关键词：青少年宫;素质教育;思考
中图分类号：G561????? 文献标识码：A??? 文章编号：1005-5312（2020）24-0227-01 DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.24.162
素质教育是教育的重头戏，其主要以全面提高受教者基本素质为目标的教育，将美育、体育、智育以及德育结合在一起，助推受教者的全面发展。习近平总书记立足于教育发展高度指出：“在新时期下要落实立德社树人根本任务，全面发展素质教育，培养全面发展的接班人。”对此，青少年宫要认识到素质教育的重要性，从青少年的特征入手，加强素质教育。
一、不断创新教学理念，找准学生的兴趣点
较常规教育不同，青少年宫教育教学方式灵活，没有既定教学大纲的约束和限制，同时也没有硬性教学指标和固定的教学任务，教学上的自由性，可以让青少年的教师，大胆尝试多种教学模式，运用新型教学方式离不开先进教学理论的支撑①。青少年宫坚持与时俱进，不断更新教育观念，从传统教学的桎梏中解放出来，坚持以生为本，给予学生自由，发挥其主观能动性，构建一个愉快轻松的教学氛围，让青少年找到自己的兴趣点，以兴趣点为杠杆支点，让青少年的学习创造力得以最大化地发挥。
二、创新教学方式方法，培养和发展创造力
随着青少年宫教师教学理论的更新，如果教师还在延续传统教学方式，也无法从根本上提升青少年宫素质教育②。所以，教师要突破教学形式的局限性，依托各种先进的教学方式，调动学生学习的积极性，在课堂中发挥自身的主观能动性，促使自身创新能力和思维意识的提升。对此教师可以恰如其分的将小组分工、课堂合作、情境模拟等方式合理运用到素质教学中，了解学生的兴趣点，紧扣学生的兴趣点，立足于培养学生创新能力的角度，尽可能地调动其学习欲望，让学生在轻松和谐的氛围中，发挥自身主导性，选择自己喜欢的兴趣项目，在快乐主动参与中，促使自身创新能力的提升，在增强创新能力中不断深化自身的兴趣爱好。与此同时，教师的教学形式变革和创新，还要以尊重青少年个性为前提，为其提供交流，或是参与比赛活动的舞台，充分彰显个性，发展自己的闪光点和不足之处，还可以培养分析问题，解决问题的能力和创新性思维。
三、加强健康人格塑造，树立正确的价值观念
社交能力是素质教育中非常重要一点，很大一部分具有天分或是特长的青少年在校内教育体系下面并没有重点突显出来，追本溯源主要是因为这部分青少年成绩平平，没有受到学校重视，但是这部部分青少年在青少年宫中兴趣能力可以达到很好的发挥，他们可以充分发挥自己的特长，部分性格内向的青少年还可以找到志向兴趣相同的朋友，同时还可以锻炼其社交能力，促使群体概念，从而有效培养青少年正确的三观。随着社会的不断发展，社会竞争日益激烈，在新時期下传统教育模式逐渐被社会淘汰，基于此，青少年宫在素质教育中要重点加强对青少年健康人格的培养。在青少年长期发展中健康人格是非常重要的，所以，青少年在青少年宫的素质学习中，要自主选择兴趣培养，在和谐轻松的学习氛围中挑战困难，挑战自我，结交朋友，培养健康的人格，为今后融入社会，参与各种活动或是比赛，提升综合能力夯实良好的基础。
四、强化校内教育链接，保持素质教育的一致性
学校是素质教育的主体，肩负着培养青少年良好行为习惯、道德品质、健康成长方面的责任，青少年宫属于校外教育，在培养青少年特长、开发潜能方面发挥着大有裨益的作用，同时也为其提供的广阔的舞台。对此青少年宫要正确处理好二者的关系，为自身的稳健长远发展夯实良好基础。青少年宫要确定服务学生的宗旨，同时发展青少年素质教育，助推青少年健康成长作为永恒主题，给予潜能或是有特长青少年施展才能的舞台，确保其全面发展。在兴趣爱好班和专业的开设上，需尽可能地与学校课程设置保持一致，根据专业、学科的角度，循序渐进的进行拓展，以便有助于实现青少年宫教育与学校教育的一致性和完整性，促使青少年的全面发展。
五、结语
总之，在我们教育体系中，青少年宫教育不可或缺的重要分支，是学校教育的外延和补充，素质教育是教育的核心。因此，青少年宫要通过不断创新教学理念，找准学生的兴趣点、创新教学方式方法，培养和发展创造力、加强健康人格塑造，树立正确价值观念、强化校内教育链接，保持素质教育一致性等方式，培养青少年的创造力和兴趣爱好，塑造其健康人格，提升素质教育的实效性。
参考文献：
[1]?? 贺少侠.“三位一体”提升青少年宫素质教育水平[J].科技展望，2016，26（20）.
[2]?? 方芳.积极办好少年宫，全面提高学生的综合素质[J].中国校外教育，2010，000（010）：1-1.
作者简介：唐双燕（1972-），女，汉族，湖南衡阳人，大学本科，中级职称，研究方向：群文管理。
最新评论