生的创新能力、实践能力，推动文化创意产业的发展。
参考文献：
[1]?? 吴晨晖，张弘.文化创意产业背景下地方性高校艺术设计创新型人才培养研究[J].当代教育实践与教学研究，2019（17）：59-60.
[2]?? 邢雅丹，陈展雄.文化创意产业发展背景下艺术设计专业教学模式改革的探索[J].大众文艺，2018（06）：223-224.
作者简介：孙莹飞（1979-），男，漢族，吉林长春人，大学本科，吉利学院，教授，研究方向：空间结构与色彩搭配、空间设计与VR交互体验、空间设计与整体包装运营策略、新业态下的教育方法。
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